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中班科学按取物和点数教案（通用10篇）
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班科学按取物和点数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学按取物和点数教案 1
活动目标：
1、尝试用多种方法感知8以内物体的数量;
2、能按8以内指定的数(重点为6、7、8)取出相等数量的物品。
3、能积极制作礼品，体验胜利后的喜悦。
4、体验解决问题的成就感。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的`愿望。
活动准备：
点数图片若干张;分别标有6、7、8数字的三个货筐;
第一组：数卡、回形针与幼儿人数相等;纸片若干张;
第二组：印有不同数字的衣服、裤子图片与幼儿人数相等;小印章若干个;印泥;
第三组：粘有不同数卡的彩绳与幼儿人数相等;剪好的吸管若干;
第四组：印有不同数字的花篮图片与幼儿人数相等;水彩笔。
活动过程：
一、出示一些物品的图片，请幼儿目测其数量，并说出方法。
师：昨天"趣味小超市"的经理给我打了个电话，他们的小超市开业一周年了，他们想在一周年纪念日那天给光顾小超市的顾客发小礼品，可是要准备很多的礼品，所以请我们班的小朋友来帮助，你们愿意吗?
师：可是经理说，他想请那些会点数的小朋友来做礼品，所以要先考考你们，想做礼品的小朋友赶快睁大眼睛看好了，看看他们分别有多少?你是怎么数的?
二、制作小礼物，练习按数取物。
师：小朋友都很能干，你们都合格了，可以做小礼品了，有哪些小礼品呢?
1、带领幼儿观察并介绍各组的操作资料
(1)自选数卡，并按数卡上的数字选相应数量的纸张做小册子;
(2)按衣物卡片上的数字装饰相应数量的图案;
(3)按绳上的数字穿彩链;
(4)按花篮上的数字画相同数量的花朵。
2、交待游戏规则，幼儿分组操作
师：没个小朋友都要制作四件礼品，每制作完一件礼品就到老师这儿刻一个小印章，然后把礼品放在标有相应数字的货筐里。
三、验收礼品，巩固按数取物
1、请三个小朋友验收礼品放得是否正确，并把不正确的拿出;
2、讨论：为什么还有一些礼品没有放在货筐里?
四、结束活动
师：忙了半天，我们终于把礼品做好归好了，赶快出去发礼品吧!
教学反思：
本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
中班科学按取物和点数教案 2
活动目标：
能按5以内指定数目取出相等的物体。
幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
能初步与同伴协商，分享材料。
活动准备：
将活动室布置成超市。
笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。
幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。
活动过程：
按照点子卡购物
幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。
教师：“小朋友们，现在老师带你们去超市购物好不好？你们想去吗？每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。”
幼儿到超市购物，按照点子卡取出相等数量的物体。
按信封上的笑脸数量放卡片
教师：“请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”
请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
幼儿操作，教师巡回指导
教师重点指导幼儿用目测的`方法观察、比较等量物体。
活动评价
请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。
师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
中班科学按取物和点数教案 3
活动目标：
复习数字1-7，能理解数字表示的意义。
能按7以内指定数字取出相同数量的物体。
体验与同伴共同游戏的'快乐。
活动准备：
胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片。
音乐磁带：小鸟飞。
数字1-7，幼儿作业纸，贴纸：花儿。
贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）。
活动过程：
以“小动物作客”复习数字1-7
教师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀？”
小动物们边做动作边走进教室，与幼儿相互问好。
教师和幼儿一起数一数来了几位小客人，并请幼儿为他们排队。
给动物送礼物
教师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看是什么？”
幼儿给动物送食物，鼓励幼儿说出礼貌用语。
幼儿操作：按数取物
教师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”
幼儿操作，教师巡视。
展示幼儿作业，相互评价同伴作业。
游戏：站图形
教师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是几，就在图形里站几个小朋友。”
音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。
中班科学按取物和点数教案 4
活动目标：
尝试用多种方法感知8以内物体的数量。
能按8以内指定的数（重点为6、7、8）取出相等数量的物品。
能积极制作礼品，体验胜利后的喜悦。
活动准备：
点数图片若干张。
分别标有6、7、8数字的三个货筐。
操作材料：数卡、回形针、纸片、衣服裤子图片、小印章、印泥、彩绳、吸管、花篮图片、水彩笔等。
活动过程：
引入：
教师讲述“趣味小超市”的故事，邀请幼儿帮助准备礼品。
制作小礼物：
