中班云的形成教案（精选12篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班云的形成教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班云的形成教案（精选12篇）

　　中班云的形成教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解云的颜色、形状是多变的。

　　2.了解云的变化和天气变化之间的关系。

　　3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿到室外观察天上的云。

　　教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

　　教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)

　　想一想，云为什么会移动?

　　2.引导幼儿认识各种各样的云。

　　教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)

　　教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

　　为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

　　3.借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。

　　教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?

　　4.讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)

　　5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。

　　让幼儿画一画你看到的天上的云。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　中班云的形成教案篇2

　　教学目标

　　1、认识云，了解云的特征，知道云的多变性。

　　2．能根据云的样子，大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达出来。

　　3．能在蓝色的纸上自由勾画云的形象，学习用棉花粘贴云，并添画环境等。

　　4．促进幼儿发现生活中美，表现美，激发幼儿对参加美术活动的兴趣。

　　5．在活动中能体验成功感知快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学习用棉花粘贴各种形状的云。

　　教学难点：口述云的特征。

　　教学准备

　　教具：5幅图片

　　学具：蓝色卡纸，胶水，棉花

　　教学过程

　　一、讲故事片引入

　　孩子们，你们有没有看见过天空中的云？今天老师给你们讲个故事好不好？给幼儿讲《云小子》的故事。（边出示图片边讲故事）

　　二、基本环节

　　1、提问：你们见过云吗？他的样子像什么？（请幼儿自由口述云像什么？）

　　2、教师小结：云有时像小鱼，有时像小马，我们知道了云有什么特征？（引导幼儿了解云的多变性）

　　3、你希望云小子变成什么样子呢？（请幼儿大胆说出他们喜欢的云小子的样子，并给表现好的孩子给予肯定。）

　　4、今天我们一起来学习用棉花来做你喜欢的云小子好不好？先用记号笔画出你希望云小子变成的样子，再在云小子的身体上涂上胶水，粘上棉花，最后再用水彩笔添画。（根据自己的画添画环境等）

　　5、幼儿自由完成自己的作品，教师巡回指导。

　　三、展评幼儿作品，给予幼儿一定鼓励。

　　四、请幼儿带上自己的作品，和老师一起到操场上去，看云小子，比一比谁的画最美。

　　教学反思

　　在这堂前，孩子们观察了蓝天白云，对白云有了较深的认识，因此，在上这堂课时，让幼儿说白云的特征时，孩子们大都能大胆地说出白云像什么，让孩子们充分发挥自己的想象，既培养了语言素质，又发散了幼儿的思维。幼儿在自由作画环节，因为幼儿对云有较深的认识，又贴近他们的生活，幼儿的参与积极性高，让幼儿感受到美术创作的无限乐趣，培养了他们动手动脑的能力。

　　中班云的`形成教案篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解几种基本的配色方案

　　2.培养幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。

　　3.引导幼儿用各种方法染花布。

　　4.一次性桌布四张、抹布四块。

　　活动准备：

　　1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。

　　2.人手一个托盘，一张宣纸。

　　3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。

　　4.各种瓶盖

　　活动过程：

　　1.请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢？”

　　2.教师引导幼儿想办法，并示范操作配置颜色。出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？教师操作，并请幼儿观察两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。

