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春天来了教案小班

时间:2024-02-29 08:46:14 夏杰 教案 我要投稿

春天来了教案小班(通用10篇)

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的春天来了教案小班(通用10篇),希望能够帮助到大家。

春天来了教案小班(通用10篇)

  春天来了教案小班 1

  活动目标:

  1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

  3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

  活动准备:

  1、将诗歌内容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教学课件。

  2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

  活动过程:

  一、导入。

  播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

  二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

  1、打开(ppt2、ppt3)以提问引起幼儿思考。

  师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

  2、欣赏散文。(一边演示ppt4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

  师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

  3、引导幼儿欣赏ppt5,学习句式。

  (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)

  (2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

  (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

  4、引导幼儿结合图片完整讲述。

  三、集体仿编诗句。

  1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

  师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

  2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(ppt出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:x x说:春天是x x的)师:老师把春天漂亮的'景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

  3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

  (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(ppt14)

  (2)、集体朗诵,巩固句式。(ppt15)

  四、结束活动:

  给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

  春天来了教案小班 2

  活动目标:

  1、欣赏名曲,感受小草在春天成长的喜悦。

  2、通过律动、道具感应曲式aba’b’。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  教学准备:

  1、故事图片:主题1、2

  2、道具软垫、纱巾

  教学队形:

  坐时半圆形、游戏时散型。

  活动重点、难点:

  重点:欣赏名曲,感受小草在春天成长的喜悦。

  难点:通过律动、道具感应曲式aba’b’。

  活动过程:

  (一)、故事导入:

  师:宝宝感觉到春天来了,高兴地跑到花园看花,可惜一朵花也没有,宝宝觉得好失望喔!突然间听到一阵细微的声音,原来是小草要长大了!我们来听听小草是怎样长大的!

  (二)、创意造型:肢体意识——曲式aba’b’

  1、幼儿静坐欣赏音乐,教师随音乐做简单的动作示意。

  提问:小草是怎样长大的?(慢慢长大)需要什么?(阳光、雨水)

  2、肢体延展活动

  (1)幼儿尝试创编小草慢慢长大的动作。

  (2)教师小结并示范做动作,幼儿模仿老师肢体各部位做出小草长大状。

  师:“小草在土里待了一个冬天了,它好渴望快快长大,它努力地长啊长,慢慢地它一点一点的长大了。我们让手指学学小草慢慢长大。”(教师边引导边用手指演示)

  a:手指伸展(小草长大)

  b:全身飞舞(阳光明媚、风和日丽)

  (3)即兴动作

  师:“刚才,小朋友编出许多小草长大的'动作,现在,我请你们听着乐器声和指令来表演小草长大的过程

  幼儿依老师指定的肢体部位做小草长大状。

  (三)、感应曲式:音乐律动

  1、律动:肢体感应

  师:小草钻出泥土一看,原来是春风姐姐和阳光仙子在帮助它,它才能顺利的钻出泥土,才能长那么大,小草真开心,让我们和小草、春风姐姐、阳光仙子一起来跳跳舞吧。

  (1)教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  (2)幼儿听音乐做律动:

  a段:肢体慢慢高举再缩回,4/8来回2次。

  尾句突强和弦:一跃而起。

  b前段:挥动双臂,如春风起舞

  b后段:指尖四处轻弹,如阳光仙子(语词:阳光仙子来做伴)

  2、道具

  (1)软垫花盆

  师:花盆里还有一颗小种子没有长出来,我们一起来帮帮它。

  ①教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  ②幼儿听音乐做律动:

  a段:小草造型移动感应轻巧的8拍乐句。

  b前段:春姑娘翩翩起舞

  b后段:阳光仙子洒阳光(可以用脚尖来洒阳光)

  a’段:脚步坚定大声,双手弯举,做强壮模样感应强的8拍乐句。

  b’段:同上b段

  (2)纱巾小草

  师:“这里还有一颗纱巾小草没有长出来,我们再来帮助它。”

  ①教师逐段讲解动作,幼儿学习。

  ②幼儿听音乐做律动:

  a段:纱巾塞在手掌中,另一手随音乐轻抽纱巾,突强和弦全部抽出。

  b前段:挥舞纱巾

  b后段:纱巾在空间四处点洒。

  a’段:有力度的轮手抓纱巾。

  b’段:同上b段。

  (四)、结束:“轻轻”的小草

  师:“小草们在慢慢的、安安静静的长大,我们别打搅它们,轻轻的踮起脚尖……。”

  春天来了教案小班 3

  活动目标:

  1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

  2、能运用身体语言表达诗歌内容。

  3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

  4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活动准备:

  1、知识经验准备。

  活动前教师组织幼儿观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

  2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

  3、环境准备。

  创设主题墙面“春天来了”。

  活动过程:

  一、预备活动

  师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

  二、感知理解活动

  1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

  “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  2、说春天。

  引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

  请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

  3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

  ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

  “屋檐上得流水发出了什么声音?”

  ②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。

  ③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

  ④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

  三、体验活动

  1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

  2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

  阅读完后幼儿有序收书。

  四、游戏活动

  游戏:找春天。

  活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

  五、创造活动

  教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

  如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

  幼儿尝试表演创编得诗歌。

  六、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。

  春天来了教案小班 4

  【活动目标】

  1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

  2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;

  经验准备:已画过各种花朵。

  【活动过程】

  1、谈话导入。

  师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花,今天我们要尝试用其它的.方法来制作美丽的花朵。

  2、出示背景图。

  师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

  3、观察材料。

  师:那制作花朵时有些什么材料呢?

  师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)

  4、提出要求。

  (1)分工合作

  师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?

  师:我们四个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?

