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《小汽车》教案

时间:2024-09-12 16:45:21 海玲 教案 我要投稿

《小汽车》教案(精选14篇)

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的《小汽车》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小汽车》教案(精选14篇)

  《小汽车》教案 篇1

  活动目标

  1、喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

  2、理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

  3、养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的`事情。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  过程:

  1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。

  指导:

  ①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。

  1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。

  提问:儿歌的题目是什么?

  儿歌里有什么车?

  2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

  儿歌里说了什么?

  3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

  这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?

  ②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。

  1)幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。

  老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?

  2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

  2、学习儿歌:小汽车指导:

  ①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。

  ②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。

  如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?

  如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?

  如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?

  ③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。

  "现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"

  活动反思:

  本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。

  《小汽车》教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。

  2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  教学重点难点:

  教学重点:画出汽车的外部特征,用多种色彩表现汽车的美。

  教学难点:画出汽车的外部特征。

  活动准备:

  收集小汽车的图片,画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

  活动过程:

  一、谈话:我见到的车

  播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上,或者和爸爸、妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

  二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

  三、画小汽车

  (1)老师边念儿歌,边画出小汽车。

  一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,

  圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。

  一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。

  一条横线变成两扇窗。

  (2)涂色示范:按同一方向来回涂色。

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  (1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

  (2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

  (3)作品展示

  将幼儿作品张贴在黑板上。

  活动建议:

  在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

  《小汽车》教案 篇3

  活动准备

  各种不同的玩具车子。

  操作材料每组一份。

  布置与儿歌内容一致的场景。

  音乐、图片。

  活动目标

  理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

  运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

  感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

  活动过程

  一、情境导入,熟悉儿歌内容。

  1.开汽车入场。

  2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

  3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

  4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

  5.师幼共同边看图边念儿歌。

  二、借用开汽车去旅行的`游戏,学习儿歌。

  1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

  2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

  三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

  1.教师讲解操作要求。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  四、拓展活动。

  1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

  2. 开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

  活动延伸

  教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

  《小汽车》教案 篇4

  活动目标:

  1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用,并乐于用语言表达。

  2、能积极参与集体游戏,享受游戏的快乐。

  活动准备:

  救护车、消防车、警车的.玩具车,猫警长,白鸽侦探,大象、老鼠、小兔、头饰个一个。

  活动过程:

  一、创设情景,出示三个小动物,向幼儿提问小动物们是怎么来的。

  师:小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧!它们已经来了,嘀嘀!

  等三个小动物进场后,老师提问:小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊?

  幼:大象,小白鸽,黑猫警长

  师:哦,我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊?

  幼:开心

  师:那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊?

  幼:开车来的

  师:那它们开的车都一样吗?

  幼:不一样

  师:哪个小朋友认识这些车呀?

  《小汽车》教案 篇5

  【活动目标】

  1、感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2、大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3、乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能简单复述儿歌。

  【活动过程】

  一、导入

  1、今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2、那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)

  二、学说儿歌

  1、礼貌教育,打招呼。

  2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3、听听,是什么礼物?(听音辩物)(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的`动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4、(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)

  5、好像还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏。

  (2)集体学说。

  三、扩编儿歌。

  1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式。

  2、把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3、兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

  《小汽车》教案 篇6

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积作画的乐趣。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

  2.每组1张大绘画纸。

  3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料,抹布若干。

  4.示范画1幅。

  活动过程

  1.欣赏汽车轮子滚画。

  (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么画出来的?”

  (2)教师示范:小汽车很快乐,它去过海边、山上、沙漠,留下了很多足迹(车轮印)。

  2.尝试用汽车轮子滚画。

  (1)幼儿分组作画:将玩具汽车蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

  (2)幼儿可以多滚画几次,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  3.讲讲我的画。

  将作品展示在墙面上,幼儿共同欣赏、自由交流,说说自己的汽车沿着怎样的路线开,它要开往哪里。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的.地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  《小汽车》教案 篇7

  活动目标

  1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。

  2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

  活动准备

  1、涂色:汽车

  2、范画:汽车

  3、蜡笔,画纸。

  活动过程

  一、导入

  1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。

  2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

  二、展开

  1、这些汽车都有什么用途?

