大班科学教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学教案

大班科学教案1

　　【活动目标】

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　【活动准备】

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？”（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师？“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”

　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？

　　6、讨论：

　　（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？

　　（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的'钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）

大班科学教案2

　　一、题目：

　　科学《小工具找“工作”》

　　二、活动目标：

　　1、认识几种常见的的工具，了解工具的用途，探索工具的简单使用方法。

　　2、学习记录并能大胆地表达探索使用工具的经验。

　　3、体验探索使用工具的乐趣。

　　三、活动准备：

　　（1）物质准备：绘本《工具类物品：锤子、老虎钳、扳手、螺丝刀。

　　（2）操作类物品：需要修补小椅子、靠背椅、合页、小桌子、

　　（3）辅助工具：螺丝钉、六边形螺丝、螺帽、电线、蝴蝶

　　（4）人手一张记录表。

　　四、活动过程：

　　1、播放音乐，以参观木工坊引入，激发幼儿兴趣。

　　师：今天木工房的师傅们邀请我们去参观他们工作的地方，我们一起去看看他们都用了哪些工具？

　　2、幼儿自由参观木工坊，说说自己的发现。

　　1、幼儿自由参观。

　　2、结合ppt，引导幼儿说说常见工具的名称、简单的使用方法。

　　（1）师：刚才我们参观了木工坊，你们看到了哪些工具？你知道它是用来做什么的吗？

　　（2）师根据幼儿的回答整理小结。

　　师：老虎钳可以帮助我们夹断电线或者是铁丝线；锤子可以帮助我们把东西敲结实了；扳手可以帮助我们把六角螺丝拧紧，螺丝刀可以帮助我们把螺丝钉拧紧；

　　3、小结并提醒幼儿使用工具时就注意安全。

　　师：原来小朋友们认识了这么多工具呀！这些小工具本领可大了，平时我们使用的时候一定要注意安全。

　　五、介绍操作材料，幼儿分组操作。

　　师：木工坊的师傅们想请我们帮忙，你们愿意吗？

　　1、出示实物介绍操作材料及记录表：

　　师：我们来看看都有哪些家具需要我们帮忙修理呢？哦，我们需要修理的东西有靠背椅、长条椅子、八仙桌、餐桌、箱子和屏风；（出示记录表）老师把这些材料画在这张记录表上，同时老师还带来了锤子、扳手、老虎钳、螺丝刀；等会儿请你每样工具都去试一试，选择最合适的小工具来修理好这些家具。如果你成功修好了，就在相应的表格里打勾。

　　2、提出操作要求：

　　a、操作时注意安全不弄伤自己和同伴。

　　b、遇到困难可以互相合作。

　　c、使用完把工具放回原位，并在相对应的格子里打勾。

　　d、你可以和同伴说说你的发现。

　　3、幼儿探索操作，教师指导。

　　重点指导幼儿选择适宜的工具进行操作、提醒幼儿注意操作安全，并做好记录。

　　4、分享操作结果。

　　（1）引导幼儿记录操作情况。

　　师：你们在修理、组装这些家具的时候都用了哪些工具？使用这些工具后感觉如何？

　　(2)分享记录结果：

　　提问：谁来说一说自己的发现；