  (2)添画

  师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。

  (3)注意方法

  师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。

  (4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。

  5、幼儿制作,教师巡回观察。

  观察重点:合作情况;采用方法。

  6、展示作品,观察评价。

  (1)整体性评价

  师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

  (2)选择性评价

  师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?

  师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?

  (3)相互评价

  师:你还想了解哪幅作品?

  7、小结

  师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽,期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。

  延伸活动:

  将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。

  春天来了教案小班 5

  活动目标:

  1、感受春天来临的美好和喜悦。

  2、能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

  3、能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要特征,知道春天来了。

  活动准备:

  课件、打击乐器若干、《春天》音乐带。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师组织谈话。“小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?”

  二、基本部分

  1、教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:“春天到底是怎样来得呢?”

  2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:

  (1)你听到诗歌里说谁来了?

  (2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)

  3、幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

  (1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。

  (2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。

  (3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

  4、引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的.春天的景物。

  三、结束部分

  教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

  延伸活动:

  教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。

  春天来了教案小班 6

  活动目的:

  1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

  2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

  活动准备:

  一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):录音机及录有青蛙叫声的磁带。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的遮布。)

  2、青蛙妈妈的'小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。)

  二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

  1、小蝌蚪穿什么衣裳?

  2、小蝌蚪长得什么模样?

  3、它们游水的姿态是怎么样的?

  三、幼儿操作

  1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧,我们用橡皮泥来试一试。

  2、幼儿观察的基础上动手操作,教师巡回观察。

  3、请1~2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

  4、教师小结:刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪,正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,然后在圆泥上捏出尾巴,最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,再取一点泥,把它搓成长条作尾巴,然后把这两部分连结起来,最后把它压在盘子上。

  5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

  6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪,还有什么。(水草和石子)

  7、教师出示范例,请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子,搓成长条作水草。)

  四、讲评

  1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评:呱呱呱,让妈妈看看,宝宝的塑像像不像。

  2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

  3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上,开一个展览会,并请各班幼儿前来参观。

  春天来了教案小班 7

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

  2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

  3、春天的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天与冬天有什么不一样的地方?

  2、小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草与花儿都长出来了。

  二、观察图片。

  1、看,我把春天的景色带到了我们小1班。

  2、提问:

  (1)你在图片上看到了什么?

  (2)春天的花草与树木是什么颜色的`?

  3、小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1、我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、

  2、带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  3、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  4、进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。

  春天来了教案小班 8

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

  2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的'树。

  3、春天的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

  2、小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。

  二、观察图片。

  1、看,我把春天的景色带到了我们小1班。

  2、提问:

  (1)你在图片上看到了什么?

  (2)春天的花草和树木是什么颜色的?

  3、小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1、我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、

  2、带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  3、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  4、进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。

  春天来了教案小班 9

  一、说教材

  春天,这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知,但都就是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,我设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

  二、说目标

  根据小班孩子的.实际情况和年龄特点,我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:

  1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美)

  2、感知春天美,尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱)

  三、说重难点

  根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)

  四、说准备

  为了更好的服务于本次教学活动,达到教学目标,完成教学内容,我做了以下准备:

  物质:

  1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景图)

  2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物)

  3、一首有关于春天的歌曲。(春天的图片)

  经验:

  1、孩子踏青、游公园的经历。

  2、熟悉的关于春天的歌曲表演

  五、说过程

  根据教学目标和教学需要,我设计了以下四个环节:

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  提问:爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?你看到了什么?你觉得春天怎么样?

  在这一环节,用谈话、回忆的方式,激发幼儿兴趣,引出课题:春天来了。

  2、借用图片了解春天的特征,感受春天的美。

  出示春天的图片,让幼儿感受春天美。

  在这一环节中,让幼儿看图片,系统了解春天的特征,感受春天美。

  3、完成春天贴图,表达对春天的认识和喜爱。

  将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友,让幼儿合作完成背景图。

  在这一环节中,让幼儿合作完成春天贴画,集体讨论问题,了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

  4、播放歌曲,结束活动。

  播放歌曲,师生共同表演,幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

  六、活动特点

  以上就是我设计的活动内容,活动主要有以下特点:

  1、以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性

  在活动中,我以幼儿为主体,让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学,喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿,及时反馈,总结梳理所学知识。

  2、运用有效的教学方法和手段,促进幼儿能力的提高。

  在活动中,我主要用了讨论法、操作法和观察法,用讨论法,让幼儿回忆和父母一起游玩的情景,激发幼儿兴趣。操作法,提高幼儿动手能力,从动手中获得知识。观察法,培养幼儿集中注意力,从观察中,了解春天的特征,感知春天美。

  3、各领域有机结合,注重幼儿全面发展。

  幼儿园教育终极目标就是:促进幼儿全面发展。《纲要》指出:幼儿的学习就是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动,在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验,提高幼儿能力。

  春天来了教案小班 10

  活动目标:

  1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。

  2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。

  活动准备:

  奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。

  活动过程:

  1、你们会唱《春天来了》的歌吗?师生演唱歌曲《春天来了》

  2、不光我们小朋友喜欢春天,许多小动物也喜欢春天,它们会用各种叫声欢迎春天的到来,你们谁能学一学小动物,它们是用怎样的叫声欢迎春天。

  3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天?

  4、根据幼儿的回答,教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。

  5、我的身上有许多会发出声音的小鼓,我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。

  6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外,你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的'叫声呢?

  7、幼儿们举例,大家学习。

  8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓?

  9、今天老师还带来了许多好玩的东西,这些东西都会发出好听的声音,请你去试一试,怎么玩能发出最好听的声音?

  10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长,小眼要看老师的小手,我点到哪一条,你就用这些东西敲出小动物的叫声。(幼儿完整地配乐一遍。)

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