【推荐】大班教案范文汇总5篇
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
总目标:
1、通过调查、访问、收集等活动初步了解举办形象大使比赛的意义、作用,进一步萌发热爱汶河幼儿园的情感。
2、用自己的方式模拟举办“汶幼杯”形象风采大赛,在活动过程中增强目标责任意思,提高分工协作能力。
活动安排:
活动一:调查交流——我知道的形象大使比赛
活动二:制定“汶幼杯”形象风采大赛活动计划书
活动三:模拟“汶幼杯”形象风采大赛准备活动
(本次开放活动)
活动四:举办“汶幼杯”形象风采大赛系列活动
开放活动名称:我为比赛做准备
执教:许丹丹
活动目标:
1、通过调查、讲述、操作活动丰富举办比赛的经验,能根据比赛主题,运用各种材料为比赛准备舞台、服装、节目单、入场卷等,享受参与活动的快乐和成功的喜悦。
2、会与同伴分工合作,有创新精神。增强完成任务的目标、责任意识。
活动准备:
1、经验准备:
(1)幼儿在家收看过有关文娱比赛的电视,对比赛的'场景布置、选手的造型等都有比较粗浅的认识和了解。
(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。
2、物质准备:
(1)各种色纸、剪刀、纸盒、贴纸、彩色笔若干。
(2)废旧塑料袋、挂历纸、报纸。
(3)地垫若干。
活动过程:
1、交流个别幼儿的计划书。
“在计划书里啊,我们提到了一个比赛叫(汶幼形象大使比赛),现在,我们就请一个小朋友上来介绍一下自己计划书。(再请一位)
2、讨论举办比赛要做的准备工作。
教师总结“原来啊比赛需要灯光、服装、入场券、节目单……”
3、为具体工作分组,讨论每组合适的人数。
哦,这么多的东西,许老师估计做起来有点难,要是一个人完成有点不太可能,那我们应该怎么办?(分组做、大家合作做)教师展示黑板,“需要分成几组呢?幼儿讨论。选出合适的分法。教师画出分组标记,“你想参加哪组,就把牌子贴到哪张纸上。你觉得布置舞台几个人比较合适?有没人不同意见?设计服装呢?
4、各小组讨论、分工、记录并操作。
“现在小朋友可以走到自己的那一组,先和伙伴商量一下,自己做什么?每组也可以选一名组长出来,分配一下,把组员的事情记录下来。”教师巡回指导。
5、交流、发入场券。
(1)每组派出代表交流各自小组记录或准备的内容,其他幼儿可以补充或提问,组长把记录贴在分组标记的下面。
(2)发放入场券,邀请老师参加,服装组走台展示服装。
大班教案 篇2
活动目标:
1、在看看讲讲中,知道不同职业的人为了工作需要用手来传递信息。
2、能关注到周围的特殊人群,培养关心聋哑朋友的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿事先搜集过的“不同职业人的手的语言”、“交警指挥”的录像、视频《感恩的心》、两本自制“手势”小图书。
活动过程:
一、生活中的语言
用手给客人、老师打招呼。
小结:原来用手也能说话。在生活中,我们也可以用手来说一些有礼貌的话。
二、工作中的语言
1、最近,我们还去调查了周围不同工作的人,发现他们在工作时会用手来说话。谁愿意和大家交流一下,你知道哪些人在工作时会用手说话,为什么要用手说话?
(1)交通警察。
(2)指挥家:指挥家会说什么?(欣赏视频片段)
你刚才看到指挥家是怎么指挥的?
谁愿意来试试,某某做指挥家,看看大家是不是都能听懂指挥家的话?----表演唱。
指挥家为什么不用嘴巴说话而用手说话?
(3)高空工作人员:什么叫高空工作人员?他们不会说话吗?为什么要用手来说话?
(4)宇航员(出示图片):在什么情况下要用手说话?
(5) 潜水员(出示图片):潜水员潜到水里开始工作了,他们会说什么?潜水员为什么要用手说话?
(6)裁判:裁判在比赛过程中也要用手说话,他们会说什么呢?(观看视频)
(7)球员:奇怪了,排球运动员的手是用来打球的,怎么还用手说话呢?(战术秘密)
(8)手语老师:手语老师会用嘴巴说话吗?为什么还要用手说话?
2、重点解读交通警察(录像阅读)
(1)你们猜猜我找的是谁的手?你怎么知道的?(第一条线索:马路、红绿灯、斑马线等;白手套)交通警察为什么要戴白手套呢?
(2)你们刚才看到他们是怎么指挥交通的呢?
那个手势是什么意思呢?我们一起来听交警叔叔介绍吧!
(3)他们为什么不用嘴巴来说话呢?你们认为是什么原因呢?(先发散)听听警察叔叔说了几点理由,那些跟我们小朋友说的一样?
听后小结:交警叔叔为了大家的交通安全,站在马路中间,火辣辣的太阳照着,怎么样?刺骨的寒风吹的怎么样?多辛苦呀。所以我们以后出门的时候,更要遵守交通规则,为了自己的安全,也要遵守他们的劳动。
三、特殊的手的语言
1、刚才我们介绍了很多人会说话,但他们在工作时为了需要而用手来说话。那你们知道在我们的身边还有哪些人只能用手说话?你在哪里看到过?
2、那他们是怎么表达自己的意思的呢?
是呀,聋哑人多可怜呀!他们生活在无声的世界里,听不到美妙的声音,不会说话不会唱歌,只能用手来表达他们的爱,让我们一起去感受一下吧。
3、欣赏手语舞蹈《感恩的心》后:
看了以后有什么感觉?(幼儿泛讲)
是呀,我们多希望他们能快快乐乐、健康成长!那我们也一起用手来对他们说声我爱你,祝愿你们一生平安!再见!
