小班绘本教案
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班绘本教案，希望能够帮助到大家。
小班绘本教案1
一、活动名称：
早餐，你喜欢吃什么
二、活动目标：
1、初步学习短句：如果喜欢吃××，可能是××。
2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。
3、情绪愉快地参与活动，感受活动的快乐。
三、活动准备：
1、经验准备：知道常见的小动物和它们爱吃的食物。
2、物质准备：幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。
四、活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣。
鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的`早餐。
2、初步感知绘本内容。
（1）鼓励幼儿进行猜测，理解绘本内容。
（2）鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。
3、食物动物找朋友
（1）根据故事中的情节，引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。
（2）看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃××，可能是××”进行讲述。
4、师幼完整欣赏故事。
5、游戏：早餐，你喜欢什么
（1）给小动物送早餐。
（2）幼儿与客人老师互动游戏。
活动目标：
1、根据绘本前一页的内容大胆猜测下一页的内容，愿意模仿学说：“如果……那么……”
2、了解绘本中各种动物的饮食特点3、体验与朋友一起看书带来的乐趣活动准备：
白板课件活动过程：
一、看封面师：今天，老师带来了一本好看的书，这本书就叫《早餐你喜欢吃什么》，我们一起来看看书的封面上有什么？他们在干吗呢？
师：我们一起看看书里有什么早餐，是谁喜欢吃的，好吗？
二、看看说说
1、请幼儿依次看前两页中的食物（鱼，骨头），猜猜是谁喜欢吃的？
（学习说：早餐，如果你喜欢吃。，那么——，你可能是一只。）
2、看中间四个食物（花生，胡萝卜，香蕉，蜂蜜），请幼儿说说是什么东西？什么小动物喜欢吃着中间的哪一样东西？
3、看最后三样食物（青草，虫子，面包牛奶鸡蛋），请幼儿说说谁会喜欢吃？
4、（看封底）师：书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐，那你最喜欢吃的早餐是什么呢？
总结：这本书啊告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。
三、完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师：接下去，我们一起再来看一遍这本书吧，这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。
四、结束活动师：嗯，真棒！我们回去跟好朋友一起去找找，看看其他小动物都喜欢吃些什么早餐，好吗？
小班绘本教案2
活动目标：
1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1、好饿的毛毛虫PPT。
2、图片。
3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。
活动过程：
一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。
师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们一起来看看。
二、结合课件，阅读理解绘本。
1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？
小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的`一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫
这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）
又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）
小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）
3、出示ppt4——9
星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？
我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果
星期二的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨
星期三的时候，它吃了什么？
师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子
星期四的时候，它吃了什么？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓
星期五的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子
星期六的时候会吃些什么呢？
我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜
毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？
小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）
4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶
5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧
小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？
6、出示ppt最后一页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶
三、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。
教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？
四、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶
蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成美丽的蝴蝶吧。
幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。
小班绘本教案3
活动目标：
1．通过自由交流和讨论深入阅读绘本，了解绘本所展示的“肚脐眼”及其含义。
2．在游戏一问一答的方式中熟悉绘本的表达句式，体会绘本蕴含的神秘感和趣味性。
3．能寻找身边更多的“肚脐眼”并进行表述和游戏。
活动过程：