  2、欣赏范画

  3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

  4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的.观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

  (2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

  (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

  5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。

  三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。

  活动反思:

  本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。

  《小汽车》教案 篇8

  教学目标:

  1.欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声。

  2.学唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

  3.感受同伴合作的乐趣。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿认识常见的小汽车。

  (材料准备)音乐、课件

  重点:欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

  难点:仿编歌曲。

  教学过程:

  一、复习:歌曲律动《苹果歌》

  二、我的小汽车

  你喜欢什么车?

  ――生活中有许多不一样的车,你最喜欢什么车?

  会唱歌的车

  ――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)

  小结:原来生活中有各种各样的`车子。很多车子都会唱歌,而且它们唱歌的声音可都不一样。

  三、欣赏歌曲,学唱歌曲

  第一次欣赏歌曲,熟悉歌词

  ――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)

  歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦,那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)

  我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。

  引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)

  第二次欣赏歌曲,能感到3、5、1三个音的不同高低

  ――歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)

  小结:原来这三个喇叭的音高不一样,一个喇叭音高,一个喇叭音低,还有一个音不高也不低

  第三次欣赏歌曲,能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

  ――现在我们都变成一辆小汽车了,在我们的身上也装三个不同的喇叭,一个装在膝盖上,一个装在肚子上,一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 ),它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,听一听,(55 5 ),比第一个听上去高了还是低了?(高了),所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上),第三次按的喇叭,再来听一听(11 1 ),听上去怎么样?(低低的),所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)

  引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗,要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!

  四、活动延伸:歌词仿编

  1、教师:现在徐老师想去很远很远的地方,汽车开都开不到,这样怎么办(做火车、轮船、飞机)

  2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

  个别幼儿说说自己仿编的内容,集体做做动作唱唱仿编内容。

  《小汽车》教案 篇9

  一、活动名称:

  科学活动《好玩的小汽车》

  二、活动目标:

  1、感知物体最明显的特征,如:颜色、大小。

  2、发现物体的相似之处,进行简单的分类。

  三、活动准备:颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布

  四、活动过程:

  1、引导幼儿了解汽车的外形特征。

  教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。

  2、汽车开进停车场。

  师:司机叔叔开车累了,需要休息,他要把汽车开进停车场。他想请小二班的'小朋友帮一帮他。

  出示颜色不一样的停车场,小朋友们自己观察小汽车,看一看他们应该都停在哪一个停车场里。

  幼儿根据自己车的主要颜色进行分类,并说出分类的理由,如:"我是绿色的车,我把车停到绿色的停车场中。"

  3、引导幼儿进行观察、分析。

  教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误,教师可以制造错误,供幼儿观察。

  在停好车之后,可以渗透1和许多的目标,如:看小汽车一辆一辆的开进去,停车场里就有许多辆车了。

  4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片,请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。

  组织两次、一次按照颜色分,一次按照大小分。

  5、活动结束小汽车都已经停好了,一会需要给他们加点油,你们也辛苦了,需要喝点水。

  《小汽车》教案 篇10

  活动目标:

  1、在观察的基础上,了解小汽车的外形及结构。

  2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。

  活动准备:

  汽车图片、彩泥、教师制作的汽车

  活动过程:

  一、让幼儿观察图片,了解汽车的外形和结构。

  1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片,请小朋友仔细看看,这些车子是什么样子的?车身是什么样子?有几个车轮?车上还有什么?是什么样子的?

  2、教师小结:车子有车身,车上有车窗,车的前面和后面都有灯,车有轮子。

  3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子,请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗?那就请小朋友仔细听。

  二、教师讲解示范制作车子。

  1、首先我们要团一个大圆球。

  2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤,用手掌压一压,再挤一挤,再压一压,做成长方体。

  3、做好后,我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压,让它变成中间高,两边低。

  4、然后我们再来做车窗,我们一共要做四个车窗两个大,四个小,做好后我们把它们贴上去。

  5、接下来我们要做车轮,车轮做成圆形的'一共做四个,然后我们把车轮按在车身上,注意车轮要有一半在车身外边。

  6、最后我们做车灯,我们捏一点彩泥,做成圆圆的形状,然后贴上去。

  三、幼儿制作,教师巡视指导

  1、小朋友你们看,车子做好了,你们想做一辆这样的小汽车?老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥,小朋友在制作汽车的时候,如果需要其它颜色,可以问旁边的小朋友借。

  2、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来制作小汽车,老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。

  四、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真制作了汽车,现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。

  2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿整理收拾材料。

  《小汽车》教案 篇11

  活动目标:

  1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

  2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  活动重点:

  感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动难点:

  熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  活动准备:

  钢琴乐曲《小汽车》

  活动过程:

  一、律动练声。

  1、律动。

  《这是小兵》、《我们大家做的好》

  2、练声

  《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

  二、活动导入。

  1、引出歌曲。

  教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的'喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。

  3、请幼儿说说歌曲的内容。

  教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?

