三年级上册复习课教案（精选11篇）

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三年级上册复习课教案（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的三年级上册复习课教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。

三年级上册复习课教案（精选11篇）

　　三年级上册复习课教案 1

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

　　2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。

　　3、拓展联系，仿写诗文。

　　教学重点：

　　边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

　　教学难点：

　　拓展联系，仿写诗文。

　　一、导入。

　　1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

　　2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获？

　　生：想。

　　师：这节课让我们再去听听秋的声音。

　　二、品读想象、体会交流。

　　（一）初读。

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音？

　　2、学生汇报。

　　3、师：你在诗中听到了哪些声音？

　　4、生汇报。

　　（二）美读。

　　1、自由读。

　　请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

　　2、学生汇报读。

　　生1：我喜欢读落叶的声音。

　　生2：我喜欢读昆虫的声音。

　　生3：我喜欢读大雁的声音。

　　3、学生想象。

　　请同学们在这美丽的`秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢？蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢？大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢？

　　（1）听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。”

　　（2）听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”

　　（3）听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”

　　师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后一节。

　　（三）再读。

　　师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

　　1、指名读，读出秋天的美好。

　　2、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

　　三、续写诗文。

　　1、师：秋的声音是丰富的，秋的声音是美妙的……让我们来当当小诗人，把自己听到的声音写下来好吗？

　　2、学生仿写诗文。

　　3、汇报交流。

　　四、作业。

　　1、画一画你眼中的秋天。

　　2、收集有关秋天的诗歌。

　　三年级上册复习课教案 2

　　教学目标：

　　1、进一步掌握除法的简便算法。

　　2、能正确、灵活地进行计算。

　　3、通过练习，提高学生思维的`灵活性。

　　教学重点：

　　进一步掌握除法的简便算法。

　　教学难点：

　　能具体问题具体分析、灵活地进行计算

　　教学过程：

　　一、引入

　　上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我

　　们继续来复习除数是两位数的除法。

　　二、复习

　　1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？进行简便算法时要注意什么？

　　2、全班交流：个别汇报

　　当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。

　　要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。

　　三年级上册复习课教案 3

　　一、听写词语。

　　1、听写词语：

　　2、同桌互批

　　3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

　　4、齐读。

　　二、复习成语。

　　1、读一读练习上的成语积累。

　　2、同桌互背。

　　3、听写成语。

　　4、同桌互批。

　　5、点出易错字，帮助记忆。

　　6、齐背成语。

　　三、按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

　　（）小船顺着水流向前漂去。

　　（）看着一只只小船漂远了，我们心里在说：" 小纸船，希望你漂到大海去。"

　　（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。

　　（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。

　　（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

　　四、把句子补充完整，并加上标点。

　　1、荷花（）

　　2、（），多开心啊

　　3、下课了老师对我说（）。

　　指名交流，师总结。

　　提醒一定不能忘记加上标点。

　　复习引号的用法。

　　养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

　　五、复习课文。

　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

　　2、回答《掌声》一课课后习题四的内容。

　　3、出示填空：

　　沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的（），一块会说话的（）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！

　　4、听答。

　　5、把听到的内容写下来，同桌互批。

　　6、齐答。

　　六、选词填空。

　　宽阔辽阔广阔

　　1、南沙群岛位于我国（）的南海之中。

　　2、一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。

　　3、牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍

　　强烈热烈剧烈

　　1、她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。

　　2、课间，我们不能玩太（）的活动。

　　3、中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼

　　七、阅读短文，完成练习（10分）

　　蜂鸟

　　世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

　　凤凰、孔雀在人们的'心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

　　1、短文写了蜂鸟的三个特点是________、________、_________。

　　2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比作。

　　3、“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗？、

　　4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

　　八、复习作业（见试卷）

　　三年级上册复习课教案 4

　　教学目标：

　　1、明确毫米产生的意义，建立1毫米的长度概念，会用毫米作单位进行测量。

　　2、知道毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算。

　　3、培养学生初步的估测意识。

　　教学重点：

　　体验1毫米的实际长度，并形成表象。

　　教学难点：

　　学会用毫米作单位进行测量，并知道“1厘米=10毫米”。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、估一估：同学们，今天老师要测测你们的眼力，请估一估老师的身高是多少。

