幼儿园中班教案《送货员》含反思

幼儿园中班教案《送货员》含反思（通用5篇）

　　在办理事务和工作生活中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案《送货员》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园中班教案《送货员》含反思 1

　　教学目标：

　　1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

　　2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学准备：

　　各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

　　房子、送货车、货品。

　　教学过程：

　　一、观察送水员的劳动

　　1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

　　2、谈论送水员为我们做哪些事。

　　小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水员的工作。

　　送牛奶

　　1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？

　　2、为什么这么早就要送来呢？

　　小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。

　　送快餐

　　1、这是送什么东西的送货员？

　　2、送过来的快餐怎么还会热热的？

　　小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。

　　三、体验小小送货员的工作

　　（一）提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。

　　1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。

　　需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）

　　2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。

　　（二）师生共同验证是否把货物送到了相应的'房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。

　　活动延伸：

　　开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。

　　教学反思：

　　活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

　　幼儿园中班教案《送货员》含反思 2

　　活动目标：

　　1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。

　　2、知道小手的本领，了解保护手的方法。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点：

　　知道每个手指都有自己的`名字，了解手的本领及保护手的方法

　　活动难点：

　　根据指令，快速找出手指。

　　活动准备：

　　1、彩色圈圈、小熊道具。

　　2、课件：小手五指名称、如何保护小手。

　　活动过程：

　　1、玩游戏“小手拍拍”激发幼儿活动兴趣。

　　“小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手摇起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手放下来。”

　　2、引导幼儿认识小手，知道每个手指都有自己的名字。

　　(1)请幼儿比一比看一看，知道两只手大小一样，也叫一双手。

　　(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小手有5个手指头。

　　(3)出示哭声，引导幼儿帮助小熊认识手指。

　　(4)小熊小结，：一只手有5个手指头，大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、小熊感谢小朋友送圈圈，幼儿用圈圈玩游戏：“套手指”

　　(1)幼儿套手指，和周围小朋友交流，圈圈套在哪个手指上?

　　(2)集体游戏，教师说手指，幼儿套圈圈。

　　(3)小熊说：把XX色的圈圈，套在XX手指上，幼儿帮小熊套圈圈。

　　(4)教师小结：圈圈好玩吗?小熊的小手真灵巧呀，它做的圈圈又漂亮又好玩呢!

　　4、知道小手的本领，了解保护手的方法。

　　(1)你们的小手小手有哪些本领?

　　(2)小结：小手会做这么多事情，你们的小手真能干呀!

　　(3)小手这么能干，要怎样保护它呢?

　　(4)出示小熊切水果制到手的课件，引导幼儿讨论，保护手的方法。

　　(5)教师小结：不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂护手霜等;不玩火、不动开水、不玩电插、不拿尖锐的东西。

　　5、幼儿随音乐和小熊一起去将小手洗干净。

　　活动反思：

　　采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

　　幼儿园中班教案《送货员》含反思 3

　　活动目标：

　　1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。

　　2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片；座位上有数字卡7、8、9、10；

　　人手一份：靓汤馆的订货单，篮子；

　　学具：贴有10以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物（水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等）；

　　三个有盘子、碗、杯子标记的货架。

　　活动过程：

　　一、找座位

　　1、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦，先看看是什么图形，然后再数一数有几个？要想出好的方法才能数得对有快，找到自己的座位。（如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下）。

　　2、幼儿相互交流。

　　师：你数得这么快是用什么方法数的？

　　幼儿1：找到一个特别的图形，从它开始数。数到这个特别的图形还要数吗？找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。

　　幼儿2：你的座位卡上有没有特别的图形呀？（没有）那你是怎么数的呢？（用手按住一个图形，从它开始数。）原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。

　　二、看订单

　　1、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀？菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗？

　　2、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗？订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢？是什么意思呢？经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子？如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。

　　三、用多种方法数盘子、碗、杯子

　　1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。

　　2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。（幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。）

　　3、你选好货物了吗？用了什么好方法，和你身边的朋友说一说？（幼儿相互交流），谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了？（幼儿介绍）。

　　为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的`花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。

　　4、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。

　　5、盘子，碗，杯子都选好了，但是我们还不知道这些货物是不是和订单上一样呢？圆形组的小朋友去看看碗上都是9朵花吗？三角形组的小朋友去看看盘子，盘子上是不是都是10个苹果花纹呢？还有正方形组的朋友去看看杯子上的花纹都是8个五角星吗？看谁的眼睛亮哦。

　　6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数；没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数；这样就不容易数错，还特别快呢！

　　四、运用做标记的方法数蛋糕（找不到特别花纹时，也按不住时）

　　1、咦，这里还有一张订单，哦，菠萝班的靓汤馆新开张，他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有10个米老鼠的蛋糕，哎，这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠，到底是哪一个呢？

　　2、请两位幼儿一起上来数

　　两个蛋糕旁边贴的米老鼠是一样大的，颜色也一样，从哪里开始数呢？到底是这个还是那个呢？

　　盒子里还有许多小工具（教师提供宝贴、笔、双面胶、粘纸等辅助物品），你需要可以请它帮帮忙。

　　蛋糕很大，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办？可以请一个朋友来帮忙，合作。（集体检验）

　　五、小结：

　　帮我们记住从哪里数起的好办法有很多，可以用眼睛来找特别的花纹；没有特别花纹的时候可以用手按住；当我们手按不住花纹时还可以做标记；当货物很大的时候，还可以找朋友一起帮忙来数；这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们送货员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最方便，好吗？

