《花园里的昆虫》优秀教案

《花园里的昆虫》优秀教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《花园里的昆虫》优秀教案，希望对大家有所帮助。

《花园里的昆虫》优秀教案

　　【教案准备】

　　教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教学挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物），教学挂图（二）中花朵和草地的背景图。

　　学具：幼儿用书第5页《背景图（一）》、第6页《背景图（二）》，第9~10页《数群卡》的操作材料。

　　【教案过程】

　　一、教师口报应用题。

　　教师边演示实物边讲述应用题。

　　教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具。

　　师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。

　　师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？

　　二、体验应用题的基本结构。

　　教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

　　师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。

　　师：花朵上一共有几只蝴蝶？

　　教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。

　　师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？

　　师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如“花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？”

　　教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲述应用题的题意。

　　三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

　　教师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。

　　四、幼儿操作教案。

　　请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。

　　【教案延伸】

　　在日常教案中，利用散步、上下楼梯、发放点心、体育教案的机会，引导幼儿用三句话表述应用题，并进行解答；或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。

　　老师在开展教案之前给家长的通知：

　　各位家长：

　　下周我们将开展9月份的班级特色活动，绘画《花园里的昆虫》。在刚刚开展的《虫儿大世界》主题中，孩子不但认识了许多了昆虫，了解了昆虫的相关知识。也尝试了用不同的美术形式再现各种昆虫。因此，我们在主题快结束之际，鼓励孩子把活动中积累的经验进行一个展示。

　　具体要求：

　　1、变现形式和使用的材料可以自选，不做限制。

　　2、在创作的过程中，让孩子尝试自己进行完整的构图，选择自己需要的内容

　　3、线条流畅，并能注意色彩的搭配。

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