　　学生举手自由发言，对猜对的学生给予鼓励。

　　2、做一做：米和厘米是我们已经学过的长度单位，那么，你们能用手势比划出1米和1厘米的长度吗？

　　学生比划长度，教师适时指导。

　　3、（多媒体出示教材第21页的主题图）图中的小朋友在干什么？你愿意参与他们的讨论吗？

　　（1）引导学生拿出数学课本，对其长、宽、厚进行估测。

　　（2）教师指名汇报自己估测的方法。

　　4、质疑：那么，究竟数学课本的长、宽、厚各是多少呢？谁估计的结果更接近准确数据呢？请同学们以小组为单位，拿出直尺对数学课本的长、宽、厚进行实际测量。

　　二、互动新授

　　1、动手测量，认识毫米。

　　提问：我们在用尺子测量物体的时候，尺子应该放在哪里测量比较准确呢？

　　（把尺子的0刻度线与被测物体的一端对齐。）

　　（1）在小组内先独自测量。教师在巡视的过程中对测量有困难的学生给予帮助。

　　（2）一小组为单位，对测量结果进行交流。

　　如：数学课本长：26厘米。

　　宽：不到19厘米，差4个小格。

　　厚：不到1厘米，只有6个小格。比1厘米少4个小格。

　　（3）质疑：测量的时候，你们发现了什么问题？

　　（测量的结果都不是整厘米。）

　　（4）小结：要想精确地表示出测量的结果，而测量的长度又不是整厘米的时候，我们可以用“毫米”来表示。（板书：毫米的认识）

　　2、探究毫米与厘米之间的关系。

　　师：1毫米有多长呢？请同学们拿出准备好的直尺，观察直尺上除了有厘米的`刻度线外，你还发现了什么？

　　（1）学生独立观察，小组交流。

　　（2）小组代表汇报：

　　生1：直尺上除了有厘米的刻度线外，还有许多的小刻度线。这些小刻度线把1厘米平均分成了许多小格。

　　生2：0~1厘米之间有10个小格。

　　生3：每个厘米都被平均分成了10小份。

　　（3）小结：同学们观察得可真仔细，1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。

　　多媒体课件演示：

　　0~1厘米之间是1厘米，有10小格，每一小格表示1毫米，所以1厘米=10毫米，毫米可以用国际通用字母mm表示。（板书：1厘米=10毫米）

　　3、建立1毫米的长度概念。

　　（1）量一量：引导学生动手量一量1角硬币的厚度。（大约是1毫米。）

　　（2）做一做：师生一起用手势表示出1毫米的长度。

　　（3）说一说：

　　①生活中哪些物品的厚度大约是1毫米？（硬币、直尺、校通讯卡、学生出入证……）

　　②生活中哪些物品通常以毫米为单位计量的？（多媒体演示：自动笔、碳素笔的标志0、5mm，0、7mm；天气预报，今日的降水量达到了175mm……）

　　③数学课本的长、宽、厚各是多少厘米多少毫米？

　　（数学课本的长是26厘米，宽是18厘米6毫米，厚6毫米。）

　　让学生在小组内讨论、交流，然后班内汇报、订正。

　　（4）猜一猜：我们手中直尺的厚度是几毫米？（1毫米）

　　同桌验证猜测结果是否准确。

　　三、反馈完善

　　1、完成教材第22页“做一做”第1题。

　　观察题中的插图，再填空，指名回答。

　　教师强调：先把够用厘米作单位的数数一数是多少厘米，填上单位是厘米的空；然后把不够1厘米的数数一数有多少个小格，就是多少毫米，再填上单位是毫米的空。

　　2、完成教材第22页“做一做”第2题。

　　（1）让学生独立量一量并填空。

　　（2）集体交流、订正。

　　四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

　　五、课堂作业

　　三年级上册复习课教案 5

　　一、教材分析

　　本单元对全册课本的主要内容进行复习。教材先复习两位数加、减两位数（和100以内）和两位数乘一位数（积100以内）和一位数除两位数的口算以及万以内的减法，一个因数和除数是一位数的乘除法的笔算，然后复习两步混合运算的式题和应用题；再复习时间单位、角和直角的概念；最后是应用题的综合练习。通过总复习，使学生进一步巩固本学期所学的知识，深化概念，正确计算，进一步提高解答应用题的`能力。