活动反思:
我觉得我所设计的这一节活动符合大班幼儿的认知特点和生活经验,而且,此活动来源与幼儿的生活。因为在生活中幼儿可以找到许多人用手来为大家服务,用手来为大家传递信息,人们的手在社会生活和社会活动中起了很大的作用,幼儿完全根据自身的兴趣和经验而确立不同的主题,乐意收集到不同职业的人的语言。他们寻找到指挥家的手指挥乐队,演奏动听的'音乐,交通警察的手指挥来往车辆井然有序地安全通过,消防队员的手高举水枪灭火,为人们消除灾难等。而这些内容能大大激发幼儿探索的欲望,吸引幼儿的注意。同时我又重点让幼儿理解交通警察的手语,了解交通警察工作的辛苦,激发遵守交通规则的责任感,培养幼儿热爱各行各业的人的情感,关注和关爱特殊人群。还欣赏了手语舞蹈《感恩的心》。活动内容非常丰富,同时内容与内容之间联系得自然、密切、相关度高,促进了幼儿语言、认知和社会性以及情绪情感的和谐发展,我也终于达成了预设的活动目标。
大班教案 篇3
设计意图:
春天是劳动的季节,结合大班语言故事《小狐狸画春天》,培养幼儿爱劳动的良好品质,特设计了本次活动。
活动目标:
1、培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿的.合作能力。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备:
矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥(泡沫垫)。
活动过程:
幼儿分成两组,两个幼儿一组,一名幼儿手持扁担,另一名幼儿护送他走过平衡木,到达小桥(泡沫垫)后,两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水,然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。
活动反思:
本次活动幼儿的积极性高涨,大多数幼儿能完成任务,能力弱的幼儿过平衡木时,需要教师鼓励,对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。
大班教案 篇4
活动目标:
1、思考对折剪出对称物体的方法,在学折纸“东南西北”的基础上,探索五官粘帖的方向及位置。
2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
3、在大胆创意中,体验制作大嘴巴精灵的快乐。
活动重点:
注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
活动难点:
思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置,添加出形态各异的精灵。
活动准备:
1、经验准备:初步会折“东南西北”
2、物质准备:(1)ppt课件(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)
活动过程:
一、开始部分
情境导入,调动幼儿兴趣,创设游戏情境。
1、师:绿绿的草地上,谁来了,你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵,引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)
2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。
师:小朋友好,我是螃蟹精灵,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比,谁的大,啊……,恩,你的大,你们真是一群大嘴巴小朋友。
3、师:我一个人在草地上玩真没劲,朋友们你们快来陪陪我吧,看看谁来了?(从而引出课件中的各种精灵)
二、基本部分
(一)出示课件,引导幼儿观察
1、师:谁来了,你是从哪里看出来的?(幼儿:小猫咪,喵喵的尖耳朵长长得胡须。)
2、师:你们看,我还有好多的好朋友呢,你们喜欢谁,它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方:眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细,如果幼儿有遗漏的地方,教师补充:我喜欢……)
教师总结:这些小精灵们的眼睛有的是大大的,有的是半睁着的,有的眼睛贴脸的边上,有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物),也有尖尖的,还有的圆圆的.。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头,有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征,我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
(二)探索大嘴巴精灵的制作方法
3、师:这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼:东南西北师:我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)
4、探索对折剪的方法。
师:大嘴巴做好了,怎样把他变成一个可爱的小精灵呢?
师:原来我们可以彩色纸画出来,然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上,给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等,把它变成不一样的精灵。
师:我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢,怎么让它同时剪出两个相同的形状呢?(将纸对折,剪出来)师:你来试一试剪出大眼睛。(请一名幼儿演示,其余幼儿观察)师:真棒,一下子就剪出了两只眼睛,我要帮它打扮一下。(添画出眼睫毛,眼珠)(强化难点)
5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师:我这里有一对小耳朵,你们来帮我贴一下,看看贴在哪里。
(三)幼儿剪贴操作
1、介绍材料,交代要求。师:我在后面给你们准备了很多的材料,请你们自己选择,做一个你喜欢的小精灵。
2、幼儿操作,老师观察指导,帮助幼儿实现想法。(通过实践探索,引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。)
三、结束部分
(一)欣赏作品
师:做完的小朋友,可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话,并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
教师集体小结:请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难,已经解决方法。
师:这是你一开始折的吧,我们玩玩看,出现什么问题啦,(耳朵/眼睛贴反了),那你是怎么解决困难的呢?
(二)开拓思维出示大的可以带到头上的精灵,启发幼儿。
师:我们来看看,这还有一个大精灵呢,下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!
活动延伸:
1、在美术区,几人合作,制作大精灵。
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
大班教案 篇5
活动目标
1、学会折叠小花帽。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重点难点
重点:学习小花帽的'折叠方法和装饰小花帽。
难点:小花帽折叠方法的掌握
活动准备
1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒,胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。(一个装饰,一个未装饰。)
活动过程
一、开始环节:手指律动(教师自行选择)
二、基本环节:1、请幼儿观看图片,引导幼儿观察人们头上的小花帽,并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽,引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励,对学的慢得幼儿加以指导。(在此环节中教师要有耐心。)4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。
三、结束环节:请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分:把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区,让幼儿随时玩区角游戏。
教学反思
此次教学活动中,在教幼儿小花帽的折叠方法时,做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法,吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。
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