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音乐教案:颠倒歌

时间:2024-09-14 12:47:33 教案 我要投稿

音乐教案:颠倒歌

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的音乐教案:颠倒歌,希望能够帮助到大家。

音乐教案:颠倒歌

音乐教案:颠倒歌1

  活动目标:

  1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色表现形象各异的动物。

  2.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。

  3.在歌曲中能大胆表演,体验《颠倒歌》带来的乐趣。

  活动准备:

  1.钢琴伴奏,

  2.教师根据歌词内容的.自制图片。

  活动过程:

  一、引出歌曲的主题。

  猜谜语:什么动物森林里面称大王?什么动物力气最大?

  二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。

  1.教师范唱。提问:你听到什么?

  2.教师根据幼儿的回答,教师逐一出示的图片并练习说歌词。

  3.引导幼儿发现这些事情的规律。

  教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。

  原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。

  4.跟着节奏速度学习说歌词。

  5.加上拍手动作说歌词。

  三、学唱歌曲第一段,借助图片记忆歌词。

  1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。

  教师根据幼儿的情况小结,注意休止符(蚂蚁,大象,公鸡,母鸡)

  2.师幼完整演唱歌曲。

  四、学习歌曲第二段。

  颠倒国还有很多可笑的事情,我们一起来听。

  1.教师清唱第二段,幼儿根据问题回忆歌词并说一说。

  2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。

  3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。

  4.前后两端集体完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。

  1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。

  小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示?引导幼儿用动作来表现这一句。

  大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示?

  “蚂蚁扛大树、大象没力气”,教师与幼儿一起做动作。

  2.教师幼儿完整地进行演唱,并用动作来表现歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

音乐教案:颠倒歌2

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能够表达出歌曲的幽默

  2、理解颠倒的意思和歌词的含义

  3、感受颠倒歌的诙谐有趣

  活动准备:

  老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片

  活动过程:

  一、引入

  1、老师想问问小朋友,在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王?

  2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大?

  3、老师给小朋友们带来一首歌,这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。我们来听一听,歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方?

  二、教师范唱,帮助幼儿理解歌词

  1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方?(出示相应的图片,并说出相应的歌词)

  2、这首歌的名字叫做颠倒歌。你们知道颠倒是什么意思吗?

  3、我们刚刚说大狮子是称大王的,但是这里是小老鼠称大王,跟我们知道的刚好是相反的,这就叫颠倒。这首歌唱的都是颠倒的事情,所以就叫颠倒歌。

  4、现在请小朋友再来听老师唱一遍,听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。

  5、我请小朋友来给这些图片排排队。

  三、学唱歌曲

  1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌

  2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢?(这首歌歌词是很有趣的,所以我们要很开心活泼地来唱)

  3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。

  4、我们都学会唱这首歌了,我们能不能在唱的时候加一些动作呢?

  5、小老鼠称大王是怎么样的?大狮子很害怕应该怎么做?蚂蚁扛大树怎么做?大象没力气怎么做?

  6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱,其他小朋友当小听众。(幼儿唱完之后作适当评价,并请小听众为他拍手鼓掌)

  指导老师建议:

  1、图片的颜色不够鲜艳,用油画棒好一些,彩铅适合进距离观察的图片。

  2、幼儿想象颠倒的事情时,想象的范围还不够广泛,可能对颠倒的理解处于狭义的角度。创编歌曲的时候没有出来一个结果,幼儿想的颠倒的'事情没有加入歌曲中来唱,编动作的时候也是没有一个结果,在他们编好动作的时候,可以让他们站起来一边唱一边做动作。

  自我反思:

  由于事先不知道另外一个老师已经教过这首歌,所以在带这个活动的时候有些是没有事先预设好的。出示图片并给图片排队帮助幼儿整理一下歌词的内容和顺序,在唱了一两遍之后请幼儿来想象颠倒的事情时,本意想把幼儿编的内容加到歌里面,但是在实施的时候,有点不知所措,没有把握把这些内容加到歌里面,因此只让幼儿想一想、说一说就一带而过,没有达到歌曲创编的目的。这次的“意外”也刚好锻炼了一下自己的应变能力,在以后的教学活动中,肯定会有很多意想不到的事情,这种及时应变的能力是很重要的,这种能力的提高需要靠平时不断地积累经验,经历得多了,就不会怕意外的发生了。

音乐教案:颠倒歌3

  教学目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解节奏图谱的含义,尝试跟着老师的指挥用三种小乐器(碰铃、响板、铃鼓)进行合奏。

  2、在敲敲玩玩的过程中感受不同乐器的音色与动物大小的关系。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿已学唱过歌曲

  (材料准备)课件《颠倒歌》

  重点:

  各声部的合奏

  难点:

  感受不同乐器的音色与动物大小的关系

  教学过程:

  一、歌唱:《颠倒歌》

  幼儿演唱。(注意气息、强弱的地方)

  二、敲敲打打欢乐多

  “这首歌有趣极啦,除了用歌声来表现歌曲,想不想再用小乐器来把这首好玩的歌曲表现出来开呀?今天老师带来了一张节奏图谱,让我们先来仔细看看,一起来讨论下吧!”

  1、分析节奏图谱

  “这首歌曲是几几拍的?(二四拍,每小节三拍)一共有几句乐句组成?”(四句,每句有四小节)

  “今天有几种小乐器来要跟我们一起去来玩颠倒游戏呀?(三种)哪三种?(响板、铃鼓和碰铃)”

  提问:看看这些小乐器是怎么表演的?