　　3.幼儿操作。引导幼儿想办法：怎样才能让两种颜色一样多。分组动手配置间色。

　　4.“小朋友们，现在我们调制了这么多美丽的颜色，那么我们来帮云姑娘染花布好不好？”给幼儿每人发一张宣纸，引导幼儿用各种方式印染花布。附：自编故事《云的衣裳》云姑娘只有一件白衣裳，她多希望能和幼儿园的小朋友一样，把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说：“那还不简单，跟我来吧！”风姐姐把云姑娘带到了一片梨树林，梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶，云姑娘忍不住去抱抱这个，亲亲那个。忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我有了一件黄衣裳！”风姐姐把云姑娘带到大海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿，忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我有了一件蓝衣裳！”风姐姐把云姑娘带到游乐场，瞧，孩子们玩得都开心啊！哎呀！一个小娃娃跌倒了，“哇呜，哇呜”哭得好伤心啊！云姑娘连忙抱起他，小娃娃不哭了，看着云姑娘，亲了她一下，云姑娘羞红了脸：“啊，我有了一件红衣裳！”这时，天空下起了雨，吓坏了小娃娃，急坏了云姑娘，云姑娘连忙变成了一座桥，宝宝踩在云姑娘的背上回到了家。雨“淅沥淅沥”地下着，云姑娘难过地想：这下我的衣裳颜色都要被雨水冲走了！一会儿雨停了，太阳公公召唤孩子们出来走走。这时，一个小朋友指着云姑娘说：“看！多美的彩虹啊！”可不，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，云姑娘变成了美丽的彩虹，多漂亮！

　　中班云的形成教案篇4

　　教学目标：

　　1、欣赏云的变化。

　　2、发挥想象力。

　　3、享受说儿歌的乐趣。

　　4、锻炼大小肌肉的活动能力。

　　教学准备：

　　课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

　　教学过程：

　　1、提问引起幼儿的兴趣：

　　（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。

　　3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

　　神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。

　　4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。

　　6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

　　活动反思：

　　本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。

　　中班云的形成教案篇5

　　活动目标

　　1.启发幼儿的想象力培养幼儿的丰富性思维。

　　2.激发幼儿乐与伙伴交往.。

　　3.培养幼儿对事物及任务认真负责的态度。

　　4.培养幼儿自主学习的能力。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6.探索、发现生活中云的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1.培养幼儿丰富的思维性及合作能力并掌握一定的词汇. 2.了解云.风.太阳之间的关系。

　　活动准备

　　1.根据散文情节及内容自制几幅图画。 2.头饰。 3.录音机.磁带。

　　活动过程

　　一.出示图片去吸引孩子的目光，指导幼儿观察并大胆表述其内容。

　　二.根据图片进行边讲述边提问以增加印象。

　　1.天空中飘来了什么？ 2.谁想带云帽子。 3.最后云帽子给谁带了？为什么？ 4.太阳公公带上了云帽子后大地变成了什么样子？为什么？

　　三.听录音欣赏散文感受它的意境美。四.以小组为单位进行表演加深对散文的理解与记忆。五.延伸到社会领域培养幼儿尊老爱幼的传统美德要求家长要配合老师以便孩子会做的更好。

　　教学反思

　　在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。

　　中班云的形成教案篇6

　　一、教学目标：

　　1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

　　2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

　　3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

　　二、教学重点：

　　想象小朋友在云上玩耍的情景。

　　二、教学难点：

　　能用弧线画出云朵的柔软质感。

　　三、教学过程：

　　1.谜语导入，导入谜底：云（教师板书课题：软绵绵的云）。

　　2.师：魔术师要给我们表演节目啦，看看都变出了些什么？（课件展示）

　　学：像狮子，老虎，小狗，兔子……

　　师：除了能变动物外，魔术师还能变云朵的颜色哟！看看都变了些什么颜色？（课件展示）小朋友们觉得云朵神不神奇呀，接下来我们来了解一下云朵怎么画呢？（课件展示云朵的画法）

　　3.教师示范云朵的画法，画出几朵不同形状的云。我们把云画好后，还可以给它天上各种表情：有开心的，生气的，难过的……等等。

　　4 .云画好之后，希达就要带我们去云上乐园看看了（课件展示），云上有城堡，有彩虹桥，有动物园，有游乐场……等等。

　　四、学生作业：

　　欣赏了这么多好看的云上乐园后，我们也来画一画吧。画一幅软绵绵的云上乐园。想象一下小朋友或者小动物在云上玩的场景。

　　五、学生作业：

　　老师巡视指导

　　六、师生互评：

　　以大组为单位，学生勇于展示，评出好的画，全班同学一起鼓励。

　　中班云的形成教案篇7

　　教学目标：

　　1、欣赏云的变化。

　　2、发挥想象力。

　　3、享受说儿歌的乐趣。

　　4、锻炼大小肌肉的活动能力。

　　教学准备：

　　课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程：

　　1、提问引起幼儿的兴趣：

　　（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

　　神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。

　　4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……

　　5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。

　　6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)

　　7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

　　中班云的形成教案篇8

　　教学目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

　　3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点：

　　学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。

　　教学准备：

　　小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。

　　教学设计：

　　一、开始部分

　　1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……

　　2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？

　　（发音练习）教师弹奏：

　　如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）

　　二、基本部分

　　1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

　　唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）

　　2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？

　　教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？

　　3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

　　小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?

