关于音乐幼儿教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的关于音乐幼儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于音乐幼儿教案

　　活动目标：

　　1 、感受4|4拍的音乐节奏；

　　2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；

　　3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

　　重点难点：

　　在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

　　活动准备：

　　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

　　《小星星》磁带、歌曲图谱

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏及感受

　　4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

　　二、图片引入主题

　　欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

　　1、你觉得小星星在天空中像什么？

　　2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

　　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

　　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

　　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

　　教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

　　运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

　　四、和老师一起运用跟着录音带学唱；

　　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

　　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

　　3、看着图谱和老师一起唱；

　　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

　　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

　　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。

　　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

　　1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

　　（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

　　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

　　（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　　（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

　　请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！

　　集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

　　老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

　　A．游戏“快乐大转盘”。

　　游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

　　月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

　　游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

　　说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用X X X X X X |应该表扬

　　点头点头拍手拍手拍手拍手

　　而有幼儿用X — X — | X X X X |也该好好鼓励。

　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

　　B．引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

　　说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

　　3．在角落游戏中进一步体会歌曲。

　　表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

　　继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

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