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小班教案:等汽车

时间:2024-05-28 15:59:58 教案 我要投稿

小班教案:等汽车

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案:等汽车,希望能够帮助到大家。

小班教案:等汽车

小班教案:等汽车1

  活动目标:

  1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。

  2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。

  3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

  4、幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  各种建构插塑材料

  活动过程:

  1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

  2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

  3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

  4、介绍游戏材料,提出游戏要求:

  (1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

  (2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。

  5、幼儿游戏,教师指导。

  鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

  6、游戏结束评议。

  (1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

  (2)幼儿互相欣赏作品。

  活动反思:

  一、适宜行为

  1、 提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。

  2、指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。

  3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

  二、不适宜行为

  1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

  2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

  原因:

  1、建构汽车的.玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。

  2、幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

  3、幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。

  对策:

  1、多投放搭建汽车的材料。

  2、在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。

  3、教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

小班教案:等汽车2

  活动目标:

  1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩,初步理解故事的意思。

  2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

  3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,PPT课件,录音机一台

  活动过程:

  一、导入活动教师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

  二、理解故事

  1.自主地阅读故事《蓝汽车》。

  教师:书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?

  2.故事,观看PPT,让幼儿完整地感知故事的内容。

  3.方式,帮助幼儿理解画面内容。

  (1)故事里的蓝汽车是什么样子的?森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变成了蓝色?

  (2)蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢?

  (3)蓝色的汽车为什么会掉进大海的?

  (4)后来,发生了什么事?

  4.教师一起看PPT,阅读故事。

  教师:刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看,请你说一说。

  三、引导幼儿续编故事。

  (1)假如你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?

  (2)怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?

  四、活动延伸组织幼儿讨论:还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗?

  教师引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

  活动反思:

  本次活动教师能根据幼儿的发展需要,巧妙地改编教材,精心构思和设计,使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先,教师采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,教师充分挖掘教材,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的'情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,教育无痕又有痕,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

小班教案:等汽车3

  活动目标:

  1.了解常见汽车的名称和共同的特征。

  2.能用简单语言表达自己的认识和发现。

  活动准备:

  已经组织幼儿观察过马路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。

  活动重点:能用简单语言表达自己的认识和发现。

  活动过程:

  1.尝试操作:

  将师生共同收集的玩具汽车放于教师四周,幼儿每人

  任选一辆,自由地玩。

  与同伴交换汽车

  2.介绍交流:

  幼儿介绍自己带来的.玩具汽车,说说汽车的名称、模样和它特别的地方(特点)。

  教师介绍一些比较特别的车。

  3.内化迁移:

  将所有的玩具集中在中间,让幼儿观察它们的共同之处。

  师生共同总结:都有四个轮子、有方向盘、有车厢,跑起来都很快,都能在大马路上开………。

  4.经验巩固:

  选一辆自己最喜欢的汽车,给它拍照或画个像。

  5.游戏:

  (1)幼儿一边观察车辆的不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜欢的车辆。

  (2)为自己搭建的车辆命名。

  (3)展示自己的作品。

小班教案:等汽车4

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

  2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

  活动准备:

  食物投影仪、图片、乘车的音乐

  活动过程:

  一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?

  你知道乘车要注意什么?

  二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

  1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

  2、幼儿回答后教师小结安全常识。

  三、讨论如何保护车厢环境。

  我们应该怎样保护车厢内的整洁?

  四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

  五、结束活动。

  活动反思:

  “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的`是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

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