教案

幼儿数学活动教案设计

时间:2024-09-01 05:46:28 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿数学活动教案设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿数学活动教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿数学活动教案设计

幼儿数学活动教案设计1

  活动目标

  1、能感知5以内的数量,认识数字5。

  2、培养幼儿数数的兴趣,感受数数的方法。

  活动准备

  1、图片

  2、操作纸、垫板、笔。

  活动过程

  一、引起兴趣:

  了解幼儿数数的.能力。

  经常听小朋友们数数,你最多能数到几?

  过渡:你们能数到很大的数字,数数的正确性怎样。

  二、数数游戏,发现数正确的方法。

  1、幼儿取出操作纸,理解纸上的要求,知道要数的几样东西。

  2交代规则并观察幼儿的操作。

  3、图上的蔬菜各有多少?

  小结:数正确应该按顺序。

  4、过渡,出示图片。

  提问:这里一共有几样东西?认识这些东西吗?

  5、观察图片上蔬菜的数量,引导幼儿倾听同伴解决问题的方式,发现数正确的一些方法。

  6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?

  1。出示5只小象有几只?

  它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。

  今天早上小象要吃土豆,(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?

  土豆有4个。

  小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。

  以此来添画其他的蔬菜。

  三、发操作纸,幼儿来增画。

  1、4添1就是5

  2、找找5的东西,也可以数其它东西的数量。

幼儿数学活动教案设计2

  活动目标

  1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

  2、引导幼儿在活动中发现,用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

  活动准备

  沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。

  活动过程

  一、谈话引起幼儿兴趣

  教师:今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?

  二、幼儿第一次运沙

  1、提出要求:

  两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。

  2、出示统计表格

  记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。

  (每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样。)

  3、引导幼儿用科学的方法运沙:

  每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。

  (满杯后用工具刮平)

  三、幼儿第二次运沙,验证。

  1、统计运沙次数

  2、引导观察数据,得出结论:

  同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。

  四、幼儿第三次用不同工具运沙。

  1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?

  2、幼儿操作

  3、统计数据

  4、幼儿通过观察数据得出:

  运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的.数据大。

  五、教师小结

  教师:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。

  六、活动延伸

  请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。

幼儿数学活动教案设计3

  活动目标:

  1、初步理解“双”和"对"的含义。

  2、能找出身边成双成对的东西。

  3、体验解决问题的快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动重难点:

  重点:知道“一双”、“一对”的含义。

  难点:能准确将物品进行配对。

  活动准备:

  手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

  活动过程:

  (一)分类游戏,引出“双”、“对”的概念。

  1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

  教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。

  【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

  2、观察分类好的物品,初步了解"双"、"对"的概念。

  教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。

  【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"双"、"对"的概念。】

  教师:我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

  【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

  (二)分类游戏,进一步了解"双"、"对"的含义。

  1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

  教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。

  【进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

  教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”。

  (三)找找身边成双成对的物品。

  1、教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如:身体,教室环境等)请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。

  教师小结:原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!

  【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义,也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

  (四)幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。

  1、教师:今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。

  2、教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。

  3、幼儿成果展示。

  【这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验,对知识进行巩固。】

  教师小结:其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,现在就让我们一起出去试一试吧!

  (五)结束部分

  游戏《成双成对》。

  (六)幼儿完成操作练习。

  1、老师还要请小朋友帮个忙,帮什么忙呢?你们看看,老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子,但它们都不是一双一双的在一起,我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里,你们仔细看看,鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的`篮子里。

  2、老师有一个要求:这次一组的小朋友共用一张作业纸,整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里,把……听清楚了老师的要求没有?

  3、好!宝宝们轻轻地搬椅子坐过去,我看看哪组的宝宝完成得又快又好。

  4、简单讲解每组作业。

  活动反思:

  在“双双对对”活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述“一双__”或“一对__”。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。

【幼儿数学活动教案设计】相关文章:

中班幼儿游戏活动教案设计02-03

中班幼儿亲子活动游戏教案设计03-21

幼儿数学启蒙活动2023幼儿数学教案01-12

我爱洗脸幼儿园活动教案设计04-02

幼儿园数学教案设计:小动物的点心04-03

幼儿园小班《爸爸、妈妈和我》数学教案设计04-03

幼儿园托班数学《母鸡妈妈生蛋》教案设计04-03

幼儿园中班美术活动教案设计:装扮舞台04-04

幼儿园数学活动教案04-03