大班植树节活动优秀教案

大班关于植树节活动优秀教案（通用6篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班关于植树节活动优秀教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大班植树节活动优秀教案1

　　一、活动目标：

　　1、了解植树节的意义，通过活动提高爱护树木的意识。

　　2、掌握树的简单绘画方法，尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。

　　2、难点：使用剪刀剪出手的形状，并根据自己的'想法尝试创作一颗与众不同的树。

　　三、活动准备：

　　1、人手2张A4纸、卡纸，彩色笔，水粉颜料，上色笔，调色盒

　　2、树的图片/植树节相关知识/多形式作画树的作品

　　四、活动过程：

　　（一）导入活动，引出幼儿的兴趣。

　　1、昨天星期六，你们知道是什么日子吗？（引导幼儿了解是植树节）老师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？引导幼儿仔细观察。你们会画树吗？在老师还没画之前，请你们画一画心目中的树。

　　2、观看范画（水粉）

　　教师：昨天是植树节，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀！首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品，我们一起来看看是怎样？关于树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶。

　　2、教师巡回指导，幼儿练习。

　　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画一条横线是土地，地上小树慢慢长大成大树，树干长出小树杈，那么多叶子怎么画呢？我们可以用点来代替呀！

　　3、尝试画树

　　教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对，那我们尝试沾一点黄色和绿色一起点画，这样画面看起来是不是更丰富呢？

　　4、尝试新方法法，发放材料，交代要求，幼儿作画。

　　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔，你们也尝试下把树画出来。

　　教师小结：我们画画的时候，不要担心画错，不要太拘谨，大胆作画，不需要画的完美逼真。

　　（三）引入新作画方式：种树

　　1、不会画的小朋友不用担心，老师教你用最简单的办法：用手放在卡纸上撑开，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼儿注意使用剪刀）你们可以根据老师给的作品参考，设计出独一无二的树，你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦！

　　2、点评，提醒幼儿树干要设计的粗一点。

　　3、组织幼儿收拾材料。

　　大班植树节活动优秀教案2

　　教案目标：

　　1、了解“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料;

　　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢一面;

　　3、发挥出绿色幼儿园成员自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班风采;

　　教案准备：

　　1、树苗若干，幼儿园植树节教案。

　　2、浇树种树用水桶铁锹等植树工具。

　　3、制作植树节版宣传报(关于“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节活动”等资料)

　　4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

　　教案过程：

　　1、观看“风沙危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张气氛。让幼儿通过听讲解、观看 “风沙危害”，多媒体课件，了解风沙对人类危害。

　　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来灾难呢?在讨论基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成灾害。

　　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年3月12日定为植树节。

　　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 “种一棵小树，绿一方净土”

　　植树节活动开始仪式

　　1、教师讲解植树节来历，宣布活动开始。

　　2、老师向小朋友介绍种树意义，讲解护绿爱树重要性。

　　3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　　4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝间距。

　　大班植树节活动优秀教案3

　　活动名称：

　　快乐植树节

　　活动目标：

　　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　　活动预备：

　　1．请幼儿搜集树的资料或图片。

　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　活动过程：

　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　　3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　　二、分享和讨论植树节的资料

　　1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　　3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　　4、教师请幼儿讨论保护树木的.办法。

　　三、以植树为主题分组绘画。

　　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　　延伸活动：

　　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　　诗歌

　　儿歌：留住小鸟

　　小鸟飞进小狗的院子里，

　　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　　小鸟飞进小猫的院子里，

　　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里。

　　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　　大班植树节活动优秀教案4

　　目标：

　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4.体验明显的季节特征。

　　准备：

　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　设计思路：

　　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　过程：

　　一、讲树

　　1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的.灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌

　　幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　　（1）种植工具

　　（2）种植方法

　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　　大班植树节活动优秀教案5

　　教学目标

　　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　　2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　　3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

　　教学准备

　　课件

　　教学重点与难点

　　通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

　　教学方法与手段

　　讲解法、情景体验法、动手操作法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、活动开始部分

　　提问：你认识哪些树？是怎么样的？它们长在哪里？

　　2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的.知识，和同伴分享经验。

　　回答问题。

　　介绍认识的树。

　　通过提问导入活动，目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验，体现了幼儿学习的主动性、积极性。

　　二、基本部分

　　观看CD和多媒体课件

　　1、播放沙尘暴侵袭的片段，画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难地行走、司机因看不清道路发生车祸、交通堵塞

　　2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此失学。

　　3、小动物搬家

　　“为什么小动物会搬家？”“为什么会山洪爆发？”

　　观看画面，回答教师的提问。

　　通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上教师适当的提问，更加有助于幼儿的知识经验的汇总。通过问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况。

　　三、讨论

　　提问：“你认为植树造林有什么用呢？”总结：防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等。

　　最后让幼儿判断一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪。

　　回答提问，判断图片的正确与否。

　　通过集体商讨、小组讨论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总，也是对本次活动的检查，在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息的能力。

　　大班植树节活动优秀教案6

　　活动目标：

　　1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

　　2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

　　3、简单了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

　　2、歌曲

　　活动过程

　　一、引出问题

　　1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

　　2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢？

　　（问题1：怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）

　　（幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。）

　　二、尝试操作

　　第一次操作：

　　师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。）

　　（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）

　　2、（鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

　　3、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的`是很能干。

　　第二次操作：

　　1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗？你有几种办法？把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示

　　2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的？有别的小朋友和他一样吗？幼儿边说老师早黑板上边排列。

　　（问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办？）

　　师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢？

　　（请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答）

　　A、两种不同的树木一样多时的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

　　B、两种不同的树木相差一半时的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

　　第三次操作：

　　（最后怎么说？）

　　1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。

　　2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

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