【精】小班体育教案

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班体育教案，希望能够帮助到大家。

【精】小班体育教案

小班体育教案1

　　活动目标：

　　1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习。

　　2.加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力。

　　3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。

　　4.增强幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。

　　5.体验与同伴协作游戏的快乐，增强幼儿的沟通能力。

　　活动准备:

　　1.武术音乐磁带。

　　2.录音机。

　　活动过程:

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

　　1.头部运动。

　　2.扩胸运动。

　　3.转腰。

　　4.左右弓步压腿。

　　5.踝关节运动。

　　二、武术教学

　　师：“小朋友们，你们喜欢武术吗，今天我们一起来玩“功夫小子学功夫”的游戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。”

　　1.拳、掌、勾教学

　　师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”

　　教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　2.弓步、马步教学

　　师：“刚才我们学习了武术的`手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”

　　教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　3．手法与步法相结合

　　师：“刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。”

　　教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿模仿练习，教师在一旁指导。

　　教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

　　三、放松活动

　　师：“今天的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。”

　　教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。

　　师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？”

　　最后，教师带领幼儿离开场地。

小班体育教案2

　　活动目标：

　　发展幼儿双脚连续跳的能力以及反应速度。

　　活动准备：

　　检查幼儿着装、衣裤、口袋等。

　　活动过程：

　　场地上画小圆圈当“兔窝”，数量是幼儿人数的'1/3。一名幼儿躲在场地外当大灰狼，其余幼儿当小兔，每个兔窝可站3人。游戏开始后，“小兔”在圈附近边说儿歌边表演动作，说完后随音乐在场内自由做双脚连续跳，跳30—40秒后教师突然大声呼叫：“大灰狼来了！”幼儿迅速进圈，每圈3人，2人搭窝，一人蹲在窝里。“大灰狼”进入场地后依次观察各窝“小兔”，如看到有“小兔”动或者听到“小兔”笑声，说话声或者咳嗽声，则把他们捉住。如“小兔”都没动静，则“大灰狼”观察一遍后即退出，游戏重新开始。

　　活动建议：

　　1、跳跃的时间应根据幼儿年龄、体力和跳跃动作熟练度而定，一般不超过40秒。

　　2、应鼓励幼儿四散跳跃，不要总围着原地跳跃或站立。

小班体育教案3

　　活动设计背景

　　培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐

　　活动目标

　　1 通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力

　　2 锻炼幼儿的手.眼的协调能力

　　教学重点、难点

　　活动准备

　　球，篮子

　　活动过程

　　1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

　　老师;今天我教给大家一种新的`玩法，投篮.

　　2.让幼儿排好队，带到操场上.

　　3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

　　4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.

　　5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

　　6.让投的好的朋友再为表演一次.

　　教学反思

　　通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

　　看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.

小班体育教案4

　　一、活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、活动准备

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大场地、独木桥若干座。小猫、小兔、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、活动过程

　　1、扮演角色，活动身体。

　　师：“孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧”！

　　儿歌：今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　师：“这就是小狗的`家，找个小圆点坐下来吧”！

　　2、变换方式朝制定目标爬行。

　　师：“我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、兔、鸭）

　　爬动着依此向小猫、小兔去问好，然后再爬回自己家来。

　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　3、听信号变换方向和变速爬行。

　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　　（2）听信号向前变换速度爬。

　　（3）听信号转圈变换速度爬。

　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　　4、调整活动量，“小狗打滚”。

　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

　　5、游戏“小狗找肉骨头”。

　　（1）“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　（2）全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　6、放松活动“小狗洗澡”。

