《认识安全标志》教案（精选17篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《认识安全标志》教案，欢迎阅读与收藏。

《认识安全标志》教案（精选17篇）

　　《认识安全标志》教案篇1

　　一、活动目标

　　1、认识日常生活中常见的安全标志

　　2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识

　　二、活动准备

　　1、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志演示文稿

　　2、红绿灯照片

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入

　　出示红绿灯照片

　　提问：它叫什么，你们在哪里见过，有什么作用？

　　小结：红绿灯在马路上，能够维护交通安全。

　　提问：过几天就要春游了，我们在春游时应该怎样注意交通安全？

　　小结；1过马路时要左看看又看看。

　　2要走人行道

　　5好朋友之间要拉好手

　　6跟着老师快速的`过马路

　　（二）认识常见安全标志

　　1提问：除了红绿灯外，在我们生活中还有很多安全的标志，请你说说你认识的标志？

　　2出示安全标志演示文稿

　　今天赵老师也带来了很多安全标志的图片，我们一起来看看你们认识哪个？在哪里看到过？

　　（1）人行道标志

　　（2）慢行标志

　　（3）转弯标志

　　（4）禁止吸烟标志

　　（5）安全出口标志

　　（6）易燃标志

　　（三）游戏：贴标志

　　出示场景图

　　提问：大家来看看这里哪些地方应该贴上我们刚刚认识的这些安全标志？

　　（四）活动延伸：以后出去时大家可以再找找有没有其他安全标志，大家收集起来到幼儿园一起与大家

　　分享。

　　《认识安全标志》教案篇2

　　设计思想：

　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的'自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　　3、议一议没有安全标志的危害：

　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　5、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　《认识安全标志》教案篇3

　　一、设计意图

　　幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

　　为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　二、活动目标

　　1、教幼儿认识日常生活中常见的.安全标志，遵守交通规则。

　　2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

　　3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

　　三、重难点分析

　　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

　　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

　　四、活动准备

　　1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

　　2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。

　　3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

　　4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

　　五、活动过程

　　（一）导入

　　出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？

　　播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

　　提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？

　　通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

　　（二）展开

　　1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

　　教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

　　2、教幼儿认识生活中常见的安全标志

　　今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

　　（1）人行横道标志

　　师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？

　　（2）禁止烟火标志

　　师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？

　　（3）当心触电标志

　　师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？

　　师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

　　另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

　　师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）

　　3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

　　日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。（放课件）

　　通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

　　4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

　　（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

　　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

　　（2）情景表演《逛公园》

　　领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

　　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

　　（三）结束

　　请小朋友帮助幼儿园设计一些标志

　　师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

　　（活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）

　　（四）活动延伸

　　1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。

　　2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。

　　3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。

　　4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。

　　5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。

　　《认识安全标志》教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

　　2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、消防演练图片，安全标志PPT。

　　2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

　　3、活动室布置“安全标志展览”板。

　　4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

　　5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　（1）观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。

　　师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。

　　幼儿：警报

　　师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么？

　　师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，

　　师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做？

　　幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

　　师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的？

　　幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

　　师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方向跑的呢？

　　幼儿：安全出口

　　师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的？

　　幼儿：我们幼儿园楼道就有这安全标志，

　　师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成？

　　幼儿：文字安全出口、小人和箭头

　　教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

　　2、引导幼儿认识生活中常见的.安全标志，了解这些标志的实际意义。

　　（1）请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

　　师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志？在什么地方见过？长的是什么样子？

　　请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。

　　《认识安全标志》教案篇5

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好"安全图片展览"

　　活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的'朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

　　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　《认识安全标志》教案篇6

　　一．活动目标

　　1．认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。

　　2．尝试设计标志，体验创作的快乐。

　　3．进一步巩固安全意识。

　　二．活动准备

　　1．活动前幼儿已认识部分交通标标志。

　　2．各种标志图。

　　3．圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔

　　三．活动过程

　　（一）交通标志导入课题

　　1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？

　　除了交通警察，还有谁也在协助管理？

　　2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？

　　3．随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。

　　（二）感知禁止标志和警告标志

　　1．出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”