带领幼儿观察并介绍各组的`操作材料。
幼儿分组操作，如按数卡选纸张做小册子、按衣物卡片装饰图案、按绳上数字穿彩链、按花篮上数字画花朵等。
每完成一件礼品就到老师处盖章，并放入标有相应数字的货筐。
验收礼品：
请三位小朋友验收礼品是否正确放置。
讨论为什么有些礼品没有放在货筐里，并纠正错误。
结束活动：
教师总结活动，带领幼儿一起将礼品送出。
中班科学按取物和点数教案 5
活动目标：
能按5以内指定数目取出相等的物体。
通过目测和点数的方法，准确比较和判断物体数量。
激发幼儿对数学活动的兴趣，培养初步的合作与分享意识。
活动准备：
数字卡片1-5
实物卡片（如苹果、香蕉等）与幼儿人数相等
小篮子或托盘
活动过程：
导入：
教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字1-5。
讲述情境：“今天我们要去超市购物，每人有一个篮子，篮子里有数字卡片，它会告诉你需要买多少东西。”
按数取物：
幼儿根据自己的篮子里的数字卡片，到“超市”（实物卡片堆）取出相应数量的物品。
教师巡回指导，确保幼儿正确取出物品。
点数验证：
幼儿回到座位，点数自己篮子里的物品数量，并与其他幼儿分享自己的结果。
教师随机抽查，验证幼儿的操作是否正确。
分享与合作：
鼓励幼儿将多余的.物品分享给数量不足的同伴，体验合作与分享的乐趣。
结束：
收拾整理物品，总结活动，表扬积极参与的幼儿。
中班科学按取物和点数教案 6
活动目标：
巩固幼儿对5以内数的认识，按数量分类。
发展幼儿的观察力和手眼协调能力。
激发幼儿对昆虫的兴趣，培养爱护自然的情感。
活动准备：
画有不同数量圆点的纸制瓢虫若干（点数在1-5之间）
贴有数字1-5的大树图片
蜡笔或彩色笔
活动过程：
导入：
通过手指游戏“小瓢虫爬呀爬”，激发幼儿兴趣。
展示纸制瓢虫，引导幼儿观察瓢虫身上的圆点数量。
点数瓢虫：
幼儿每人领取一只瓢虫，点数瓢虫身上的'圆点数量，并说出总数。
教师引导幼儿学习正确的点数方法（从上到下或从左到右）。
为瓢虫找家：
出示贴有数字的大树图片，引导幼儿将瓢虫送回对应数字的家。
幼儿将瓢虫粘贴在相应数字的大树上，教师巡回检查。
创意涂色：
幼儿为瓢虫涂色，增加活动的趣味性和色彩感。
总结分享：
请幼儿分享自己为瓢虫找家的过程，感受成功的喜悦。
中班科学按取物和点数教案 7
活动目标：
能按6-8以内指定数目取出相等的物品。
体验制作礼品的乐趣，感受成功的喜悦。
初步培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
活动准备：
点数图片若干
分别标有6、7、8数字的三个货筐
制作礼品的材料（如纸片、彩笔、回形针等）
活动过程：
引入：
教师讲述情境：“趣味小超市”要在一周年纪念日给顾客发礼品，请小朋友帮忙制作。
制作礼品：
按数卡上的数字选相应数量的纸张做小册子。
按衣物卡片上的数字装饰相应数量的图案。
按绳上的'数字穿彩链。
按花篮上的数字画相同数量的花朵。
展示制作礼品的材料，引导幼儿观察并介绍操作方法。
幼儿分组进行，每组选择不同的制作任务：
教师巡回指导，确保幼儿正确完成任务。
验收礼品：
请幼儿将制作好的礼品放入对应数字的货筐中。
教师和幼儿一起验收礼品，确保数量正确。
分享与展示：
请幼儿展示自己的礼品，并分享制作过程中的体验。
教师总结活动，表扬积极参与的幼儿。
中班科学按取物和点数教案 8
活动目标：
能按5以内指定数目取出相等的物体。
通过目测方法观察、比较等量物体。
培养幼儿初步与同伴协商、分享材料的.能力。
活动准备：
将活动室布置成超市场景。
笑脸信封1-5，实物卡1-5各一套。
每位幼儿一个小篮子，内有点子卡。
活动过程：
导入活动：教师介绍超市购物情境，每人分发一个小篮子及点子卡。
按点子卡购物：
教师说明购物规则：根据篮子里的点子卡数量购买相应数量的物品。
幼儿到超市购物，教师巡回指导。
信封分类：
引导幼儿观察信封上的笑脸数量，将相同数量的卡片放入相应信封。
请幼儿示范操作，并分享经验。
活动评价：
请幼儿分享自己购买的物品及信封分类情况。
教师总结，带领幼儿一起检查分类是否正确。
延伸活动：
在区域活动中，增设超市购物角，让幼儿反复练习按数取物。
中班科学按取物和点数教案 9
活动目标：
复习数字1-7，理解数字表示的意义。
能按7以内指定数字取出相同数量的物体。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
动物胸饰（熊猫、小猴、小兔等）及对应食物图片。
数字卡片1-7，幼儿作业纸，贴纸。
贴有数字的图形卡片（三角形、正方形等）。
活动过程：
小动物做客：
教师介绍小动物并引导幼儿点数。
请幼儿帮助小动物按座位号就座。
给动物送礼物：
教师分发食物图片，幼儿根据动物需求送礼物。
鼓励幼儿说出完整的`话，如“我把小鱼送给小猫吃”。
按数取物操作：
教师提出作业要求，幼儿根据数字卡片从盘中取出相应数量的贴纸并贴在作业纸上。
展示幼儿作业，互相评价。
游戏：站图形：
幼儿根据地面图形中的数字站队，如数字3则站3人。
游戏进行多轮，增加幼儿参与度。
延伸活动：
在户外活动中设置类似游戏，增强幼儿对数字的理解和应用能力。
中班科学按取物和点数教案 10
活动目标：
巩固幼儿对8以内数的认识，培养按数量分类的能力。
激发幼儿对数学的兴趣，增强动手能力。
活动准备：
画有不同点数（4-8个）的纸制瓢虫若干。
贴有数字4-8的'大树五棵。
幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔。
活动过程：
导入活动：手指游戏“小瓢虫”引入主题。
与瓢虫交朋友：
每位幼儿领养一只瓢虫，并点数其身上的圆点。
请幼儿根据点数分类，如四星瓢虫站一起。
为瓢虫找家：
引导幼儿观察大树上的数字，根据瓢虫身上的点数找到对应的家。
教师检查并纠正错误。
延伸活动：
请幼儿为瓢虫涂色，并画上斑点，增加趣味性。
活动反思：
在活动中，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
通过游戏和实践活动，使幼儿在游戏中学习，在操作中成长。
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