　　（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

小班体育教案5

　　活动目标：

　　1、练习快跑、钻、敏捷的反应能力。

　　2、加强三人合作进行游戏的能力。

　　3、能够为别人取得胜利而高兴。

　　活动准备：

　　1、经验准备：提前带小朋友们玩小白兔白又白的.游戏。

　　活动过程：

　　一、热身活动，带领幼儿做准备操

　　师：兔宝宝们，跟兔爸爸一起来做操吧！

　　带领幼儿依次活动头部，肩膀，腰部，腿部等。

　　小兔子，点点头，叉起腰来点点头。

　　小兔子，耸耸肩，叉起腰来耸耸肩。

　　小兔子，弯弯腰，举起手来弯弯腰。

　　小兔子，蹦蹦跳，大家一起蹦蹦跳。

　　二、讲解游戏规则

　　师：今天啊，有一只大灰狼藏在我们小一班，要来抓兔宝宝，兔宝宝们赶紧团结起来！

　　师：三个兔宝宝找到一起，两只兔宝宝手拉手围个圈，然后另一只兔宝宝躲进去藏起来。

　　帮助幼儿完成分组并且看，剩下几个幼儿。

　　剩一个：

　　师：这只兔宝宝没有家，那等一会儿大灰狼来抓你们的时候你就躲到其他家躲一下。

　　师：但是呢，每一个窝只能躲一只兔宝宝，所以窝里原来的兔子就要跑出去找其他的窝。

　　剩两个：即一个当没家的小兔，一个来当大灰狼。

　　不剩：即请一个老师当兔宝宝，我来当大灰狼。

　　师：我们一起来念儿歌“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！”喊到一的时候兔宝宝开始跑，喊到三，大灰狼就要出动啦。

　　三、组织幼儿游戏

　　师：我们开始游戏吧，大家跟我一起念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！”

　　等被抓或者一段时间后，停下游戏，表扬找到窝的兔宝宝，提醒幼儿注意安全。

　　四、角色互换

　　师：现在由······来当大灰狼，······来当与宝宝，我们再来玩一次“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！”

　　难度加深。

　　师：这次啊老师要加大难度，再请一位小朋友来当大灰狼。“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三！”

　　五、结束部分

　　师：今天我们的游戏就玩到这里，让我们舒展一下，做做放松运动这样小肌肉才会长的更好哦！

小班体育教案6

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　3、萌发幼儿相互合作的精神。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的'成功。

　　3、猫找出失误的原因，，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

小班体育教案7

　　一、活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

　　二、活动准备：

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　三、活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2、散步（练习爬）

　　师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

　　师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

　　师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

　　3、听信号向前、向后爬

　　师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

　　师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

　　师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

　　师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

　　师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

　　师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

　　（练习两次）

　　4、听信号变换速度向前、向后爬

　　师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

　　5、小狗晒太阳

　　师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

　　（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

　　6、游戏“小狗找肉骨头”

　　师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

　　幼1：我看见有红色的、绿色的。

　　师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

　　师：我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服？你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头，你穿黄颜色就找黄颜色的骨头

　　7、放松活动“和骨头跳舞”。

　　小狗宝宝们，你们肉骨头找到了没？闻一闻，真香，你们喜不喜欢呀，我们和骨头跳个舞好不好？

　　活动反思：

　　在课前准备的时候，其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量，让他们能够充分的活动，所以在设计的`时候给幼儿的限制较少，让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的技能。

　　因为上课之前没能试教，所以没能及时的发现问题并解决，于是在上课的过程中才发现了不足的地方。

　　第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情，在练习技能的过程中很混乱，在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求，孩子们才能秩序井然。

　　第二、在游戏开始的时候，我只想用语言告诉他们应怎样前进爬，怎样后退爬，自己在示范的时候并没有大声地提示，有些孩子的注意力并不在我的提示动作上，所以爬的时候，有些小家伙还是不明白怎样后退爬来，所以出现了各种爬行的姿势。

　　第三，因为一开始没有明确的指令“请你听我说”、“我下面要讲游戏的要求，希望每个小朋友都能认真听我说”，有的男孩子由于太兴奋，我的要求根本没听进去，秩序比较混乱。

　　这些是我之前有欠考虑的地方，主要问题在于没能一开始就将清楚游戏的规则和要求，也没有足够的吸引到孩子们的注意。而在活动时，也只是临时性的提出要求，很多孩子都把注意力放在爬上，没有关注到这些要求。这一次让我吸取到了没有考虑周全而失败的课程的经验。所以在以后的体育游戏活动中，我会注意这些问题，尽量避免再发生。

小班体育教案8

　　教学目标：

　　1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

　　3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的'快乐。

　　活动准备：物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分--热身活动

　　教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧！”

　　随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

　　（1）鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与们走的路有什么不同？”

　　（2）帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

　　（3）小结进入下一环节。

　　2、探索沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好？

　　幼儿探索方法，教师观察指导

　　3、集体游戏：走小路

　　（1）要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

　　（2）设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　（3）教师观察幼儿动作，及时指导。

　　三、结束部分—放松整理

　　教师小结，听音乐做放松活动。

小班体育教案9

　　活动目标：

　　1、通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力。

　　2、培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。

　　活动准备：长绳子、音乐、太空棒

　　活动过程：

　　一、热身操（开飞机游戏）

　　1、师：小朋友们，今天我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好吗？

　　2、鼠妈妈带你们开飞机找大象做游戏，准备好你们的小飞机。

　　3、师：鼠宝宝们，请蹲下来哦，张开你们的双臂，我们要起飞啦，听好妈妈的口令啊，请鼠宝宝们慢慢的起来，两只手臂一定要打开来啊，我们要转弯啦，左边飞飞，右边飞飞，我们转个圈试试呢，哇，前面有个大山洞哦，鼠宝宝们快飞低一点。哎，你们一只脚可以开飞机吗？一只脚站着，另一只脚要抬起来，（教师示范）要保持平稳呀，不然飞机就要掉下来了呀！换一只脚，试一试。我的鼠宝宝们真厉害呀！

