10以内数的合成教案

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的10以内数的合成教案，欢迎阅读与收藏。

10以内数的合成教案

　　活动目的

　　1、通过操作彩色串珠，进一步了解10以内数的分解组成；

　　2、通过实物操作，能进行10以内数的简单加减运算。

　　活动准备

　　1、教具准备：彩色串珠；10以内的算式卡若干。

　　2、学具准备：图片、作业纸、铅笔若干。

　　3、《数学心智开发》第6册。

　　活动过程

　　1、常规活动——问候，走蒙氏线。

　　线上游戏；是个小朋友。

　　2、集体活动。

　　①教师演示教具操作。如演示算式26=8，教师先取彩色串珠—2—1放在操作面上，取“”放在其右边，接着再摆彩色串珠—6—1在“”的右边，其后放“=”，然后再放彩色串珠—8—1。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。

　　②复习10以内数的分解组成。教师请幼儿拿出格子图，让幼儿数一数，说出每排有多少格子（10格），并用数字10表示出来。让幼儿在第一排的.最后一格画上斜线，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子，即10可以分成9和1。让幼儿顺次每排用斜线多画一个格子，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来。

　　③出示另4张图，要求幼儿有序地说出10的分解组成，教师引导幼儿按图片列加法算式。列加法算式：求总数，用什么方法计算？幼儿根据图片口述列出2道加法算式“18=981=9”。

　　④幼儿练习。引导幼儿分析，加法算式中，前两个数字交换位置，总得数不变。

　　⑤游戏“打麻雀”。教师出算式，幼儿心算出得数，若得数是9，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿势，并随同发出9次“叭”的声音。

　　3、分组活动。

　　第一组：做《数学心智开发》第6册第27—28页的活动。

　　第二组：教师出加法算式，幼儿做算术题。

　　活动延伸

　　更换图形卡做算术题。

　　活动提示

　　在进行演算时，不一定全部以10位总数，也可由其他总数的图卡。

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