小班美术美丽的草裙教案

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小班美术美丽的草裙教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术美丽的草裙教案，欢迎阅读与收藏。

小班美术美丽的草裙教案

　　小班美术美丽的草裙教案 1

　　活动目标：

　　1.能按物体颜色、长短间隔排序，大胆想出不同的排列方法。

　　2.乐意用语言表达自己的排序方法。

　　3.感受规律排序在生活和游戏中的应用，体验规律排序的美感。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　雌雄贴腰带，红、黄、蓝三色彩条,PPT。

　　活动过程：

　　一、自由讲述，引导幼儿观察发现间隔排列的规律。

　　1.幼儿草裙舞入场。

　　2.观察自己身上的草裙，了解颜色和长短。

　　提问：今天，我们身上穿了什么(自己制作的草裙)?

　　来看看我们自己制作的草裙是什么样的?有哪些颜色?(红黄蓝)

　　除了颜色不一样还有什么不一样?(长短不一样)

　　请你找一找身上的彩条哪根是长的?哪根是短的?

　　3.观察老师身上的草裙，发现规律。

　　提问：老师身上这条草裙有什么特别的地方?用了什么颜色?

　　是用什么规律来制作草裙的?(颜色间隔排列)

　　除了颜色间隔排列的规律还有什么规律?(长短间隔排列)

　　小结：原来我的草裙里藏了两种规律颜色间隔和长短间隔的规律。

　　二、设计规律，引导幼儿根据自己的想法设计草裙的规律。

　　1.观察自己草裙是否有规律。(没有)

　　2.设计规律

　　提问：你想和老师一样设计有规律的草裙吗?这里有三种不同颜色的彩条，这些彩条长短也不一样，你想设计出什么规律来制作草裙呢?

　　3.教师根据幼儿设计的规律，在PPT上呈现出其排列规律。并让其他幼儿观察和学习。

　　三、幼儿重新制作草裙，学习按某一特征有规律的间隔排列。

　　1.要求：先将自己的草裙取下来，然后将上面的彩条取下放入相应颜色的篮子中，最后按照自己设计的规律来制作草裙。(教师示范)

　　2.幼儿操作，教师指导。

　　引导幼儿可以按照不同颜色、不同长短，或者颜色长短都不同等各种方法进行有规律的排序。

　　3.幼儿展示自己的草裙，介绍自己设计的规律。

　　提问：你的草裙是按什么规律设计的?

　　四、幼儿跳草裙舞，相互展示自己的作品。

　　现在你们的.草裙真好看，想不想展示一下呢，我们一起跟着音乐来跳个草裙舞吧!

　　活动反思：

　　我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性，比如今天的排序活动，以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序，而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此今天我尝试了语言和拍打节奏活动相交替的规律来进行安静活动，在小结时又引导幼儿发现规律，使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。

　　小班美术美丽的草裙教案 2

　　活动目标

　　1、感受草裙舞和草裙的美，乐意自制草裙表演草裙舞。

　　2、认识草裙，了解草裙的形状及色彩。

　　3、认识皱纸和浆糊，能用浆糊粘贴皱纸。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　胶水、塑料绳、各色皱纹纸、剪刀、草裙舞视频短片、音乐。

　　活动过程

　　一、感知欣赏。

　　——教师播放草裙舞短片。

　　——教师提问：你们刚才看到的草裙漂亮吗?想不想做一条草裙来跳舞呢?

　　二、制作草裙。

　　——教师引导幼儿说说草裙的形状和颜色，讨论用什么材料制作。

　　——出示浆糊和皱纸，了解它们的名称和特性。

　　——引导幼儿将剪好的皱纹纸(宽3厘米，长20厘米)往下对折一小段，包住塑料绳，用胶棒粘好。(让幼儿按照自己的喜好来搭配颜色)

　　——教师帮幼儿将两端打结，草裙制作完成。

　　——请幼儿说一说自己制作的草裙的颜色。

　　三、草裙舞表演。

　　——教师引导幼儿将自己制作的草裙穿好，然后一起学习草裙舞的基本动作(注意手脚和腰部的动作)。

　　——教师播放草裙舞视频，带领幼儿一起跳草裙舞。

　　——教师播放一段音乐，请幼儿自己编动作，自由跳舞。

　　活动应变

　　草裙舞表演还可以改成小型的`手腕草裙舞，将制作好的草裙穿在手腕上表演。

　　活动延伸

　　教师为幼儿编排完整的草裙舞。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐和草裙，鼓励幼儿穿戴草裙表演草裙舞。

　　美工区：投放皱纹纸、绳子、胶水等，让幼儿继续制作草裙。

　　环境创设

　　主题展示区：给幼儿的草裙舞表演拍照，贴在活动区展示。

　　家园同步

　　请幼儿跟爸爸妈妈一起，利用家里可用的材料，制作草裙，并跳草裙舞，摄录下来。

　　随机教育

　　日常多鼓励幼儿自制玩具或进行服装表演游戏，发展幼儿的创造能力。

　　相关链接

　　跟幼儿一起欣赏草裙舞表演以及其他舞蹈形式的表演，让幼儿感受舞蹈的魅力以及舞蹈服饰的美丽。

　　附录：草裙舞

　　1700年前，波利尼西亚人信奉最伟大的母亲——火神佩莱尔，因为她不仅能给人生命，还能为人照亮天空。波利尼西亚人想方设法、竭尽全力虔诚地供奉祭祀佩莱尔，然而难免还会有不周到之处。每当这时，发怒的火神佩莱尔就会收回光明，人们就生活在黑暗之中。生活在孤岛上没有灯光的波利尼西亚人最惧怕黑暗，四周的海水在黑暗中十分恐怖，像一只张着巨口随时准备吞噬小岛的怪兽。为了取悦火神佩莱尔并与巨嘴怪兽抗争，企盼光明的波利尼西亚人走出草棚山洞，在火神能看得到的平坦的开阔地上赤身裸体如痴如醉地唱啊跳啊。他们勇敢顽强坚忍不拔的精神和信念吓跑了巨嘴怪兽;他们的舞姿和歌声感动了火神。

　　天亮了!大海温柔了!波利尼西亚人胜利了!

　　从此波利尼西亚人就用这种扭动身躯舞动四肢的舞蹈方式祭祀火神。几百年来，凡是来到夏威夷的移民不论其什么宗教文化背景都对火神佩莱尔恭敬有加。在夏威夷火山公园里有一尊火神佩莱尔的半身浮雕像，常有人在此供奉祭品或念念有词地祷告忏悔。由于那时候白天人们只穿着用茅草编成的一条条草帘式的短裙，因此这种舞就被称为草裙舞。

　　活动反思

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。