　　二、游戏走钢丝

　　1、师：咦，这是什么呢?（幼儿说一说）这是一条通往大象家的钢丝绳。

　　2、你们会走钢丝绳吗？

　　（1）让幼儿说一说，并邀请上来示范

　　（2）刚才这个鼠宝宝是直直的走在钢丝绳上面，双脚踩在钢丝绳上，双手打平，一步一步向前走，鼠宝宝们想不想来试一试呢？请你们一个一个的走上来。（教师在前面走）

　　3、师：走钢丝除了直直的走，还可以怎样走呢？（螃蟹侧走）音乐，一个脚跨上来，另一只脚跟上来，一步一步横着走。

　　4、你们真厉害呀，学会了这么多种走钢丝的方法。

　　5、现在鼠妈妈要跟你们玩一个小风吹大风吹的游戏，小风吹怎么办？大风吹怎么办?(幼儿说)

　　（1）听小风吹口令后，站在绳子上停下，“好啦，小风停下来了，我们继续往前走吧”（可以玩个两三次）

　　（2）小风变成大风啦，“大风怎么办呢，大风吹我们就要蹲下来了”，（教师示范听大风吹口令后，慢慢蹲下来）大风停下来了，鼠宝宝们我们起来吧。

　　6、龙卷风来喽，龙卷风很厉害的，吹得我们身体晃来晃去，鼠宝宝们要当心啊，不要掉下来呀！（幼儿与教师摇晃身体）

　　三、游戏打地鼠

　　1、师：大象的'家到了，快跟着鼠妈妈，大象正在门口欢迎鼠宝宝呢！你们该怎么说？“你好大象”我们要从大象的鼻子下钻过去，在它的家里找到一个位置，鼠宝宝快请进。

　　2、我们来到了大象的家咯，现在大象要来跟鼠宝宝玩“打地鼠”的游戏喽！

　　3、大象的长鼻子会拍站着的小老鼠，如果被拍到的小老鼠，就要蹲下来哦。

　　4、你们听明白了吗？游戏开始啦！

　　四、放松运动

　　1、鼠宝宝们，今天跟大象玩的开心吗？现在来跟我做个放松操吧！

　　2、好啦，太快黑了，快跟着鼠妈妈回家吗?

小班体育教案10

　　活动目标：

　　1．探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿４种颜色对海洋球进行分类。

　　2．初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

　　3．愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

　　4．提高动作的协调性与灵敏性。

　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

　　幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

　　活动准备：

　　1．知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。

　　2．材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫、方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。

　　3．场地布置。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的.认识。

　　二、基本部分

　　1．初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。

　　（在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。）

　　2．再次尝试，自由探索多个部位运球方法。

　　（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？

　　（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

　　（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。

　　①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？”

　　②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。

　　3．巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

　　4．游戏。

　　（1）送礼物。

　　（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）

　　① 游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式），1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　③交流。

　　师：你运了几个球？是怎么运的?