　　现在送货员将我们选好的货物和蛋糕送到菠萝班的靓汤馆去咯！

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　幼儿园中班教案《送货员》含反思 4

　　一、教学目标

　　让幼儿了解送货员的工作内容和意义，培养幼儿对劳动者的尊重和感恩之心。

　　通过角色扮演游戏，提高幼儿的社会适应能力和团队合作能力。

　　激发幼儿的想象力和创造力，体验送货员工作的辛苦与乐趣。

　　二、教学准备

　　送货员服装、帽子、手套等道具。

　　各类模拟货物（如玩具、书籍、食品等）。

　　模拟送货车辆（如小推车、三轮车等）。

　　送货单、地址标签等教学材料。

　　教室布置成“送货公司”的场景，包括办公室、货物仓库等。

　　三、教学过程

　　导入新课

　　播放送货员送货的短视频，引导幼儿观察送货员的工作内容。

　　提问：“你们看到送货员叔叔在做什么吗？他们为什么要这样做？”

　　引出课题：“今天我们要来扮演送货员，体验一下送货员叔叔的辛苦工作。”

　　角色扮演游戏

　　将幼儿分成若干小组，每组选出一名送货员队长。

　　每组领取一份送货单和相应货物，按照送货单上的地址进行送货。

　　教师扮演客户，与幼儿进行互动，引导幼儿正确送货并处理送货过程中可能出现的问题。

　　鼓励幼儿发挥想象力，为货物设计独特的包装和装饰。

　　团队合作送货

　　将教室布置成多个社区，每个社区有不同的收货点。

　　各组送货员需要按照送货单上的要求，将货物送到指定社区的收货点。

　　引导幼儿在送货过程中相互协作、分工合作，共同完成任务。

　　分享交流

　　各组送货员回到教室，分享送货过程中的体验和感受。

　　教师引导幼儿总结送货员工作的辛苦和乐趣，以及团队合作的.重要性。

　　四、教学反思

　　通过本次《送货员》活动，幼儿们对送货员的工作有了更深入的了解，体验了送货员工作的辛苦与乐趣。同时，通过角色扮演游戏和团队合作送货，幼儿们的社会适应能力和团队合作能力得到了提高。在活动过程中，幼儿们积极参与、互相帮助，体验到了劳动的乐趣和团队合作的力量。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，部分幼儿在角色扮演过程中缺乏自信心，需要教师的鼓励和引导。其次，在团队合作送货环节，部分幼儿过于依赖队长，缺乏独立思考和解决问题的能力。针对这些问题，教师可以在后续的教学中加强对幼儿自信心和独立思考能力的培养，引导幼儿在团队合作中积极发挥自己的作用。

　　总之，《送货员》活动是一次有意义的社会实践活动，通过本次活动，幼儿们不仅了解了送货员的工作内容和意义，还培养了他们的社会适应能力和团队合作能力。在未来的教学中，我们将继续探索更多有意义的社会实践活动，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。

　　幼儿园中班教案《送货员》含反思 5

　　一、活动目标

　　让幼儿了解送货员的工作内容和意义，培养幼儿的社会实践意识。

　　通过角色扮演，让幼儿体验送货员的工作，激发幼儿的想象力和创造力。

　　培养幼儿团结合作的意识，提高幼儿的社会适应能力和沟通能力。

　　二、活动准备

　　送货员服装、模拟货物（如玩具、书籍等）、模拟送货车。

　　送货单（简单标明送货地址和货物名称）。

　　相关图片或视频资料，展示送货员的工作场景。

　　三、活动过程

　　导入环节

　　通过展示送货员工作的图片或视频，引发幼儿对送货员工作的兴趣。

　　提问：“你们知道这些人在做什么吗？他们为什么要这么做？”

　　认识送货员

　　向幼儿介绍送货员的工作内容和意义，解释他们如何将货物送到人们手中。

　　讲述一些送货员的感人故事，让幼儿感受到送货员的辛勤付出。

　　角色扮演

　　让幼儿穿上送货员服装，将模拟货物装入模拟送货车。

　　分发送货单，指导幼儿根据送货单上的信息，将货物送到指定的地点。

　　在送货过程中，教师可以设置一些障碍，如迷路、货物过重等，让幼儿学会解决问题。

　　分享体验

　　送货完成后，让幼儿分享自己的送货体验，说说自己遇到的困难和解决方法。

　　引导幼儿思考送货员工作的辛苦，教育幼儿要尊重送货员的劳动成果。

　　总结与反思

　　总结本次活动，让幼儿明白送货员工作的重要性和意义。

　　反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与社会实践活动。

　　四、活动反思

　　本次《送货员》活动通过角色扮演的形式，让幼儿亲身体验了送货员的工作，不仅让幼儿了解了送货员的工作内容和意义，还培养了幼儿的`社会实践意识、团结合作能力和沟通能力。在活动中，幼儿们积极性很高，能够积极参与角色扮演和分享体验。同时，活动也引发了幼儿对送货员工作的尊重和珍惜劳动成果的情感。

　　然而，在活动过程中，我也发现了一些问题。首先，部分幼儿在送货过程中遇到困难时，缺乏解决问题的能力，需要教师的引导和帮助。其次，由于活动时间有限，部分幼儿未能充分体验送货员的工作，建议在今后的活动中增加活动时间，让幼儿有更多的机会参与和体验。

　　总的来说，本次《送货员》活动取得了良好的效果，让幼儿在体验中学习和成长。在今后的教学中，我将继续探索和实践更多的社会实践活动，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。

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