　　二、复习目标

　　1、能比较熟练地口算两位数加减两位数（和100以内），两位数乘一位数（积100以内）和一位数除两位数。能比较熟练地笔算万以内的减法，一个因数和除数是一位数的乘、除法。

　　2、掌握两步混合运算式题的运算顺序，能正确地计算两步混合式题。

　　3、进一步学会分析数量关系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差关系”、“和”等为基本数量关系的两步计算应用题。

　　三、复习重点与难点

　　1、复习重点：万以内减法、一个因数和除数是一位数的乘、除法以及两步计算式题和应用题。

　　2、复习难点：被减数中间，末尾有0的退位减法；一个数乘一位数的连续进位乘法；应用题数量关系的分析并正确解答。

　　四、教学时间7课时。

　　（1）万以内的减法总复习（一）

　　（一）教学目标

　　1、通过整理复习，能比较熟练地口算两位数减两位数，正确地口整百整十、整千整百减整百整十、整千整百数。

　　2、能比较熟练地笔算万以内减法，能用减数和减数相加等于被减数的方法来验算减法。

　　（二）教学重点与教学难点。

　　重点：口算两位数减两位数，万以内减法的笔算退位减法。

　　难点：连续退位减法。

　　（三）教学过程

　　1、揭示课题，明确复习目标。

　　小黑板出示：

　　复习目标：

　　1、能比较熟练地口算两位数减两位数；

　　2、能正确地口算整百整十、整千整百减整百整十、整千整百数；

　　3、掌握减法笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法；

　　4、能掌握减法验算方法，养成验算习惯。

　　2，复习口算。

　　口算，直接写出得数。

　　52+2670—5567+972—25

　　95—2145+1881—34、47+36

　　600+8001500—7005000+400

　　900—3007900+120093—71

　　（1）检查校对。

　　（2）同桌互说52+26、95—21、600+800、900—300的口算方法。

　　（3）指名说说口算方法。

　　3、复习笔算。

　　（1）请学生独立计算：4801—45641600—539

　　（2）整理：

　　①减法算式中各部分的名称。

　　②万以内减法的计算法则。

　　相同数位对齐；

　　从个位减起；

　　c、被减数哪一位上的数不够减，就从前寻位退1作10和本位上的数加在一起，再减。

　　（3）出示

　　9100—27969010—2796

　　9001—27964060—2805

　　①学生列竖式计算。

　　②根据学生练习情况，提出计算时要注意的问题：

　　a、认真书写，数字、符号、得数不要抄错；

　　b、认真计算，做一步查一步，计算退位减法时，千万不要忘记减去退去的数。

　　（4）检查减法计算是否正确，有哪些验算方法。

　　①四人小组讨论汇报。

　　②验算9001—27964060—2805

　　4、综合练习。

　　（1）下面的计算对吗？把不对的改正过来。

　　980910049475948

　　一427－7407一3456—325

　　56317035914513

　　（2）下面方框可以填几。

　　两次退位两次进位

　　51383246

　　—1口口4+2口3口

　　5、课堂小结。

　　这节课我们复习了什么内容？怎样进行减法计算？计算时要注意什么问题？对照复习目标，你能得几分？

　　6、课堂作业。

　　计算并验算：

　　6548—3127875+43195000—1284

　　1280—7951625+35783020—1456

　　三年级上册复习课教案 6

　　教学内容：

　　练习一第1~6题

　　教学目标：

　　1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。

　　2、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的`意义。

　　教学重点：

　　一个因数是一位数的口算乘法

　　教学难点：

　　在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题

　　教学方法：

　　练习法

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、一位数乘整十整百数的口算练习。

　　2、一位数乘两位数（不进位）

　　3、一位数乘两位数（进位）

　　二、练习。

　　完成练习一的第1~6题。

　　1、教师组织学生在规定时间内完成。

　　2、组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。

　　第2问有学生自己提问题并解答，教室可组织小组进行交流

　　3、先出示题目，问学生应该先做什么，再比较，哪些题还有其他方法？

　　4、本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。

　　5、先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答。

　　6、爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示。

　　三、课堂评价

　　你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题？

　　学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。

