小班《预防流感》教案（精选16篇）

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小班《预防流感》教案（精选16篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班《预防流感》教案，希望能够帮助到大家。

小班《预防流感》教案（精选16篇）

　　小班《预防流感》教案 1

　　活动目标

　　1.理解儿歌内容，初步学会儿歌，懂得要勤剪指甲，勤换衣裳，不脱鼻涕，爱洗脸，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

　　活动准备

　　木耳台手指玩偶，小鸡、小鸭、小猫和小狗

　　活动过程

　　1.教师出示手指玩偶引出课题

　　今天我们班来了几个小动物，他们是谁？这些小动物是怎么叫的？叫我们干什么呢？请小朋友念一首儿歌。

　　2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

　　小鸭嘎嘎嘎，叫我剪指甲。

　　小鸡唧唧唧，叫我擦鼻涕。

　　小猫喵喵喵，叫我把脸洗。

　　小狗汪汪汪，叫我勤换衣。

　　小朋友爱清洁，人人见了都喜欢。

　　3.教师结合手指玩偶表演提问，帮助幼儿理解儿歌内容，练习短语。

　　小鸭（小鸡、小猫、小狗）都怎么叫的？

　　小鸡（小鸭、小猫、小狗）都让我们做什么？

　　4.教师小结

　　小鸭要我们剪指甲，小鸡要我们擦鼻涕，小猫要我们爱洗脸，小狗要我们勤换衣，他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子，爱清洁的小朋友，人人都喜欢。

　　5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

　　6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作，对念儿歌。

　　7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

　　现在，小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了，请你们准备好。教师走到某一幼儿面前，操作布偶念“小鸭叫，嘎嘎嘎”，被检查的幼儿做剪指甲的动作，念：“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示，逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

　　最后教师总结：

　　“检察员说你们儿歌念得好，都是又清洁，讲卫生的好孩子，现在他们高兴地与小朋友再见了，下次再来检查小朋友们的卫生”。

　　教学笔记

　　在幼儿的心目中，小鸭小鸡等都是他们的好朋友，它们之间仿佛有一种天然的心理沟通，因此朋友的劝说和感化，有时可以比老师家长更有效，这首儿歌就抓住了这个特点，因此对幼儿有较强的教育作用。

　　儿歌采用传统的结构方式，前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的`具体行为，最后一遍，概括全文，点明主题，这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法，很符合幼儿思维的特点。

　　儿歌以象声词贯穿全篇，句式整齐，幼儿读起来朗朗上口，增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时，幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

　　小班《预防流感》教案 2

　　活动目标：

　　1、了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。

　　2、养成良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。

　　活动准备：

　　新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　活动过程：

　　一、播放视频（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　刚才你在电视里看到了什么？有的人他们生了什么病？你知道这些病的'危害吗？

　　二、播放有关禽流感病毒资料，了解有关禽流感知识。

　　禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、 H7N2、 H7N3、 H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。

　　人感染H7N9禽流感病毒之后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，呼吸困难，可伴有血痰，白细胞总数一般不高或降低。重者出现呼吸衰竭，甚至死亡。

　　三、了解预防禽流感的方法。

　　禽流感来了，我们应该怎么做？病毒并不可怕，科学能战胜病毒。

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。我们应该怎么做？

　　不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们。

　　预防禽流感的方法：

　　1、不去疫区旅游。

　　2、不与活禽接触。

　　3、重视疾病预防。

　　4、重视高温消毒。

　　5、注意个人卫生以及室内通风。

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉爸爸妈妈和家里的人吧。

　　小班《预防流感》教案 3

　　一、让幼儿看看收集的图片，自由讨论。

　　1、老师指着禽流感的图片问：你们知道这些人怎么了吗？

　　2、他们生病和这些小动物有关吗？小动物生的是什么病呢？

　　教师小结：小动物生的病是禽流感，这是传染病，会传染给人的。

　　二、讨论分析交流感想。

　　1、那禽流感底是一种什么样的病呢？

　　H7N9是禽流感的一种。有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。它的特点：传播快，危害大。人感染禽流感的主要方式和途径是直接接触感染禽流感病毒的禽类及其分泌物、排泄物，吸入当中的.病毒颗粒。

　　2、发病的时候是怎么样的呢？

　　感染禽流感的潜伏期一般为1～7天，常见的为2～4天。患者呈急性发病，早期表现类似普通型流感。主要症状为发热，体温大多持续在39℃以上，并伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、肌肉酸痛和全身不适。部分患者还会有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。重症患者可出现高热不退，病情发展迅速。还可继发细菌感染，发生败血症。

　　三、预防禽流感。

　　那我们小朋友应该怎样预防禽流感，保护自己呢？（幼儿自由讲述后老师出示小结图片加以小结）

　　老师小结：

　　尽可能减少孩子与禽类接触，尤其是与病、死禽类的接触。

　　保持清洁。让孩子进餐前注意洗手，接触生肉、生禽或禽蛋后，必须再次洗手，养成良好的个人卫生习惯。

　　家长做菜时生食熟食要分开，避免交叉污染。不使用同一块案板或同一把刀处理生肉和煮熟(或直接入口)的食物，彻底清洁接触生肉的器皿。生肉、生禽接触的表面和器具应清洁消毒，特别是熟肉制品不应直接放回到煮前所用的容器中，盛放生肉的容器清洁后方可盛放熟食。

