第二单元学做好邻居

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第二单元学做好邻居

　　教学目标：

　　1、知道邻里之家要相互关心，相互帮助，知道该怎样与邻里和睦相处。

　　2、能正确处理自己与邻里之间的矛盾，引导健康的生活方式，养成讲文明、懂礼貌、热爱劳动的品质。

　　3、说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

　　4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应尽的义务。

　　教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

　　教学难点：如何正确处理自己与邻里之间的矛盾。

　　教学准备：制作课件、确定主题，搜索相关的视频资料。

　　课时：3课时

　　第一课时：走近我们的邻居

　　一、导入谈话引出观点

　　1、你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

　　小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

　　２、请你列举事例说明"远亲不如近邻"

　　小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

　　二、走近我们的邻居

　　1、提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗？到同伴或邻居家中，你会怎么做？

　　小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

　　2、观看录像，了解所听到的内容。

　　（1）提问：录像里讲了谁去了什么地方做客？他是怎样和邻居交谈的？

　　（2）观看录像，引导学生认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。（如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让学生在现场介绍自己到邻居家做客的过程，提醒其他学生认真听。）

　　（3）小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

　　3、围绕话题，分享做客趣事。

　　（1）提问：你到过谁的家里做客？同伴或邻居家中有些什么人？家中有几个房间？在邻居家中看到什么有趣的事？请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。

　　（2）进一步引导学生围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现？家中的什么布置很吸引你……

　　4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。

　　（1）请个别学生讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的进行介绍。

　　（2）教师提醒学生要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现。

　　（3）小结：做客应有礼貌，与主人谈话的内容要具体清楚；向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。

　　第二课时：和邻居友好相处

　　一、谚语导课

　　二、活动

　　1、介绍我的好朋友

　　2、邻居的关爱（课件出示有关邻里关系的谚语。远亲不如近邻。千斤买屋，万金买邻。邻居结得好，犹如得大宝。）你了解这些谚语的意思吗？

　　学生通过课件中展示的谚语，尝试说出其他有关邻里关系的谚语。学生结合自身的理解说出对谚语的理解

　　3、除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友，你们是怎样成为朋友的？你们的交往中最快乐的事是什么？学生介绍自己的邻居好友，学生口述介绍。

　　4、课件出示课本第24页的资料卡。

　　学生说说邻里趣事，激发学生对本课邻里关系的学习兴趣。引导学生初步了解社会对邻里关系的重视，从而为本课学习和谐邻里关系的重要性做铺垫。通过介绍好友及交友过程，让学生进一步珍惜友情。通过学生介绍朋友讲的趣事，加深学生对友情的认识。通过填写资料卡加深对朋友的认识。通过学生介绍邻里朋友间的趣事，体会与邻里和睦相处的重要性。

　　三、辨析，感情升华。

　　1、在日常生活中，邻居对你家有哪些关爱？

　　2、假如没有邻居的关爱，会是什么样子？

　　3、教师小结：邻居的关爱，使我们的生活更加方便、更加快乐。

　　4、课件出示图片。

　　5、日常生活中你家为邻居做过哪些事情？

　　6、模拟表演：邻居家的李大爷行动不方便，你会怎么做？

　　7、教师小结：邻里之间的和睦相处的好经验。

　　教师出示几则有关邻里关系处理的情境，让学生分析遇到这样的情境，我们应该怎么做？

　　四、交流谚语或邻里相处的美好事件。

　　第三课时：我帮邻居做些事儿

　　一、导入新课