关于大班美术教案范文汇总6篇
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
【活动重点】学习手形添画的方法。
【活动难点】根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。
【活动过程】
一、设悬激趣，情境导入。
1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）
师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）
2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？
师：再看：这幅画有点像什么？
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想）
4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）
二、指导点拨，由扶到放。
1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
①摆一摆（先用手摆出一个造型）
②描一描（用水彩笔把手形描完整）
③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）
④添一添（请大家用最快的速度添完整）
（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：
“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”
2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）
（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）
（3）谁能摆出与老师不同的手形
（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）
3、欣赏范作，了解构图知识。
三、激发创作，任务下达：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的'手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）
②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
四、展评添趣，总结延伸。
1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）
2、那你的小手将来想干什么？
3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
大班美术教案 篇2
一、活动目标：
1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。
2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。
二、活动准备
1、两张名字画
2、记号笔、水彩笔、画纸（资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画）
3、作画时用的钢琴曲一段
三、活动过程：
（一）说说自己的名字：（以幼儿自由介绍自己的名字导入） 师：今天来了许多的老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的'名字（请幼儿分别说出自己的大名和小名） 师小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？
幼：（幼儿自由表述）
师小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？
（二）写写自己的名字：
1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。
2、教师把刚才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。
3、出示第一幅名字画：
师：请幼儿说说看到了什么？
师：请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？
4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示第二幅名字画） 师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）
师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）
师：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字吗？
师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）
5、示范讲解：
师：我在黑板上开始名字变变变了，把刚才幼儿在黑板上写的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：鱼、屋顶……）
师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。
（三）作画要求：
师：刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的？（画纸）
等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。
师：（出示一件有自己字画图案的画纸），老师这幅画也有我的名字，老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。
（四）幼儿作画：
教师放音乐，在音乐声中让幼儿作画，老师指导，画完后请小朋友展示在黑板上。
（五）小结：
大班美术教案 篇3
教材分析：
本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花，以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果，直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发，达到了教材与版面形式的完美统一。
教学重点：
学会自己动手制作，培养尊师的情感
教学难点：
感受鲜花的审美特征。
教学目的：
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的`想像力。培养学生对师长的敬爱之情。
教学方法：观察法、启发法、谈话法、讨论法
课前准备：
（1）带领学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
（2）师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。
课堂教学：
导入新课：
实物展示，激发学习兴趣。
“同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”
“是的，他们是用纸做成的。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？”（教师板书课题《花儿》）
讲授新课：
1、认识植物
（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。
（2）观察并讨论：
现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。（展示课件、图片）
引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，
小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？
2、教师示范
在适当分析植物结构的同时，几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）
教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。
3、制作步骤
（1）奇思妙想：
“同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。”
现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？
（2）画一画
（3）剪一剪
（4）拼贴组合
按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。
3、升华阶段
鼓励学生把鲜花送给老师。
在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？（教师添加完成课题《花儿送老师》）
学生作业，教师巡回指导。
教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。
课堂小结
讲评作业：
小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。
老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。
板书设计：
课后反思：
学生能够画出漂亮的鲜花，有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花，花的外形设计的很特别，色彩也比较绚丽，也有个别学生从花盆的形式去画，一朵花一个花盆，画面看起来不美观。
大班美术教案 篇4
活动背景：
大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。
活动目标：
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）
1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的'房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？
2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）
1.观看幻灯片
2.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）
3.欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）
2.幼儿为小动物们设计房子提问：
1、你喜欢什么动物？
2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！
四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）
活动反思：
1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1.学会画自己的正面像。
2.选择自己喜欢的颜色并尝试用不同的线条来表现泡泡的形态。
3.体验洗澡的快乐，喜爱洗澡。
活动准备：
范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、黑色笔
活动过程：
一、游戏“我爱洗澡”，引出洗澡的话题。
师：夏天来了，让我们一起来洗个澡吧！
教师播放歌曲“我爱洗澡”，幼儿跟随教师跳洗澡舞。
提问：你们昨天洗澡了吗？怎么洗的，请几个幼儿说一说。
师：洗澡时，你们还抹什么呀？引出肥皂
二、出示范画，幼儿学画泡泡。
1、示范画泡泡。
师：这里也有一位小朋友，他刚刚在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出现了一个大泡泡，又搓一搓，出现了一个小泡泡，搓一搓，出现了一个红色的泡泡，出现了一个绿色的泡泡。（教师边说边示范）
提问：你们看，这些泡泡长什么样子的啊？
2、幼儿画泡泡。
师：请你们也来帮这位小朋友画泡泡，谁愿意试一试？
教师提要求，一边画一边要说搓一搓，搓出了一个什么样的泡泡。
3、画泡泡链。
师：看，搓除了好多泡泡，这些泡泡靠在一起就变成了一条泡泡链了，泡泡链是怎么编出来的呢？伸出你的食指和老师一起把泡泡链变出来。
引导幼儿边画边说：一个泡泡，两个泡泡，变变变，变成一条泡泡链。（学画螺旋线）
请幼儿上来试一试。
师：老师已经把左边的泡泡链变出来了，谁愿意上来变出右边的泡泡链。
小结：现在这位小朋友被很多泡泡链和泡泡围着，变成了一个泡泡娃了。泡泡会把你身上的脏东西带走，泡泡越多说明你洗得越干净，所以，小朋友要多画一些泡泡哦。
三、幼儿作画。
师：老师这里还有许多浴缸的，请小朋友们也来帮自己洗澡。你先要用黑色的笔把自己画在浴缸里， 不过要把自己画得大一点，这样老师才能看清是谁在洗澡的，画好以后，再用你喜欢的油画棒的`颜色画出好多泡泡，让自己也变成香香泡泡娃。
四、评价
师：你是在哪个浴缸里洗澡的？哪个小朋友是你？
你搓出来的泡泡是什么颜色的？长什么样子呢？
你喜欢哪个小朋友搓出来的泡泡，为什么？
总结：今天，小朋友们洗澡开心吗？放学回家你也洗个澡，洗澡时再仔细观察一下，搓出来的泡泡还会长什么样子？
大班美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。
2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜测游戏活动。
活动准备：
1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。
2、幼儿用书人手一册。
3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。
活动过程：
一、师生共同阅读图画故事《找朋友》，感知三原色的变化。
教师：红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？
蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？
红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西？
完整地讲述故事。
二、看图形颜色：猜一猜。
教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。
教师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的'？
三、幼儿操作活动《变一变》。
介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。
幼儿操作活动，教师进行语言指导。
四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品，讲述自己是怎么变色的。
五、教师进行简单的评价，并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。
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