　　鸡肉和鸡蛋要完全煮熟后才能吃，不在家庭屠宰、食用病禽或死禽。触摸病禽一定要戴手套或塑料袋；触摸病禽后要用肥皂洗手。

　　让孩子坚持锻炼身体，每周3次，每次不少于30分钟，以增强身体抵抗疾病的能力。

　　四、鼓励幼儿尝试创编儿歌。

　　附儿歌：

　　勤洗手，勤漱口，喷嚏咳嗽把嘴捂；

　　多吃水果和蔬菜，鸡蛋鸡肉要煮熟；

　　外出穿戴要暖和，回来换鞋脱衣服；

　　户外锻炼不可少，身体健康防疾病。

　　小班《预防流感》教案 4

　　活动目标：

　　1、知道什么是流感，了解其危害性。

　　2、懂得怎样预防流感。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？”

　　幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状……

　　师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？

　　幼：……

　　师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的'相关知识。

　　二、请幼儿观看图片并提问：

　　1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？

　　2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？

　　3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？

　　这种病叫什么病？

　　教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。

　　三、了解流感的危害性。

　　提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

　　四、怎样预防流感。

　　1、讨论：怎样才能预防流感？

　　小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。

　　五、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。

　　小班《预防流感》教案 5

　　活动目标：

　　1、知道什么是猪流感，了解其危害性。

　　2、懂得怎样预防猪流感。

　　活动准备：

　　图片，投影仪。

　　活动过程：

　　一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问：

　　1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？

　　2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？

　　3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？

　　（1）这种病叫什么病？

　　教师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常情况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。

　　二、了解猪流感的`危害性。

　　提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

　　三、怎样预防猪流感。

　　1、讨论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

　　2、学习儿歌《洗手五步歌》。

　　延伸活动：

　　请家长配合引导幼儿正确洗手，预防猪流感。

　　小班《预防流感》教案 6

　　活动目标

　　1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

　　2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.培养幼儿清楚表述的能力。

　　教学重点、难点

　　了解感冒症状，懂得怎么预防。

　　活动准备

　　教学挂图若干张、音乐律动操

　　活动过程

　　1.开始环节，点名引入活动。

　　教师进行班级点名引出今天的教学活动

　　这几天，飞飞小朋友为什么没来呀？

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　教师：你得过感冒吗？感冒时人会有什么感觉?

　　教师小结：感冒时会出现发烧，咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　2.了解感冒的传播途径。

　　教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

　　教师归纳:

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

　　3.掌握预防感冒的小常识。

　　教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

　　不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。

　　4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体。

　　教学反思

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

　　1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

　　我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的`重要性。

　　第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

　　因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

　　2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

　　虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

　　不足方面：

　　1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

　　2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

　　在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

　　小班《预防流感》教案 7

　　一、活动设计背景

　　进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

　　二、活动目标

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　三、活动过程

　　1、引出话题：

　　教师：点名

　　“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”

　　幼儿相互交流各自对感冒的`感受与体会。

　　孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　“人们一般是由于什么患上感冒的？”、“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结：

　　（1）不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。

　　（2）流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。

　　（3）如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　小班《预防流感》教案 8

　　活动目的：

　　为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行冬季传染病主题班队会。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题：

　　预防冬季传染病

　　二、讲解冬季常见传染病知识：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

　　3、水痘

　　病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

　　三、预防冬季传染病措施

　　1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

　　2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

　　3、双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏）应立即洗手或擦净。

　　4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。

　　7、尽量避免到人多拥挤的`公共场所。

　　四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。

　　五、学生谈自己今后的打算。

　　1、学生分组讨论、交流。

　　2、集体交流。

　　六、预防疾病谚语。

　　大蒜是个宝，常吃身体好。

　　吃米带点糠，老少身体壮。

　　冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

　　吃了萝卜菜，啥病都不害。

　　管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

　　鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不净，吃了得病。

　　干干净净，吃了没病。

　　生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

　　要想身体好，吃饭别太饱。

　　暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

　　不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

　　七、班主任小结。

　　希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

　　小班《预防流感》教案 9

　　活动目标：

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

　　2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。

　　活动准备：

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　1、讨论春秋季为什么是流行传染病的`多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

　　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　3、重点介绍手足口病的临床表现。

　　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

　　二、教师讲述手足口病的传播途径。

　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　活动结束：教师带幼儿到洗手间洗手。

　　小班《预防流感》教案 10

　　1、活动目标：

　　1、了解慢传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　2、活动准备：

　　1、课件。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　　3、活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　3、（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、结核病、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

