小学信息技术画图教案

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小学信息技术画图教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学信息技术画图教案，欢迎阅读与收藏。

小学信息技术画图教案

小学信息技术画图教案1

　　一、教学目标

　　（一）、知识与技能目标：

　　1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；

　　2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；

　　3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。

　　（二）、情感目标：

　　1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；

　　2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。

　　二、教学重、难点分析

　　1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；

　　2、难点：保存文件。

　　三、教学手段

　　整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的.任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。

　　四、教材分析

　　本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图”新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。

　　五、学生分析

　　小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。

　　六、教学准备

　　1、每个学生一台计算机；

　　2、学生机安装有“画图”软件；

　　3、多媒体网络教室软件及投影。

小学信息技术画图教案2

　　一、教学目标

　　1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

　　2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

　　3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。

　　二、教学重难点

　　【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

　　【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢?”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢?”从而引入本节课题。

　　(二)新课讲授

　　1.打开画图程序

　　教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢?教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢?”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的'“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。

　　2.开始绘画

　　教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢?”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢?”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢?”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢?教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。

　　3.保存作品

　　教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢?让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】

　　(三)巩固提高

　　在学生掌握了基本操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问画图程序的界面组成等。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。

　　作业：课后尝试自己制作自己喜欢的动漫人物的像素画。

　　四、板书设计

小学信息技术画图教案3

　　一、教学目标

　　1、掌握“画图”软件的进入和退出。

　　2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

　　3、了解有些工具可以有不同的形状。

　　4、掌握滚动条的使用。

　　二、教学重难点重点：

　　（一）教学重点：

　　1、按住鼠标左键在画板中的功能。

　　2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

　　（二）难点：

　　橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

　　三、教学准备：

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。

　　四、课时安排：

　　一课时。

　　五、教学设计。

　　（一）谈话引入：

　　出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。

　　（二）打开“画图”窗口：

　　1、开始——程序——附件——画图。

　　2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。

　　3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的'文字。

　　（三）多彩的铅笔。

　　1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。

　　2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。

小学信息技术画图教案4

　　一、教学目标

　　1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

　　认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

　　2．能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

　　3．情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

　　二、教学重难点

　　重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

　　难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

　　教学设计：

　　第一课时：

　　1．课件演示，导入新课

　　师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的.用法，首先，我们来欣赏一组图片。

　　（课件演示）

　　师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

　　（生寻找，回答）

　　师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

　　2．师提出任务，生自主探究

　　（打开“画图”软件）

　　师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

　　（生答）

　　师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

　　任务一：画出2个弯的图形

　　（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

　　（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

　　（3）生展示作品并讲解方法

　　（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

　　任务二：画出1个弯的曲线图形

　　（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

　　师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

　　（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）

　　（3）生展示作品并讲解其方法

　　（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

　　任务三：画封闭曲线图形

　　（1）展示图片，观察对比（展示课件2）

　　师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）

　　（2）师提出任务，生自主探究

　　师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

　　（3）生展示作品，并讲解其方法

　　（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

　　3．布置作业，生创作想象

　　师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

　　（师观察，帮助）

　　4．生展示最佳作品，师生共同评价总结

　　(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)

　　5．师总结评价，提升情感

　　师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

　　这节课，你们学到了什么知识？

　　（生答）

　　师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园

　　参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

　　看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）

　　师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。

小学信息技术画图教案5

　　【教学目标】

　　·学会启动“画图”软件

　　·熟悉“画图”窗口的组成

　　·能够画简单的画

　　·掌握保存文件的基本操作

　　【教学内容】

　　·“画图”窗口的组成

　　·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用

　　·颜料盒颜色的选取和应用

　　·保存图画

　　【教学重难点】

　　重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取

　　难点：工具箱中工具的选择和使用

　　【教学准备】

　　准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

　　【教材分析与教学建议】

　　本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的`认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

　　本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

　　【教学方法和手段】

　　综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

　　（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）

　　二、新授：启动“画图”软件

　　师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

　　（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）

　　三、认识“画图”窗口

　　师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？

　　（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）

　　（1）画图区

　　师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？

　　（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）

　　（2）工具箱

　　师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？

　　（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）

　　（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）

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