教案 百分网手机站

小班《对应》优秀教案

时间:2021-12-26 08:18:33 教案 我要投稿

小班《对应》优秀教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班《对应》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班《对应》优秀教案

  小班《对应》优秀教案1

  活动目标:

  1、初步了解物体之间一一对应的关系。

  2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。

  3、乐于参与集体游戏活动。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  6、发展幼儿的观察力、想象力。

  7、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备:

  大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡

  活动过程:

  一、情境导入引出主题

  1、出示"小狗"导入。

  师:今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),小狗自己搬不动怎么办呢?

  师:小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)

  小结:小狗请来了好多小伙伴来帮忙

  二、出示图卡师幼互动

  1、师:小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了

  2、师:小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了

  3、师:小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了

  4、师:小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了

  5、师:小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了

  小结:好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了

  三、趣味游戏巩固知识

  1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头

  2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头

  小结:小朋友真棒

  四、动手操作活动延伸

  1、出示操作用具,讲解操作要求

  2、师:依次给小狗找到对应的骨头

  小结:小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了

  小班《对应》优秀教案2

  活动目标:

  1.乐意参与动手操作活动。

  2.能将相关物体进行一一匹配,并说出理由。

  3.初步学会相关物体的.重叠或并置匹配,感知一一对应的现象。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动重难点:

  初步学会相关物体的重叠或并置匹配,感知一一对应的现象。

  获得一些有关对应的经验。

  活动准备:

  1.前期生活经验准备:幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

  2.教具准备:小狗、小猫、小鸡、小兔头饰;分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶;骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。

  3.自制火车教具。

  活动过程:

  一、引出活动:听声音,猜客人

  1.请小朋友仔细听谁来了?找出它的图片(小狗、小猫、小鸡、小鸭)。

  (回忆经验,展开思路,激发兴趣。)

  2.小动物们要出游需要准备什么物品?提示语:还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃的东西:找食物

  (一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)

  二、小动物旅行开始了——学习对应

  1.我为小动物准备一个大蛋糕,但它们都不喜欢吃,小动物们喜欢吃什么呀?(感知相关物体的匹配对应)

  2.小动物们都喜欢吃什么呀?盘子里有什么呀?(再次感知相关物体的匹配对应)

  三、做游戏,巩固练习

  1.捉迷藏。

  小动物们要玩捉迷藏的游戏了,小朋友来找他们,引导幼儿寻找规律。如:红房子后面躲着谁呀?(感知颜色的对应)

  2.(1)小动物们要回家了,我们一起乘车回去吧。老师是司机,坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动物呢?应该怎么坐呢?1、2、3、4个座位。

  (一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数4,巩固一一对应的重叠关系。)

  (2)那谁坐前面谁坐后面呀?

  (引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。)

  四、操作纸一一对应填画:花和蝴蝶

  课后反思

  上完后,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

  小班《对应》优秀教案3

  教学目标

  1、认识数字7、8。

  2、会点数。

  3、数字与实物的对应。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学准备

  标有数字7、8的两个篮子

  实物若干:草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个

  教学过程

  一、认识数字:7、8

  请幼儿说一说,7像什么?8像什么?(7像镰刀割青草,8像麻花拧一圈)。

  二、点数

  教师在黑板上画苹果,请幼儿进行点数。然后提问:黑板上一共有多少个苹果?(黑板上一共有7个苹果)[教师要提醒幼儿说完整话],我们应该用数字几来表示?(应该用数字7来表示)

  同样的方法,进行数字8的教学。

  三、游戏:找篮子

  1、出示分别标有数字7、8的两个篮子。教师:“我这有标有数字7、8的两个篮子,我想请小朋友帮个忙,帮我把桌上的水果放进篮子里。请小朋友想一想:哪些水果可以放进标有数字7的篮子里?哪些水果可以放进标有数字8的篮子里?(水果的数量要和篮子里的数字一样多)

  请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理,检查水果放得是否正确。

  2、讨论:桌上为什么有一些水果没有放在篮子里?(水果的数量和篮子上的数字不一样)

  教学延伸

  将之前学过的数字也加到游戏中,复习并巩固。

  教学反思

  将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

  小班《对应》优秀教案4

  活动目标:

  1、初步了解生活中物体之间一一对应的关系。

  2、渗透学习排列、大小、寻找等操作或游戏来感受对应关系,增强在生活中学习数学的乐趣。

  3、幼儿能乐意参与集体游戏活动,

  活动准备:

  1、幼儿自带高低不同的瓶子和长短不同的吸管若干,带有不同颜色瓶盖的瓶子若干。

  2、幼儿学具:青蛙吃害虫。每人5只大小不同的青蛙和5条不同的害虫。

  3、动物图片和相应家的图片若干及头饰。

  活动过程:

  1、热身

  儿歌“找一个朋友碰一碰”,根据音乐,幼儿找到自己的朋友,听老师的指令进行“头碰头、肩碰肩、脚碰脚”的游戏。幼儿熟悉后,可三人或四人碰。

  2、集体活动

  (1)师生共同探索物体之间的对应关系。

  创设情境:庄稼地里长了很多害虫,需要请青蛙兄弟来帮忙,可是哪只青蛙吃哪条害虫最合适呢?

  (2)了解大、小对应关系

  教师出示教具“青蛙吃害虫”,示范将青蛙按从大到小的顺序排列,再将害虫一一对应摆放在青蛙的下方,引导幼儿观察。

  (3)幼儿操作学具

  幼儿自主操作学具“青蛙吃害虫”,感知大小之间的对应关系。

  3、分组活动

  (1)分吸管

  教师放置5个不同的饮料瓶和5根不同长短的吸管于桌面,请幼儿给瓶子找出长短不一样的吸管对应放置。

  (2)盖瓶盖

  让幼儿将带有不同颜色的无盖瓶子盖上相应的盖。

  4、游戏活动

  小动物找家(游戏)

  请6小朋友带上自己喜欢的动物头饰出去旅游了,回来时却找不到自己的家了,请在规定的时间内根据图片找到自己相应的家。

  (1)教师趁幼儿旅游的时间在地上放置小动物的家的图片,等小动物旅游回来找到自己的家住下。

  (2)第二次游戏,体验小动物的家可以住多个好朋友,而且一定是自己相对应的家。

  5、活动结束

【小班《对应》优秀教案】相关文章:

小班数学优秀教案10-04

小班冬至优秀教案(通用5篇)11-16

小班冬至手工优秀教案(通用5篇)12-08

小班冬至活动优秀教案(通用6篇)12-16

幼儿园小班美术优秀教案《下雨》10-27

小班《小青蛙》的优秀教案(通用5篇)12-18

小班冬季教案11-20

小班世界粮食日活动优秀教案(精选8篇)10-16

小班教案:帮帮小猪09-26

小班英语教案09-26