　　（2）运海洋球回家。

　　（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）

　　①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。

　　②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

　　三、结束部分

　　在分享交流中自然结束活动。

　　1．引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。

　　2．师幼共同整理运动器材。

　　活动反思：

　　在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。

　　活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

　　小百科：海洋球是婴儿游乐场的产品，淘气堡和野外活动用品等等，可给婴儿带来智慧和乐趣。

小班体育教案11

　　活动目标：

　　1．能手脚着地协调地爬行。

　　2．在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。

　　3．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　手脚着地协调爬行。

　　膝盖弯曲不着地。

　　活动准备：

　　1．海绵垫、平衡木、小鱼若干；

　　2．猫妈妈胸饰；

　　3. 用绳子围成的草地。

　　活动过程：

　　一、开始部分（9：20-9:25）

　　1．准备活动

　　师：小猫们，今天天气真好，和猫妈妈一起做运动吧

　　小手小手拍拍，我的小手举起来，组织站位及札记

　　小手小手拍拍，我的小手抱起来，图示：

　　小手小手拍拍，我的小手转起来，

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来，

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，

　　小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，

　　小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。

　　二、学本领

　　1．向前协调的爬行。

　　师：小朋友们，你们都会爬吧？（会）

　　师：那老师想看看宝贝们是怎么爬的。

　　请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。

　　大家一起爬

　　2．新本领

　　师：小花猫是怎么走路的？（爬）

　　师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今天呀我们就来学一学这种新本领，小花猫们看好咯！

　　老师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。）

　　规则：

　　1.强调膝盖不着地

　　2.眼睛向前看

　　请小朋友自己在下面练一练，老师个别指导。

　　师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一起爬）

　　交代要求：头要抬起来，注意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。

　　请能干的小朋友在前面带领，老师在旁边指导。

　　师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）

　　三、游戏

　　师：小朋友的本领练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好）

　　师：宝贝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（教师示范---爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）

　　1．教师示范一次。

　　2．幼儿游戏两次。（注意一次游戏后的点评）

　　四、放松运动

　　现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。

　　活动反思：

　　本次教研活动以爬为主题，根据小班幼儿特点，结合游戏等方式寓教于乐，使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开始上课时，也遇到很多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的`培养、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的认识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫快乐的游戏着，我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心，当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，认识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，慢慢学会了本领。对沿着路径爬时，本班幼儿特别感兴趣，但是到了终点后还是想继续往前爬，所以运动量变大了，在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业成长，让我们自身素质得到了提高。

　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

小班体育教案12

　　活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

　　教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

　　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

　　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？

　　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？

　　三、师生共同小结：

　　小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的'小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

小班体育教案13

　　活动目标：

　　1、尝试纸箱的多种玩法，初步体验“一物多玩”的乐趣。

　　2、发展钻爬和听信号躲藏的基本技能，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、大而平整的场地

　　2、人手一只小纸箱，大纸箱若干布置成“地洞”

　　3、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师：“鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们开车去森林里玩游戏吧。（纸箱套在身上）笛笛！我们的汽车出发喽。”

　　2、热身运动。教师：“你们看前面有隧道了，我们怎么过去呢？对，要蹲下身子才能过去，现在要上上坡了，怎么过去呢？对，踮起脚尖走上去。后面车子按喇叭催我们快开了，前面堵车开慢点吧！——森林停车场到了，请宝宝们找个位置，停好车吧。”（绕布置好的场地练习快、慢跑和踮脚、蹲下跑）

　　二、基本部分

　　1、教师：“刚才纸箱告诉妈妈，它变成小汽车和我们宝宝在一起很开心，他还想跟我们一起做游戏，你们想一想这个纸箱可以怎么玩呢？幼儿讲述并个别示范或教师示范。

　　2.“请大家去试一试，看谁想出的办法又多又好？”幼儿自由玩纸箱，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿想出更多的玩法。师幼一起玩一玩。带领幼儿练习钻小洞洞，教师边念儿歌边示范动作：“小老鼠，钻洞洞，扭呀扭呀钻出来。”将纸箱从下往上套出。

　　3、钻洞洞：带领幼儿观察“地洞”，钻洞洞

　　师：小纸箱和宝宝们玩的很高兴，大纸箱们也想跟大家一起做游戏呢。我们去瞧瞧，它们变成了什么呀？哟，原来是个大“地洞”，里面有点黑，如果让你钻进去，你们害怕吗？(鼓励幼儿按顺序钻过地洞)

　　4、游戏：大猫来了我不怕

　　(1)教师：“刚才钻地洞玩的`开心吗？不过妈妈有件事情要告诉你们，我们玩游戏的时候要注意附近的那只大花猫，它总是会在我们玩的最高兴的时候出来抓我们，看到它来我们就要赶紧躲起来。我们要躲到哪里才安全呢？”

　　（2）引导幼儿观察“小地洞”，我们要躲到洞里才安全。

　　(3)幼儿进行游戏。（配班老师扮演大猫出现，幼儿躲藏，等大猫离开后才能出来，注意不能被大猫抓到。）

　　三、结束部分

　　放松活动：开汽车回教室

小班体育教案14

　　活动目标：

　　1.了解小拼板的多种玩法。

　　2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

　　3.体验与同伴游戏的快乐。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

　　2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、

　　活动过程：

　　一、小小拼板操

　　1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

　　师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

　　2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

　　师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

　　二、游戏：小拼板变变变

　　1.激发幼儿玩拼板的兴趣。

　　师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

　　2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。

　　--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

　　--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

　　--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

　　--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

　　--拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。

　　三、游戏：找家家

　　1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的`东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?

　　2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

　　师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。

　　3.游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。

　　师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?

　　四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿

　　活动反思：

　　在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。