　　学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。

　　先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。

　　学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。

　　比较大小的方法不，可先算出结果，也可观察因数的变化。

　　学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师帮助。

　　学生弄清楚运算顺序后再解答，最后订正。

　　先独立思考，在完成题目。

　　学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。

　　三年级上册复习课教案 7

　　一、教学内容：

　　练习二十六的第14—18题。

　　二、教学目的：

　　通过综合练习，进一步提高学生的计算能力和解答应用题的能力。

　　三、教学过程

　　（一）做练习二十六的第14—18题

　　1、做第14题。

　　让学生同时做，教师计时，做完了举起手来，教师告诉所用时间，学生把时间记在自己的练习本上、到3分时，看有多少人做完，对做得又对又快的学生，要给予表扬、

　　2、做第15题。

　　先让学生独立做，教师巡视，注意对学习有困难的学生个别辅导、在集体订正时，让学生说一说是怎样想的。

　　3、做第16题。

　　做题前，先小声地说一说运算顺序，然后再做、订正时，让学生说一说2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎样脱式的'，为什么乘除法可以同时脱式、

　　4、做第17题。

　　先让学生自己做，如果有些学生有困难，教师可以稍加提示：这道题的问题是什么？要想求出平均每月节约水费多少元，必须知道哪两个条件？今年前6个月平均每月的水费知道吗？该怎样求？

　　5、做第18题。

　　让学生自己做，订正时可以问一问学生：第二问缺少什么条件？缺少的条件在哪里？

　　（二）根据学生做题的情况，进行有针对性的指导或补充练习。

　　三年级上册复习课教案 8

　　教学目标

　　1、运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

　　教学重点

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

　　教学难点

　　在朗读中体会小燕子的快乐和明媚的春景。

　　教学准备

　　教师：生字、词语卡片，“燕子闹春”挂图或多媒体教学课件。

　　学生：利用多种途径搜集有关燕子的资料。

　　课时安排

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、猜谜激趣，揭示课题

　　1、喜欢猜谜语吗？猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消灭害虫是能手，每年春天都来到。

　　2、揭示课题。

　　（1）板书课题，齐读。

　　（2）从课题中你了解到了什么？还想了解什么？把自己的想法批注在课题旁边。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、自由读课文，借助拼音拼读生字，画出本课新词。

　　2、组内认读生字，借助词典联系上下文理解词语。

　　3、教师用生字卡片抽读生字，交流记字方法。

　　4、教师用词语卡片抽读词语，练习读词语。

　　5、再读课文，要求读准字音，读通句子。

　　6、用自己的话说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。

　　三、细读课文，感悟快乐

　　1、读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。

　　2、在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。

　　3、在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的快乐的。教师着重从以下几方面进行引导：

　　第1段：借助挂图或课件，抓住“小巧玲珑”、“轻悠敏捷”、“清亮圆润”等词，让学生边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象。

　　第2段：引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐。

　　第3段：引导学生在诵读过程中，抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等词语，切实体会小燕子的轻悠敏捷、自由自在。

　　第4至11段：通过分角色朗读，引导学生结合生活积累去联想、想象，在多媒体课件的辅助下，鼓励学生对“剪春”、“闹春”提出独特的情感体验和创造性的理解。

　　四、感情朗读，品味快乐

　　1、有感情地朗读全文，注意读出小燕子的'快乐。

　　2、背诵自己喜欢的部分。

　　五、拓展延伸，课外阅读

　　1、说说你还知道哪些有关燕子的知识。

　　2、师生互相推荐有关小燕子的书籍或文章，进行课外阅读。

　　六、书写生字，自主积累

　　1、指导完成生字书写，提醒注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形。要求把字写得工整、美观。

