一年级关于音乐的优秀教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的一年级关于音乐的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级关于音乐的优秀教案

一年级关于音乐的优秀教案1

　　教学目标

　　1、能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。

　　2、在教学过程中培养相互协作的和创造。

　　教学重难点

　　1、培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

　　2、培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

　　教法：讲授法、讨论法、游戏教学

　　教具：电子琴、手风琴、打击乐器

　　教学过程

　　一、课前导入：

　　1、请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。

　　2、认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1、听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。

　　2、和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。

　　3、看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？

　　教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。

　　4、练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。

　　四、

　　课后分析三角铁、×－|××|

　　玲鼓××|××|

　　双响筒、××|××|

　　板书

　　第三单元我们都是好朋友

　　器乐：三角铁、双响筒、玲鼓

一年级关于音乐的优秀教案2

　　教学要求

　　1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。

　　2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。

　　3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪。

　　重点

　　有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。

　　难点

　　1、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

　　2、听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的`乐句。

　　3、为童话故事选配合适的音乐。

　　教学用具

　　歌曲磁带、琴

　　第一课时

　　教学内容：

　　歌曲《藏猫猫》

　　教学目标：

　　1、要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。

　　2、背唱歌曲《藏猫猫》

　　教学过程

　　1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。

　　2、教师范唱，请同学评价。

　　3、教师分句教唱歌曲。

　　4、启发学生有感情的演唱歌曲。

　　（1）第1~4小节用有弹性的声音演唱。

　　（2）第5~8小姐用连贯的声音演唱。

　　（3）唱好第12小节的八分休止符。

　　（4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。

　　（5）结束局要唱准一拍，不要拖。

　　5、启发学生创编动作并表演歌曲。

　　第二课时

　　教学内容

　　歌曲《数蛤蟆》

　　教学目标

　　1、学会歌曲《数蛤蟆》

　　2、为歌曲创编歌词。

　　3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

　　教学过程

　　1、导入新课：教师范唱，请学生评价。

　　2、师分句教唱歌曲。

　　3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。

　　4、教师启发学生创编歌词。

　　5、把学生创编的歌词演唱一遍。

　　第三课时

　　教学内容

　　歌曲《蝴蝶花》

　　教学目标

　　1、会演唱歌曲，《蝴蝶花》

　　2、会演唱活泼和舒缓的乐句。

　　教学过程

　　1、复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。

　　2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。

　　3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。

　　4、按节奏朗读歌词。

　　5、学生跟教师模唱歌曲。

　　6、教师弹奏旋律，学生唱词。

　　（1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。

　　（2）用连贯的声音演唱第9~16小节。

　　（3）“呦”字用高位置说出。

　　（4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。

　　（5）请学生自己创编动作进行个表演。

　　第四课时

　　教学内容

　　欣赏《玩具兵进行曲》

　　教学目标

　　1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。

　　2、能随音乐走不。

　　教学过程

　　1、故事导入：讲述塞纳尔的梦。

　　2、欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。

　　3、欣赏乐曲的第一部分：

　　（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？

　　（2）随音乐走步。

　　（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。

　　4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。

　　5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。

　　6、安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。

　　第五课时

　　教学内容

　　欣赏《糖果仙子舞曲》

　　教学目标

　　1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

　　2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。

　　教学过程

　　1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

　　2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

　　3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

　　4、在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

　　5、现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？

　　6、还能用其他的音乐配吗？

　　7、现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

　　8、小结

一年级关于音乐的优秀教案3

　　教学目标

　　1、通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。

　　2、在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

　　3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

　　教学重难点

　　1、学会演唱歌曲《雁群飞》

　　2、欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。

　　一、导入：

　　1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？

　　2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

　　3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

　　4、大雁怎样飞？自由创作，用自己的动作随乐律动。

　　二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。

　　三、学习歌曲《雁群飞》。

　　1、跟随教师一起朗读歌词。

　　2、听唱歌曲至熟练。

　　四、小组活动。

　　1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。

　　2、各组随音乐表演。

　　3、集体评议。

　　五、课堂小结。

　　随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…

　　教学反思：

　　这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。

一年级关于音乐的优秀教案4

　　教学目标：

　　1、看图编故事，并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演；

　　2、通过表演，学唱《小青蛙找家》，并体会歌曲情绪的变化；

　　3、通过戏剧表演，教育学生要爱护小动物；

　　4、通过一系列多样化的评价，让学生自信的进行表演；

　　教学重点：

　　1、能根据图画提示进行戏剧表演；

　　2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲；

　　教学难点：

　　能将戏剧表演的内容完善，发展学生的创作、想象力；

　　课时计划：

　　一课时

　　教具、学具准备：

　　学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件；

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、看图讲故事

　　1、师板书：故事大王

　　学生用两分钟进行13页的故事创作。

　　2、同座位互相指出对方讲故事的缺点，并互相讲一讲。

　　3、师奖励，学生踊跃上台，讲故事，最后评出“故事大王”

　　三、戏剧表演

　　1、师引导学生大胆想象、创作，学生画想象中的青蛙，并涂色，师生共同布置一个“青蛙的家”。

　　2、学生自由组合，分组进行商量，并制定出表演过程，看哪一组表演的和别人不一样？

　　3、将自己画的青蛙贴于身上，代替头饰进行表演，学生根据自己设计表演，生介绍自己的角色，再表演。

　　4、学生评出表演突出的学生，并说出选他们的理由，师对表演突出的学生奖励，其余学生给予鼓励。

　　四、歌表演

　　1、师播放《小青蛙找家》，学生静听。

　　2、听范唱，师分句弹唱，学生自己填词练习，再完整练习。

　　3、进行歌表演，根据歌曲的音乐情景进行表演。

　　4、师对表现好的学生给予鼓励。

　　5、学生拍唱着歌曲走出教室。

　　教学后记：

　　这节课是一节戏剧表演课，在一班上时，我按照先学歌、再表演的过程进行教学，结果学生学会歌曲后，在戏剧表演时就受到了限制，不能放开去表演；因此我在二班上时，就采取了让学生先以“讲故事”的形式，把这个图画用自己的语言表达出来，这时学生的思维活跃，于是我就把他们分为八人一组，自己商量剧情、角色、自己表演，结果得到了意想不到的效果，学生争着进行表演、创编，使自己有不同于别人的风格，这时我再教学《小青蛙找家》时，学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。