　　4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。

　　师唱《如果我是一片云》，纠正顺序。

　　那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？

　　5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

　　（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）

　　6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。

　　现在呢，我们要玩一个更难的游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅子的小朋友呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？闯关成功的小朋友有奖励哦。

　　游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片1，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？

　　小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅图呢，那小河里剩下什么了啊？

　　那现在我们把小河的歌唱一遍好吗？

　　他是今天第一个闯关成功的孩子，我们给他戴上小红花好吗？

　　（2）来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

　　那现在我们把森林的歌唱一遍好吗？

　　现在我们已经闯了几关了啊？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关比一关难，好，我们闯第三关。

　　（3）游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3，这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

　　这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯关成功。

　　（4）现在老师要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢？还有没有其他的想法？

　　（4）好了，我们现在闯第四关好吗？

　　游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3

　　师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊？教师提示引导幼儿填词。

　　三、结束部分

　　1、这首歌你们都学会了吗，这会老师呢要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗？

　　2、如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，我们能找到谁和我们一起做游戏呢？

　　中班云的形成教案篇9

　　活动目标：

　　1、观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。

　　2、能了解天气情况，适应天气变化。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　图片、卡片，资料

　　活动过程：

　　一、看云。

　　1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

　　2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。你们说好吗？（好）。

　　二、画云。

　　1、先请幼儿说说云有哪些特点和种类。

　　2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。如：白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。

　　三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。

　　1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

　　2、哪些云可以预测天气是晴天。

　　3、让幼儿学习会看简单的云图。

　　4、讨论：如何根据云彩图来做气象预报？

　　看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。

　　如：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　中班云的形成教案篇10

　　活动目标：

　　1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。

　　2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、大胆说出自己对云的理解。

　　重点难点：

　　了解雨、雪是由云变成的。

　　活动准备：

　　经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云

　　材料准备：多变的云视频、各种云的图片

　　活动过程：

　　1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

　　※ 引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？

　　※ 提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？

　　2、引导幼儿认识各种各样的云。

　　※ 讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　　3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

　　※ 讨论：谁知道云会变成什么？

　　※ 通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。

　　4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

　　※ 为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　　※ 引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。

　　活动延伸：

　　让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

　　中班云的形成教案篇11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　　2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　　3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　各种各样云的PPT；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。

　　活动过程：

　　1、谈话引出话题。

　　教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？

　　2、教师出示PPT，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。

　　教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？

　　教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　　3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。

　　教师：为什么会有各种各样的云呢？

　　教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

　　4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。

　　教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

　　5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。

　　教师：云会变成什么？

　　小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。

　　6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。

　　活动延伸：

　　带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。

　　中班云的形成教案篇12

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

　　2、能愉快地与同伴交往。

　　【活动准备】

　　1、挂图，故事磁带。

　　2、哭泣的仙女图片一张。

　　3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。

　　【活动过程】

　　一、帮哭泣的小仙女想办法。

　　1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？

　　2、你能让小仙女快乐起来吗？

　　3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。

　　4、小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。

　　二、理解故事内容。

　　1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。

　　2、小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？

　　3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？

　　三、快乐的孩子朋友多。

　　1、你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？

　　2、怎样才能有更多的朋友？

　　四、结伴玩玩具。

　　1、播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。

　　2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。

　　【活动延伸】

　　1、共同看有趣的书。

　　2、共同玩新玩具，需轮流玩、合作玩。

　　故事：小仙女的云

　　有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！

【中班云的形成教案】相关文章：

山地的形成教案12-01

云房子教案06-25

彩色的云教案02-08