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课文《山谷中的谜底》教案
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的课文《山谷中的谜底》教案,欢迎大家分享。
教学目标:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系课文内容及生活实际,理解本文最后一句话的深刻含义。
4、学习班篇末点晴和对比的写法。
教学重点难点:
理解最后一句话,了解这两个旅行者解开谜的原因。
教学时间:
两课时
教学准备:
一个谜语
第一课时
一、由一个谜语入手,揭示课题。
读读课题,说说你想知道些什么?
抓住学生的设问,作为教学的目标引导学生读课文。
二、学生根据目标自读课文。
1、读通文章,读准字音。
2、说说这山谷中的谜面是什么?谜底是什么?文章讲了什么事?划出有关的语句。并提出你所不明白的问题。
三、检查自读情况。
1、指名读课文。
2、说说课文的谜面是什么?
3、说说课文的谜底是什么?
4、再说说这个谜是怎样被解开的?
5、根据以上内容理清文章条理,概括文章内容,给文章分清段落。
四、作业:
抄写词语,有能力的同学可先做练习册。
第二课时
一、回顾复习。
说说文章的主要内容。
二、精读课文,说说两个旅行者解开这个谜*的是什么?
1、引导学生体会出这两个旅行者的特点:
善于观察;深入思考;勇于探索;有恒心有毅力等品质。
2、联系课文说说他们观察到了些什么?引用文中语句来回答,要能理解出他们既观察到了风向的不同,还观察到了东坡与西坡的长的树不同现象。这儿还要让学生理解是一座山还是两座山。
3、引导体会雪松的四个反复。
4、联系课文说说他们观察后有了哪些深入的思考,(谜底与启示)抓住语句分析东西两坡不同现象的原因,说说他们还想到了什么?
5、引导学生读得到的一个启示,说说自己的理解。
三、联系生活实际,以这句话为中心,说说自己对这句话的理解,类似于进行演讲训练。
四、总结。
五、布置作业:
完成练习册,有能力的同学尝试背诵这篇课文。
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