  1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。

  教师:歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?

  5、请幼儿说说自己听到的内容。

  三、学习歌曲。

  1、带着幼儿学习歌曲的歌词。

  教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?

  2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。

  教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。

  3、学唱歌曲。

  教师:这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习)

  4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。

  教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)

  5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析:

  《小汽车》教案 篇12

  教案目的:

  1、向幼儿介绍各种车辆,及车子的名称。

  2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。

  3、培养幼儿与朋友友好相处。

  4、提高幼儿遵守交通规则的意识。

  教案准备:

  1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。

  2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。

  3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。

  4、音乐磁带,汽车城牌子1个。

  5、教室布置成森林和汽车城。

  6、幼儿已经知道常见车的叫声。

  7、交警帽子,红绿灯牌一个。

  教案过程:

  1、教师播放音乐,引起幼儿兴趣。

  2、介绍常见车辆。

  教师:小朋友们,我们来到了森林,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。快看,小动物们也来了。

  教师让5个孩子扮演小动物开车过来。

  教师说:我们一起向小动物问好!看,小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?

  小兔开着摩托车来的;

  小松鼠开着大卡车来的;

  山羊开着小汽车来的;

  小狗骑着自行车来的。

  五位小动物齐说:“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!”

  老师:“真是太好了,但是这么多的'人,只有五辆车。自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。)

  教师带领幼儿一起出发

  3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》

  3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5

  摩托、车突突、突、突突突突、突。

  小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。

  大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。

  大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。

  自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。

  4、幼儿玩玩具汽车。

  老师提问:小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?这辆车可干什么?

  幼儿回答老师的提问。

  5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆,开拓幼儿的眼界,扩展幼儿的思维。

  6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏

  幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。

  车子方便了我们的生活,美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。

  《小汽车》教案 篇13

  一、活动目标

  1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

  2、形成乐于探索的科学精神

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  二、活动准备

  物质准备:

  1、磁铁若干(条形磁铁,南极贴上红色的纸,北极贴上蓝色的纸)

  2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆,条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干

  知识准备:

  知道磁铁及其吸铁性

  三、活动过程

  (一)新授

  1、导入

  师:小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁,请小朋友看看它们有什么神奇的力量

  2、幼儿自主操作、探索,教师巡视指导

  师:请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

  巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

  3、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们的发现

  4、教师小结

  师:刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起,不同的颜色是磁铁不同的'两极,这是磁铁不相同的磁极吸到了一起,我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开,这是磁铁相同的磁极碰到一起了,它们就会分离,相互排斥,我们把它叫做同极相斥。

  (二)巩固:不会碰撞的小汽车

  师:刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量,现在老师这里有许多小汽车,小汽车前后都有魔法磁铁,(出示纸质小汽车,并告诉孩子磁铁的位置)老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量,不让小汽车碰撞

  1、幼儿组内探索,教师巡视指导

  师:现在跑道上有两辆小汽车,请小朋友想想办法,小汽车不能离开跑道,每辆小汽车都要开动,使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起?出处请每个小朋友想想办法,怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞,看看能找到几种方法

  2、幼儿集中交流

  师:请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法,用小汽车操作给大家看看

  3、教师小结

  小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离,排斥,不同颜色的一端在一起就会相撞,这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极,磁铁同极相斥,不同颜色的是磁铁不相同的两极,磁铁异极相吸。

  (三)活动延伸

  师:今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量

  教学反思:

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

  《小汽车》教案 篇14

  活动目标:

  1、认识小汽车的外形特征。

  2、探索小汽车各种各样的玩法。

  3、学习与小朋友友好地玩游戏。

  4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。

  5、培养探索小汽车的兴趣。

  6、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、玩具小汽车若干,小汽车图片若干。

  2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

  活动过程:

  1、导入新课,观赏小汽车:

  引导幼儿认识小汽车的外形特征。

  提问;小汽车是什么样子的?

  它什么地方漂亮?

  2、谈话活动:

  你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

  3、探索活动:

  老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

  4、在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。

  5、用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。

  6、游戏《开汽车》

  (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)

  活动延伸:

  在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。

  活动反思:

  本次活动的'题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见,谢谢!

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