　　2．分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。

　　3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。

　　4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

　　5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？

　　（三）深入讨论，引出其他安全标志

　　1．除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？

　　2．引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。

　　（四）设计标志

　　1．小结标志的.作用

　　这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

　　3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。

　　4．介绍材料幼儿自由设计。

　　（五）展览作品，幼儿讲述、介绍

　　《认识安全标志》教案篇7

　　一、活动目标：

　　(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

　　（二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

　　（三）懂得一些基本的.安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　二、活动准备：

　　布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

　　三、活动时间：

　　20xx年4月1日四

　　四、活动地点：

　　中三班课室

　　五、活动过程：

　　（一）开始部分

　　导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

　　教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？

　　（二）基本部分

　　1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

　　（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。

　　师：从哪个口进？（入口）

　　（2）依次认识标志：

　　禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志 ——收银台标志……

　　（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。

　　（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

　　（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频

　　师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。

　　（四）游戏：大火逃生

　　（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

　　小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

　　（2）请孩子进行演示正确逃生方法。

　　（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志

　　小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

　　《认识安全标志》教案篇8

　　活动设计背景

　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标

　　1、感受集体活动的乐趣。

　　2、培养初步的规则意识。

　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

　　教学重点、难点

　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的'重要作用。

　　难点：制作安全标志。

　　活动准备

　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

　　活动过程

　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？

　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？

　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。

　　4、幼儿做标志，张贴标志。

　　活动小结：

　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

　　活动延伸：

　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　《认识安全标志》教案篇9

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的'一些常见的标志，懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识.

　　活动准备

　　多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景

　　活动过程

　　1、放多媒体课件，请幼儿帮课件中的标志娃娃寻找他的好朋友。

　　2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。

　　3、与幼儿一起认识所找到的标志，并了解它的作用（当心触电、当心中毒、禁止烟火）。

　　4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办？如：打火警电话119，用湿毛巾湿衣服把门缝堵住，大声喊救命等方法

　　5、播放课件，请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法。

　　6、出示挂图，告诉幼儿图画中有很多地方没有安全标志，请幼儿帮忙设计安全标志。

　　7、与幼儿一起布置安全标志展。

　　活动评价

　　1、活动中善于观察。

　　2、能用语言良好的表达。

　　3、认识生活中一些常见的标志，懂得基本的安全知识，知道发生火灾以后简单的自救方法。

　　《认识安全标志》教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　活动准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　（一）讲讲：出示安全标志

　　a．小朋友，这是什么？

　　b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.

　　c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

　　d．上个月，阳阳小朋友在台阶那儿摔了一跤，如果贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　e．现在我们把这个标志贴在台阶边上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　　（二）做做：

　　1．幼儿设计制作，老师巡回指导。

　　2．鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

　　3．帮助个别完成作品。

　　（三）贴贴：

　　1．贴到你认为不安全的地方。

　　2．请幼儿说说自己设计制作的.标记，为什么贴在这里？

　　3．我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

　　《认识安全标志》教案篇11

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　座次牌、服装区、玩具区、鞋帽区标志、红绿灯等几种常见的安全标志牌，活动PPT、商场迷宫（报纸棒）

　　活动过程：

　　一、小司机入场，引发兴趣。

　　1、小司机们，我们要出去玩了，开车时，请注意安全标志安全行驶。（红灯、绿灯、右拐，停车场标志）

　　2、小司机们，刚才我们遇到了哪些安全标志？如果没有这些安全标志，会怎么样？

　　3、教师小结

　　二、商场迷宫，认识几种常见的安全标志

　　1、你们看，我们来到了哪里？（商场）

　　2、你是怎么看出来的？（交流观察的想法）

　　3、今天商场里的安全标志都藏起来了，我们一起把他们找出来，并安装在合适的地方？

　　1、找找，寻找安全标志。

　　2、做做，安装安全标志。

　　3、说说，认识安全标志。检验幼儿安装的`安全标志。

　　你安装的什么安全标志？是什么意思？为什么安装在这里？（分享、交流）

　　4、玩玩，按照安全标志行动

　　小朋友们安装完安全标志，我们就可以安全的逛街买东西了。我请几个小朋友来商场去逛一逛吧。（先找一个小朋友示范，然后集体玩。）

　　5、应急演练（着火了），幼儿按照安全标志行动。（119，疏散）

　　二、通过整理分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　　1、除了这些安全标志，你还认识哪些？（出示三类标志，并分类）

　　这是什么安全标志，什么颜色，什么形状，代表什么意思？

　　2、教师小结：根据颜色、图案、符号、形状分类。这类蓝色，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。

　　三、出示幼儿园图片，幼儿设计安全标志。

　　1、小朋友，你们看一看，这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？

　　2、老师这里为小朋友准备了很多设计纸，我们一起为我们幼儿园设计安全标志吧。

　　3、分享设计想法（你设计的是什么标志，你的标志表示什么意思？你这个标志放在哪里？）

　　活动延伸：我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方吧。

　　《认识安全标志》教案篇12

　　一、活动目标：

　　1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

　　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　二、活动准备：

　　小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等

　　三、活动过程：

　　（一）小司机入场，引发兴趣。

　　1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

　　2、如果没有这些安全标志，会怎么样？

　　（二）商场迷宫，认识几种常见的安全标志

　　1、找找，寻找安全标志。

　　2、做做，安装安全标志。

　　3、说说，认识安全标志。

　　4、玩玩，按照安全标志行动。

　　（三）通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　　1、生活中你还认识哪些安全标志？

　　2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

　　（四）出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。

　　1、这是哪里的'图片？你们觉得安全吗？怎么办？

　　2、幼儿设计安全标志。

　　3、作品展示，分享设计想法。

　　四、活动延伸：

　　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

　　《认识安全标志》教案篇13

　　活动目标

　　1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。

　　2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　　3、尝试根据老师的要求设计相应的安全标志。

　　重点难点

　　重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志

　　难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、准备一个安全标志相关的安全小故事。

　　3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份。

　　4、画纸、水彩笔。

　　活动过程

　　一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志

　　1、禁止标志吸烟

　　今天小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么?有一个什么标志？(禁止吸烟)这是什么标志?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观察图片细节）为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志在此吸烟会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

