大班数学《对称王国》

大班数学《对称王国》通用

大班数学《对称王国》通用1

　　活动目标：

　　1、理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。

　　2、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　活动重难点：

　　重点：理解对称图形的两边图形相同且相反，有一条对称轴，能正确的判断图形是否对称。

　　难点：能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、出示公主剪影，猜测是谁。

　　2、有一个善良的公主，她最喜欢小朋友了，只要有小朋友能去她的.皇宫看她，她就会送给小朋友礼物。只是，她住的皇宫，外面有层层机关，想要进去拿礼物的小朋友得发挥聪明的智慧，闯过五关，才能顺利见到公主，拿到公主的礼物。

　　3、有哪些聪明勇敢的小朋友想去闯关呢？

　　二、基本。

　　1、出示城堡的闯关宝典。

　　第一关：请找到另外半个爱心，组成正确的爱心。 （答案一：形状不同。答案二：正确。答案三：大小不同） 讨论为什么得找左右相同的，理解图形的对称。

　　2、第二关：请折一折，找一找，哪一个是对称图形。 （直角梯形，长方形，不规则图形） 理解对称图形有一条对称轴。

　　3、第三关：请把图形按对称和不对称分类。 （圆形，三角形，五角形，正方形等）

　　4、第四关：请用吸管拼出一下图形的对称图形。 理解对称图形左右相反。

　　5、第五关：请用剪刀剪出对称图形。 学习先找对称轴，对折后沿着一半的图形剪。

　　三、 操作。 小朋友，祝贺你们闯关成功，现在来看看公主，原来她住在对称王国里，送小朋友礼物，请小朋友用对称的方法剪出来看看，公主送给你什么礼物。

　　四、延伸。 一起看看对称王国里怎么样的，很多东西都对称，生活中也有很多都是对称的，我们一起去找一找。

大班数学《对称王国》通用2

　　活动目标：

　　1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

　　2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

　　3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　活动准备：

　　白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

　　活动过程：

　　一、故事“女巫与公主”。

　　师：在一个王国里住着一位漂亮的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你愿意帮忙把公主就出来吗？（愿意）我们要闯很多关，才能就出公主哦！你们有信心吗？

　　（在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的好奇心，幼儿对帮助公主表现出很高的积极性。）

　　二、游戏“闯关救公主”。

　　（一）第一关：寻找复原

　　师：请小朋友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同的形状，让幼儿辨别）

　　师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。

　　（这一环节，孩子们首次接触到电子白板，都争先恐后地想到前面操作一下，同时，孩子们初步理解了对称图形的含义。）

　　（二）第二关：对折辨认

　　1.出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。

　　2.集体交流:

　　（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。

　　（2）教师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。

　　（此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探索操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。）

　　（三）第三关：观察分类

　　师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的.送到哭脸框里。

　　（此环节让幼儿在电子白板上把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿积极愿意帮助他，并能够说出这样分的理由。）

　　（四）第四关：旋转操作

　　师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。

　　师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形状一样，能够重叠在一起的就是对称图形。

　　（此环节是最后一关，幼儿非常兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要观察梯形的特征，还有观察梯形在对称轴的什么位置，一开始请了两名幼儿都没有摆对，在老师的再三提醒下，通过一次次的观察，终于摆到了正确的位置。）

　　三、感恩“公主送礼物”。

　　集体讨论并操作：如何折、剪出对称的图形。

　　师：公主就出来了，为了感谢我们，公主为我们准备了许多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应该怎样折出和剪出完整的礼物？

　　（此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。）

大班数学《对称王国》通用3

　　设计背景：

　　进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。

　　活动目标：

　　1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

　　2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

　　3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　活动准备：

　　白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

　　活动过程：

　　（一）故事导入

　　教师通过讲述故事创设情境激发幼儿活动兴趣。

　　（二）拯救女王

　　通过创设闯关情境突破教学重难点。

　　1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。（重点）

　　第一关：找一找

　　教师通过出示一半的爱心，激发幼儿寻找它的另一半把爱心复原。

　　教师总结：像这种左右两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形，我们

　　叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。

　　第二关：折一折

　　通过动手折图形判断图形是否对称，鼓励幼儿探索发现同为对称囹形，对称轴的

　　数量不同。

　　教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有

　　几条对称轴。

　　第三关：分一分

　　请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。

　　2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。（难点）

　　第四关：摆一摆

　　请幼儿把『f方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。

　　第五关：拼一拼

　　请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。

　　（三）女王送礼物

　　出示女王图片，介绍女王的王国叫“对称王国”。

　　出示礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来。

　　五、活动延伸：

　　剪一剪

　　请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪。

　　活动反思：

　　大班幼儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了幼儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：

　　1.环节清晰明了。

　　活动的整个环节很清晰，通过拯救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的'具体环节上，让小朋友们动手参与也是非常突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小朋友参与和成功的体验。

　　2.电子白板与ppt相结合。

　　白板的种种功能为小朋友理解对称提供了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且改变传统的教育方式，使孩子获得更多的知识和学习兴趣。

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