　　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。播放ppt说一说图中的小朋友在做什么。

　　（2）幼儿自由回答。

　　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的`其他方法吗？（幼儿讨论并回答）

　　4、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

　　小班《预防流感》教案 11

　　活动目标：

　　1、了解传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　活动准备：

　　幻灯片、白板、胸卡

　　活动过程：

　　一、情景活动导入。

　　1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

　　2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

　　二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

　　1、教师组织孩子们讨论传染病的.传播方式有哪些？

　　2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

　　三、讨论总结传染病的预防方法。

　　1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

　　2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　　3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

　　四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

　　每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

　　小班《预防流感》教案 12

　　一、活动目的：

　　1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

　　2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

　　3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

　　二、活动过程：

　　1、全体起立，唱国歌。

　　2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

　　3、主持人讲话：

　　同学们，冬季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

　　4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

　　5、向学生进行传染病的.宣传教育。

　　（1）手足口病的预防及防护措施

　　（2）结核病的预防与控制

　　（3）麻疹病的预防及防护措施

　　6、小组讨论：

　　如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

　　7、发出倡议

　　同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

　　8、总结

　　同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

　　小班《预防流感》教案 13

　　一、教学目标

　　1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。

　　2、认识各种传染病。

　　3、学习预防传染病的`有效措施。

　　二、教学重点难点

　　重点：学习预防传染病的有效措施。

　　难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

　　三、教具准备

　　教学课件

　　四、课时安排

　　一课时

　　五、教学方法

　　讲授法、讨论法、谈话法。

　　六、教学过程

　　（一）、导入新课

　　师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒，那么当我们患流行性感冒的时候，会有什么感受呢？

　　生：难受。

　　师：如果动物得传染病，它又会有什么感受呢？下面我们来看个视频，看看动物得了流行性感冒会怎么样？

　　师：为什么会有这些感受呢？

　　生：因为它会传染。

　　师：会传染的病，我们称它为传染病、它为什么会传染？

　　生：有病原体。

　　（二）、讲解传染病的概念及特点

　　师：好，下面我们给传染病下个准确的定义、传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。

　　师：这些传染病有什么特点？

　　生：传染性和流行性

　　（三）、认识传染病流行的途径

　　学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节？

　　学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

　　（四）、认识各种传染病及有效的预防措施

　　1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

　　2、小组长发言。

　　3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。

　　（五）、回顾与思考

　　师：通过这节课的`学习，你学到了哪些知识？

　　生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

　　师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。

　　七、板书设计

　　1、传染病的概念与特点。

　　2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

　　3、预防传染病流行的一般措施。

　　小班《预防流感》教案 14

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

　　②描述人体的免疫功能

　　③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

　　2、能力目标：

　　①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。

　　②理解抗原和抗体的`概念及二者的关系。

　　②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。

　　教学重难点

　　1、重点：

　　①传染病流行的基本环节

　　②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。

　　③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

　　2、难点：

　　①传染病的预防措施

　　②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

　　教学过程

　　（一）引入

　　（二）新知探究

　　1、学生阅读教材P68，观察图VIII—1思考问题：

　　①传染病和非传染病的区别？传染病的特点。

　　②举例说明什么是病原体？

　　③分析图VIII—1中的病原体引起的疾病

　　在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件（即环节）下就可流行起来呢？

　　2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题：

　　①小组讨论完成P70的讨论题。

　　②传染病流行的基本环节是什么？

　　③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群？

　　④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么？如何预防？怎样与艾滋病患者相处？

　　学生交流展示，老师点拨：

　　①、区分“病原体”与“传染源”

　　②、传染病流行的三个环节缺一不可。

　　既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢？

　　3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么？在此基础上观察图VIIII—3，说出这些措施分别属于哪一方面？学生小组讨论后展示。

　　师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

　　（三）教师小结：

　　（三）当堂达标：

　　学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9

　　（四）作业布置：

　　互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。

　　小班《预防流感》教案 15

　　班会目标：

　　1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

　　2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

　　二、介绍常见的传染病以及特点

　　1、流行性感冒

　　2、急性出血性结膜炎

　　3、流行性脑脊髓膜炎

　　4、流行性腮腺炎

　　5、麻疹

　　6、猩红热

　　7、手足口病

　　三、传播途径

　　1、空气、飞沫、尘埃

　　以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

　　2、水、食物、苍蝇

　　以肠道为进入门户的.传染病，如菌痢、伤寒等

　　3、手、用具、玩具

　　又称日常生活接触传播，如手足口病

　　4、虫媒传播

　　蚊子、跳蚤等，如乙脑等

　　5、血液/体液/血制品见于乙肝、艾滋病等

　　6、土壤

　　被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径

　　四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？

　　1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

　　2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

　　管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

　　加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

　　感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

　　3、教儿歌：

　　预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被” 自主预防传染病儿歌

　　4、掌握七步洗手法。

　　5、按时、及时接种疫苗。

　　五、怎样保持教室的清洁卫生？（学生自由发言）

　　（1）每天扫地

　　（2）常擦桌椅和门窗

　　（3）不乱扔纸屑果皮