大班语言优秀教案及教学反思《玩皮球》

大班语言优秀教案及教学反思《玩皮球》

　　作为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言优秀教案及教学反思《玩皮球》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言优秀教案及教学反思《玩皮球》

　　活动目标：

　　1、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的能力。

　　2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆表演。

　　活动准备：

　　画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。

　　活动过程：

　　一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。

　　老师：小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗?

　　幼儿：想

　　老师：你们看看这个皮球上画着什么?

　　幼儿：小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)

　　老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴.(出示儿歌一二句)。原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏，你们愿意与小猴一起玩吗?

　　幼儿;愿意.老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。明白了吗?谁来?

　　幼儿：我来。(幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。)

　　老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.(放音乐幼儿自由玩皮球)

　　老师：请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?

　　幼儿：我刚是拍皮球的。用一句话来说"我来拍拍皮球"(引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)

　　老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢?)

　　幼儿：小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。

　　(出示第四句儿歌)

　　老师：你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做《玩皮球》，(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。

　　小朋友念地真好听，谁来大大声地出来表演(请个别幼儿表演)

　　老师：咿!除了小猴子外，还有很多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗?

　　幼儿：愿意。老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁?他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小朋友来编一首新的儿歌，好吗?

　　幼儿：好。(幼儿自由选皮球玩，放音乐)

　　老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。好听吗?

　　(教师对幼儿创编的词语进行更换)

　　幼儿：好听。老师：谁来向大家介绍。(幼儿自由创编)

　　老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗?(幼儿离场)

　　活动反思：

　　引导幼儿理解儿歌内容，帮助幼儿记忆儿歌，熟悉儿歌后，教师再引导幼儿和同伴配上拍手的动作，孩子们更是百玩不厌。整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。

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