　　2、禁止奔跑标志

　　小兔走到学校楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示PPT），说说这是你看到了什么标志?（如果孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告诉了我们什么?

　　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。

　　3、禁止攀爬标志

　　小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标志?(禁止攀爬)这是什么标志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应该怎么做?

　　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。

　　二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。

　　1、刚才我们认识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志.........我们来看看它们都小朋友们仔细看看折三个标志有什么相同的地方？

　　2、三个标志有什么不同的地方？.

　　3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告诉我们不能做图中的事情。

　　三、认识禁止触摸、禁止倚靠标志

　　除了这些安全标志，老师还有一些标志，小朋友们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思?

　　依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。

　　你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么XXX不能倚靠？

　　这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？

　　四、贴安全标志：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标志卡）在教室贴上相应的安全标志（分组限时粘贴）

　　1、你们都认识了这些安全标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标志呢？想一想。 2、将你自己手中的.安全标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上安全标志）

　　3、幼儿介绍自己贴的安全标志。

　　你贴的是什么标志？把安全标志贴在这里是提醒大家什么？为什么要贴在这里？

　　4、小结：我们一定要按安全标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。

　　五、设计安全标志：（小朋友在床上禁止做什么事情）

　　班上有很多小朋友在午睡时总是做一些危险的事？午睡在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小朋友准备了…这是什么？(出示禁止标志)请小朋友们画出你们认为在床上不能做的事。

　　1、教师命题激发幼儿参与设计的兴趣

　　2、幼儿设计安全标志

　　3、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　　六、活动延伸：

　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　　活动总结

　　本次活动从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标志卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观察到图片中的细节，也学到了一些安全标志作用，懂得了观察到标志我们应该怎么做，保护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

　　《认识安全标志》教案篇14

　　一、活动目标：

　　1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。

　　2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。

　　3、初步培养幼儿的竞争意识。

　　二、活动准备：

　　1、有关安全标志的调查表。

　　2、安全标志图片若干。

　　3、投影仪。

　　三、活动过程：

　　（一）导入部分(让幼儿进入状态)

　　师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？

　　幼：好了。

　　（二）展开，请幼儿出示调查表

　　1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。

　　师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？

　　2、个别幼儿向全班幼儿介绍。

　　师：小朋友都介绍好了吗？好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志？

　　请幼儿上前介绍（重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍）

　　师：这个是什么标志？它告诉我们什么？

　　幼：禁止烟火标志。

　　师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗？（幼儿回答）

　　师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。

　　师：你来介绍一下你调查到的标志好吗？

　　幼：当心触电标志。

　　师：你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？

　　幼回答

　　师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。

　　师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗？

　　幼：这是安全通道的标志。

　　师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。

　　幼儿一起回答。

　　师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。

　　师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的.禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的；而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。

　　（三）、开展竞赛游戏

　　1、教师讲解竞赛规则

　　师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。

　　2、播放课件，开始竞赛。

　　师：现在比赛开始，红队看题。

　　3竞赛结束。

　　师：今天的竞赛到此结束，我现在宣布XX组为冠军。（播放掌声）

　　（四）活动结束

　　师：回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告诉老师。

　　《认识安全标志》教案篇15

　　活动目标：

　　1、理解标志的意义。

　　2、培养注意安全的意识。

　　3、培养创作力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、图画纸、彩色笔、彩纸、胶水

　　查看课件：

　　小班安全课件《安全标志》PPT课件

　　活动过程：

　　一、探索。

　　1、播放PPT课件，出示一些生活中常见安全标志的图片，与幼儿一起观察不同的标志，并描述标志上的图形。

　　2、与幼儿讨论：

　　—猜猜这些标志告诉我们什么。

　　—你看过这些标志吗?在哪里看到?

　　—你还见过其他提醒我们注意安全的.标志吗?是怎样的?

　　3、与幼儿找找学校内有什么标志，并说说这些标志的意思。

　　二、创作。

　　三、延展活动。

　　请幼儿搜集不同的标志，并带回校分享。

　　《认识安全标志》教案篇16

　　活动目标：

　　1、认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备

　　1、准备各种交通标志图片。

　　2、布娃娃一个。

　　活动过程

　　一、故事导入：

　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

　　二、认识交通标志师：

　　瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的'图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　教学反思：

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。