1、回忆绘本
（1）上个星期，我们一起看了一本关于什么的绘本？
（2）教师展示绘本封面PPT，介绍书名。
2、交流、讨论绘本
（1）小朋友在书里发现了哪些肚脐眼？是什么样的？它是谁的肚脐眼呢？
（2）出示PPT画面，请幼儿以一问一答的方式进行讲述，根据幼儿讲述教师及时展示该页画面。
（3）引导幼儿理解重难点，如：为什么锁是大门的“肚脐眼”？
（4）结合PPT的`播放，师幼共同阅读绘本，注意提醒幼儿用一问一答的语言朗读，以体现绘本的神秘感和趣味性。
3、游戏感知绘本
教师以音乐游戏《碰一碰》的形式和幼儿一起快速寻找书中的“肚脐眼”。具体玩法：教师唱“找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠”，幼儿问“挠哪里”，教师答“挠××的肚脐眼”，幼儿就翻到书的这一页，摸一摸、挠一挠。
4、延伸拓展
（1）找到教室里其它的“肚脐眼”挠一挠。
（2）回家后继续和爸爸妈妈寻找家里的“肚脐眼”，并说一说、摸一摸、挠一挠。
小班绘本教案4
设计意图：
《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：
1、简单了解印章画的原理。
2、初步尝试用印章画的方式填充画面。
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美。
活动准备：
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥，空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：
一、听海浪声，欣赏绘本《小黑鱼》
师：（播放PPT2）嘘，听，这是什么声音？————这是海浪的声音。
有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
师：在大海的一个角落里，住着一群小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事。）
利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师：：（播放最后一张PPT）他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
小班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。老师可以通过故事情节来增强孩子的这种情感。这个问题就让孩子们体验了小鱼们通过努力变成大鱼把其他大鱼吓跑，自由自在的游玩时的那种成功的喜悦的情感。
现在呀，还有许许多多的小鱼变到了纸上，组成了一条大鱼，你们来猜猜，他们是怎么变到纸上的？
好奇心是孩子学习的动力，一会儿在屏幕上的小鱼怎么一下子到了纸上，孩子们很新奇。
2、师：哎呀，你们想到的办法真多。不过今天让我来告诉你们一个新的办法————用印章印出小红鱼。你们想学吗？
首先让孩子们回想，调动已有的经验，知道我们学习过蜡笔画、手指点画、颜料画等绘画方式。老师对于孩子的答案要给出反馈，并且是积极的，这样有助于孩子自信心的培养，对于接下来的新绘画技法的学习也有很大的推动作用。
三、尝试印章画，体验印章绘画时的乐趣。
1、介绍拓印画的工具和材料
师：我为你们准备好了工具和材料，我们一起来看看。这是一个小鱼形状的印章，还有它的好朋友印泥。我们要用它们印出许多许多的小红鱼。小眼睛看好了，我要请小红鱼出来了。印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。第二条请你们来说一说，老师来印一印。"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，小鱼印好啦。"你们想试试吗？
小班孩子的年龄特点决定了孩子的模仿力会很强，但同样记忆时间的本领就像对短一些。我们在介绍操作工具时可以拟人化点，便于孩子接受和记忆。对操作过程也可以用简短、押韵、朗朗上口的儿歌来帮助孩子记忆。
2、讲解要求
师：我有小要求哦：每人一个小鱼印章，一张鱼形卡纸。印的时候用有小鱼图形的一面，可以一边念"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来"一边印许多的小红鱼。要印的满一点，多一点，但是注意不能把两条小鱼重叠印在一起，这样会看不清楚。印泥要跟你边上的小伙伴一起用，所以放在两个人中间不要动，印的时候还要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上，最后印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
要求一定要讲明，特别是在学习新的技能的时候，如果没有按照要求做，特别是小班的孩子，很容易就自由发挥，然后达不到目标。不能以正确的技法来完成作品。另外小班孩子年龄小，对于卫生方面的要求是不能少的。让他们养成良好的绘画习惯，为以后的活动打好基础。
你们准备好了吗？
3、幼儿作画，教师巡回指导（幼儿尝试拓印画）
四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐
1、师：（欣赏最后作品的`集合）呀！宝贝们的小手真能干，为自己的能干鼓鼓掌吧！让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗？瞧，他们游得多整齐，一条条排好了队，多神气，多快活呀！
《纲要》中说：要给每个孩子展示自己的机会，在注重技能学习的同时也要关注孩子情感的体验。这个环节中我把孩子们印好的鱼都集中起来，变成了最大的一条鱼。孩子们对于这样的展示很新鲜，对自己的作品更有自信。而最后小鱼赶走大鱼的成功通过孩子们自己的努力和创造也成功了，这样的喜悦能让孩子们更团结。
2、结束：现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼，到处去看看吧！
活动反思：
一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：
（1）了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
（2）尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：
（一）思得
1、绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2、刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3、活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。幼儿都喜欢这样的形式。
（二）思失：
1、教学设备的运用。在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。可惜的是没有让幼儿看到书本。如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2、教育契机的应变。在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
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