  小结:前三句都是小乐器轮流单独演奏,之后半句(两小节)是三种小乐器合奏。

  提问:小乐器表演的节奏是怎么样的呢?节奏是一样的吗?

  小结:有时是一样的,比如两三种小乐器一起合奏的`时候。在单独演奏的时候碰铃和响板的节奏是一样的,有时是两个四分音符,有时是四个八分音符,铃鼓都是二分音符,除了最后两小节是四分音符。

  提问:为什么有时用响板来演奏,有时用碰铃来演奏呢?(难点)

  小结:因为这响板的音色听上去很清脆,就像大个子动物力气非常大。碰铃的音色听上去很温柔,悠长,就像小个子动物一样轻轻的小小的。

  2、分声部演奏(重点)

  “想不想选选小乐器自己来表演表演呀?请宝贝们自己挑选一个声部坐下,如果位子坐满了就换一个声部坐”(座位从左至右:铃鼓组——碰铃组——响板组)

  幼儿自选声部坐下。

  “你们是什么组?碰铃组要轻轻的,就像小动物害怕的模样,响板组要干脆一点,你们是力气大的动物哦!”(再次强调铃鼓组——碰铃组——响板组)

  “看着老师的指挥,我们先用小手来试试看。”(第一遍看指挥演奏,教师轻哼旋律,速度放慢)

  “现在旋律的速度要变快了哦!让我们再用小手来试试看,眼睛还是要看着老师的指挥哦!”(第一遍看指挥演奏,播放伴奏)

  “现在请孩子们上来拿小乐器,拿到小乐器后坐到座位上,让小乐器在你的腿上休息。”(第三遍看指挥演奏)

  “想不想换种小乐器玩一下呀?去和拿其他乐器的好朋友交换一下,让我们再来表演一遍!”(第四遍看指挥演奏)

  三、延伸:

 投放至音乐区角

音乐教案:颠倒歌4

  活动目标

  1、学会歌曲《颠倒歌》,学习正确的自然知识。

  2、感受《颠倒歌》歌词的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。环境创设图画,节奏卡,动物头饰,音乐磁带重点与

  难点学习《颠倒歌》的部分节奏和旋律。

  活动过程:

  一、看《颠倒歌》图片、引起幼儿兴趣(用图片激发孩子参与活动的兴趣,引导孩子透过图片感受《颠倒歌》歌词的诙谐、有趣之处。)

  1、师:今天,老师带大家去一个地方。(出示图)你看这地方有什么不对劲吗?

  2、幼儿观察交流说出:图上小老鼠是城里的大王,狮子在向小狐狸鞠躬,蚂蚁能扛大树,大象没力气;小鸟在大海里游泳,小鱼在蓝天里飞,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼;事情都反了。

  师:这就是颠倒城,你们愿意去吗?

  幼:愿意。

  二、学习《颠倒歌》歌曲节奏(通过游戏跟小青蛙去颠倒城,在游戏中让孩子自然而然地熟悉歌曲的节奏。)

  1、师:瞧!鼠大王派了一群可爱的小青蛙来接我们啦!它们身上还有节奏呢,你会拍吗?拍对了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有节奏的青蛙头饰:

  1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

  2、游戏

  逐条出示节奏卡,如:| |x x︱x—|,请全体幼儿边学小青蛙的叫声边学青蛙跳跃的样子。有头饰的学生根据出示的节奏顺序跳上来排成一行,排对了,一起学一学、拍一拍,读一读。

  3、教师带领幼儿把节奏完整的学一遍。

  三、学唱《颠倒歌》歌曲旋律(在这之前已经学习了歌曲的节奏,在此基础上让孩子逐步学习歌曲的旋律,为之后学唱歌曲打下基础,对孩子来说唱旋律较有难度,可以让孩子用小青蛙的叫声“呱”来唱。)

  1、师:小青蛙说,如果我们会唱这段旋律,就可以进城啦!

  2、教师带领幼儿学唱歌曲的旋律数遍。

  四、学唱歌曲《颠倒歌》。(在学习了歌曲节奏和旋律之后,进入了颠倒城,让孩子学会颠倒城里的歌曲《颠倒歌》,体验音乐活动的快乐。)

  师:我们终于来到颠倒城了,小动物们都来了,它们正唱着颠倒歌欢迎我们呢。

  1、教师示范演唱《颠倒歌》。

  2、出示歌曲节奏图谱,带领幼儿有节奏的念歌词2—3遍。

  3、请幼儿边念歌词边想象动物的形态。

  4、听琴声带领幼儿学唱歌词数遍。

  5、请幼儿集体演唱表演歌曲。

  五、小结(通过让孩子自己说一说,使他们能够知道正确的.自然知识。)

  师:这个颠倒城太有趣了,小朋友,在我们的大自然中会出现这些现象吗?

  幼儿:不会。

  师:那正确的应该怎样呢?

  幼儿:鸟在天上飞,鱼在水里游;公鸡喔喔啼,母鸡会生蛋……

  价值分析:

  第一环节引出活动的主题,了解歌词的大意。

  第二环节是让幼儿在故事情节中自然的学习歌曲,掌握节奏。

  第三环节是拓展幼儿的生活讲演。

  反思与调整:

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