灭火小常识教案范文（通用8篇）

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灭火小常识教案范文（通用8篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的灭火小常识教案范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。

灭火小常识教案范文（通用8篇）

　　灭火小常识教案1

　　教学目标

　　1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。

　　1.通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，知道如何预防火灾，明白火场逃生方法。

　　2.认识各种灭火设备、消防标志。提高防火意识、自救意识，培养应变能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让学生知道如何预防火灾，明白火场逃生方法。牢记火警电话119。

　　教学难点：让学生知道如何预防火灾，明白火场逃生方法。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程

　　出示神话传说，激趣导入

　　出示文字说明远古时期人们第一次遇到火，第一次吃到被火烤过的熟食。从此火便与人们的生活息息相关，给人类社会带来了先进的文明。

　　师：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来了极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就来共同学习“消防安全记心间”。

　　（二）、新课内容

　　1.火的好处，人们的喜爱

　　学生从食物、照明、工业等方面举例说出我们的生产和生活中处处离不开火以及火给人类带来了哪些好处。

　　老师出示图片总结，在我们的生活中到处都要利用火，没有火就没有人类社会文明的进步。但是，火也给人类带来了许多危害。

　　2.火灾的危害

　　老师运用幻灯片出示一组火灾实例图片：大连“5.21”火灾事故、天津瑞海公司火灾爆炸事故、宁夏公交车着火事故，并用一系列数字说明遇难人数，以及各种损失。学生观看后谈感受。

　　老师总结：生命如此美丽，又是如此脆弱，我们要爱惜生命提高防火意识。

　　3.了解火灾的分类

　　老师出示幻灯片让学生了解火灾的分类，引导学生说出火灾分为：人为火灾与自然火灾。

　　通过对火灾分类的了解，老师引出新内容

　　4.常见的失火原因

　　老师提问学生：为什么会发生火灾？后总结三点常见的失火原因：缺乏安全常识，违章违法，消防安全措施不到位。

　　5.如何预防火灾

　　通过上述学习，学生知道了火灾的严重性，老师通过幻灯片展示一组漫画形式的知识点引导学生学习怎样预防火灾和防火的`安全知识。漫画的出现引起了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性。并解决了本课的重难点。

　　6.火场逃生方法

　　老师继续提问，一旦发生火灾你知道应该怎样办吗？你能不能进行有效的自救？你懂得几种在火灾中自救的方法？

　　通过一系列提问继续出示幻灯片漫画火场逃生方法图，明白其中的注意安全标志、弯腰前进法、毛巾捂鼻法、厚物护身法、信号求救法、空间避难法等方法的具体做法，让学生学习了在火灾到来之际能够做些什么，来保证自己的生命安全。老师通过对其中方法的解释说明以及亲身示范来解决本节课的重点难点。

　　7.认识消防器材、安全标志

　　老师出示图片学生可以知道各种灭火器、安全标志等。

　　师生共同回忆本节课所学习的内容，学生收获了很多防火知识以及火灾到来之时的自救方法。最后引导学生：在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永远平安。

　　在课程的最后出示防火安全知识顺口溜。

　　灭火小常识教案2

　　一、教育目标：

　　(一)了解简单的消防安全知识。

　　(二)学习自救逃生的本领。

　　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　　二、教学准备

　　(一)火灾发生后人们的'行为及其后果的图片等。

　　(二)录像。

　　三、教学过程

　　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　　2、消防车与平时的汽车有什么不同?

　　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　　(二)学习自救逃生的本领

　　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　　(三)设计安全出口标志。

　　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

　　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　　3、你想怎么来设计安全出口标志?

　　4、幼儿设计安全出口标志。

　　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　　(四)逃生演习活动。

　　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

　　灭火小常识教案3

　　教学目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力。

　　4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点：

　　学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

　　教学过程:

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点：

　　(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　(1)议一议：

　　这几个小朋友违了哪些安全规则?

　　我们应如何遵守安全规则?

　　(2)把小朋友的错误纠正过来。

　　(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　　(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　教学思：

　　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的`危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!

　　灭火小常识教案4

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识

　　2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法

　　3、培养幼儿的安全意识

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　活动准备：

　　小蜡烛;毛巾;水;沙土

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、魔法森林

　　儿童律动入场

　　2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主

　　播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的知识自救的方法，闯过三关来拯救被火灾包围的公主

　　二、闯关拯救公主

　　1、火的用途和危害

　　通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害

　　并利用闯关的方式帮助幼儿记忆

　　2、灭火方法

　　幼儿实验测试如何灭火

　　水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

　　3、火灾自救方法

　　通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法

　　三、情景表演

　　活动反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的.，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

　　灭火小常识教案5

　　活动目标：

　　1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

　　活动准备：

　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　　2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

　　活动过程：

　　1、谈谈火的用处。

　　(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

　　(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　　2、谈谈火的害处：

　　刚才，家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

　　谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

　　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的.方法与技能。

　　着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　5、小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

　　教学反思

　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

　　灭火小常识教案6

　　活动目标：

　　1、胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

　　2、了解火的危害

　　3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

　　活动过程：

　　1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

　　2、我们应该怎样办?用笔画出来

　　3、引导幼儿胆想象。

　　4、指导幼儿绘画，及绘画工具的`使用。

　　5、讲述自己的作品。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

　　灭火小常识教案7

　　活动目标：

　　1、训练跑的能力，发扬合作精神；

　　2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的.地方玩耍。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　小筐、布娃娃、篮子

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

　　游戏提示：

　　每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

　　教学反思：

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。