　　2、完成课后“自主积累”。

　　板书设计：

　　快乐的小燕子可爱的外形

　　春雨中欢叫

　　阳光下飞翔

　　靠近房梁的墙上筑窝

　　能消灭害虫保护庄稼

　　三年级上册复习课教案 9

　　一、复习旧课，导入新课

　　1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

　　2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

　　二、分段读议，加深感悟

　　1、第一自然段

　　a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

　　b、学生读后交流。

　　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

　　c、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？

　　教师评点后再指名练习。

　　d、配乐朗读这一段。

　　2、第二、三自然段。

　　a、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的'。

　　b、学生各自读课文，然后交流。

　　教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

　　c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

　　引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

　　反复朗读这几句话。

　　d、下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

　　4、第四自然段。

　　a、这所民族小学留给你什么印象？交流感受。

　　b、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

　　c、抒情地齐读这一自然段。

　　三、感情朗读，比赛背诵

　　1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

　　2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

　　四、抄写句子，加强积累

　　把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

　　五、综合性学习

　　你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。

　　三年级上册复习课教案 10

　　复习目标：

　　1、巩固第八单元的生字词。

　　2、整理错乱的句子，练习用“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句。

　　3、能理解成语意思，会填空。

　　4、学习修改病句。

　　5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

　　6、会默写《九月九日忆山东兄弟》

　　一、听写词语。

　　1、听写词语：

　　2、同桌互批

　　3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

　　4、齐读。

　　二、整理错乱的句子

　　1、出示句子：

　　（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。

　　（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。

　　（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

　　（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。

　　（）我探着身子，伸手想抓住它。

　　2、说说看到这种题目，应该怎么做。

　　3、指名说。

　　4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

　　5、按上述方法，练习做。

　　6、指名交流。

　　三、修改病句。

　　1、出示句子。

　　A过三个月的锻炼，小明的身体。

　　B堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

　　C特别喜欢踢足球和排球。

　　D园里的花很美丽极了！

　　E与这门功课对我很感兴趣。

　　F架上各种各样的摆着图书。

　　G老师讲的知识，我基本上全懂了。

　　H爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

　　T我在公园里看到奇异的一种花草。

　　J我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

　　2、复习我们学过哪些形式的病句。

　　3、修改。

　　4 全班校对，同桌互批。

　　5 师重点指导易错的题目。

　　6 生对调订正。

　　7、师批改。

　　四、造句。

　　1、出示词语：“重阳”“兴高采烈”和第24课成语造句

　　2、说说各成语的大概意思，造句时应该注意什么。

　　3、试着用造句

　　4、师生共同评议。

　　五、复习课文。

　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

　　2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》

　　3、教师检查

　　六、阅读分析

　　阅读短文，完成后面的思考题：

　　“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲！两头丢包的.同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见他轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅！

　　1、给短文加个题目是：____________________________

　　2、从短文中找出下列词语的反义词。

　　惊慌（）讨厌（）

　　3、这段话是围绕哪句话来写的？请在文中用“～～”画出来：

　　4、文中的“他”指__________________，写“他”的动作有______________________________________________（至少找四个）

　　三年级上册复习课教案 11

　　一、复习课文。

　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

　　2、多音字组词

　　省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

　　二、填上适当的词语。等第

　　（）的叶子（）地登高

　　（）的掌声（）地漂浮

　　（）的湖面（）地演唱

　　三、阅读分析

　　阅读短文，回答问题。等第

　　走进大豆田，如同走入画一般的`境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆英就像美人的耳坠似的，微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声、呼吸声和她们低低的絮语，声音在豆棵的枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。

　　1、这篇短文围绕哪句话来写的。用“”画出来。

　　2、读课文，说说文中把豆棵上挂满的豆荚比作什么？写出句子。

　　3、根据课文填空。

　　豆棵上挂满的豆荚，秋风一吹，_______摇晃，________作响。像春风_________，像春泉________，像海浪________。

　　四、复习作业（见试卷）

　　复习目标：

　　1、掌握第七单元的生字词。

　　2、学会把句子补充完整。

　　3、能按课文内容填空

　　4、进一步练习修改病句。

　　5、进行阅读分析，提高阅读水平。

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