苏教版小学三年级《练习2》教案

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苏教版小学三年级《练习2》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的苏教版小学三年级《练习2》教案，欢迎阅读与收藏。

苏教版小学三年级《练习2》教案

　　教学要求：

　　1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。

　　2、照样子，练写上下结构的字。

　　3、熟背八条成语和古诗《清明》。

　　4、分组讨论关于春游的建议，并推荐代表发言。

　　5、学写毛笔字：笔画撇折。

　　教学时间：

　　根据学生现状及教学实际情况机动安排。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、教学第一题

　　1、审题

　　（1）学生各自尝试读懂题目要求。

　　（2）师生共同讨论题目要求。

　　（3）教师讲解题目要求。

　　2、指导

　　（1）在学生明白题目要求的基础上，各自认真地读读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示色彩的词，用画下来。

　　（2）全班交流讨论，教师指点、评议。

　　（3）读一读这些表示色彩的词，试着说说它们各自的特点。教师进行指点。

　　3、练习

　　（1）同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语。

　　（2）学生自己读读第二篇短文，思考以下问题：

　　①这一段话写的是什么季节的景色？在印象中这个季节有什么特点？

　　②这一段话写了哪些景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？

　　③在括号里填上表示色彩的词，并试着有感情的读一读。

　　4、反馈

　　（1）教师巡视学生，对个别学生给予及时的辅导。

　　（2）发现好的练习，放在屏幕上让大家观摩学习。

　　（3）请同学完整地读一读短文，体会巧妙地运用表示色彩的词给文章带来的美。

　　二、教学第二题（写好钢笔字）

　　1、审题

　　老师谈话，让学生弄清本题的学习要求。

　　2、指导

　　（1）出示卡片，让学生认读驾碧望三个字。

　　（2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。

　　（3）指导书写驾。

　　①出示驾，引导学生观察它的结构。

　　②老师在黑板上示范描写驾字。提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。

　　③学生练习描写驾字。

　　④按上面的步骤和方法，指导学生写碧和望字。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。

　　3、练习

　　让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，老师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字。

　　4、反馈

　　教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。

　　第二课时

　　教学第三题（读读背背）

　　1、熟记成语

　　（1）审题

　　①指名读题。

　　②讨论弄清题目要求。

　　（2）指导

　　①学生自由读八条成语。

　　②老师范读。

　　③学生自由读。

　　④理解八条成语的意思。（学生大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。）

　　（3）练习。

　　①学生自由练读。

　　②同桌练习背诵。

　　（4）反馈

　　①集体背诵。

　　②指名背诵。

　　2、背诵古诗《清明》

　　（1）审题。

　　①指名读题目要求。

　　②师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢？

　　（2）指导。

　　①学生自己试着读读这首诗，不认识的字自己或问问同学。

　　②读诗的前两句，讨论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

　　③指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。

　　④于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又会怎么回答呢？读诗的后两句，结合插图说一说。

　　⑤看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。

　　（3）练习

　　①学生自读、自背。

　　②指名背诵。

　　第三课时

　　一、教学第四题（口语交际关于春游的建议）

　　1、审题

　　（1）指名读读题目要求。

　　（2）师生共同讨论题目要求。

　　（3）师生明确题目要求。

　　2、指导

　　（1）分组讨论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？

　　（2）每人在小组里要谈自己的建议。

　　（3）小组里推荐一名代表向全班同学汇报。

　　3、练习

　　①小组里选出的代表向全班同学作介绍。

　　②全班同学讨论、评议，对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学给予纠正与指导。

　　4、反馈

　　二、学写毛笔字

　　1、审题

　　谈话，弄懂本题的学习要求。

　　2、指导

　　（1）引导学生回忆写毛笔字的要求。

　　（2）出示卡片，让学生说出笔画名称：撇折

　　（3）指导书写撇折。

　　①仔细观察东和会，这两个字中都有撇折，写法上有什么不同？

　　②东中的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折处笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。会的撇折与东略有不同：藏锋起笔，向左撇出，至折处笔锋向右横出顺势变挑。

　　（4）学生练习描写撇折。

　　3、指导书写东和会。

　　4、练习

　　让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别辅导，教室里注意安静，可行当播放一些轻音。

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