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小班数学教案

时间:2022-12-04 07:37:03 教案 我要投稿

关于小班数学教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小班数学教案3篇,欢迎阅读与收藏。

关于小班数学教案3篇

小班数学教案 篇1

  设计意图与背景:

  大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。活动的材料,我们采用蒙氏教育材料,通过感觉统合,促进幼儿发展。

  活动目标:

  1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。

  2、在活动中能大胆进行尝试。

  3、体验数学游戏的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  各种方体玩具、包装盒

  活动过程:

  1、游戏:“搭火车”

  (1)幼儿尝试游戏。

  师:“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。”

  “看看,它们是什么样的?”

  “它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样!”“有小的.、有大的!”)

  “你们想玩吗?”“我们玩一个搭火车的游戏吧!”

  “看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!”(老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。) (2)讨论小结。

  (在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。)

  (音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)

  师:“xx宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。”

  (丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的,我们请他(她)说一说他们是怎样搭的,但是小班幼儿的表述能力还不行,所以他们不知道怎样说,于是,老师和小朋友一起边看边说:大大的火车头,身体越来越小。表扬了这两位幼儿,他们非常的开心。)

  (3)老师示范。

  师:“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!”

  “看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、学习区分物体的上下,能说出自己的上面、下面有什么

  2、能正确表述物体上下的位置。

  3、发展幼儿的观察能力和判断能力。

  活动准备:

  积木若干,欢快优美的音乐带,教学挂图《淘气的小猫》。

  活动过程:

  1、以自身为中心认识上下。

  (1)教师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么?有几个?(两颗扣子)

  说出老师扣子的上面和下面各有什么。

  (2)师:看一看,电灯在我们的什么地方?地板在我们的什么地方?

  (3)找一找,我们的上面和下面分别有什么?

  2、观察挂图《淘气的'小猫》。

  (1)教师扮演小猫的妈妈,创设故事情节找不到自己的孩子了,请小朋友们来帮忙找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢?引导幼儿说出图中的小猫藏在了什么地方,请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。

  (2)教师引导,鼓励幼儿用恰当地词语描述小猫的动作,如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完整的语言表达自己想说的话。

  3、转圈游戏,动手操作。

  (1)教师播放音乐,幼儿随着音乐节奏模仿小猫宝宝走路,当音乐停时,幼儿按照老师的要求做。

  (2)找出电视机在哪里?电子琴在哪里?花盆的下面有什么?柜子的下面有什么?

  (3)幼儿人手一球,教师要求幼儿将手中的球放在不同的位置,如椅子的上面,桌子的下面,老师的手里,最后把球送回到玩具盒子里。

  (4)看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。

  4、游戏“淘气的小猫”

  “你们想当淘气的小猫吗?”

  “那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!老师找到你的时候,你要大声的告诉我你在什么地方!”

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1 . 能发现图形的排列规律,按abab的形式进行排序。(重点)

  2 . 在集体面前大胆表达自己的看法。

  活动准备:

  1 . 三角形、圆形小卡片人手一套

  2 . ppt

  活动过程:

  一、春游--感知物体的abab排列规律

  1.小朋友,美丽的春天到了,大家都去春游啦。

  2.点击ppt。小朋友来到了公园里,公园里有些什么?

  3.树是怎么排队的?

  4.花是怎么排队的?

  5.出示ppt2。啊呀,前面有条河,但是小石桥坏了。我们一起来修吧!

  这些石头是什么图形?他们是怎么排队的`?接下去是什么形状的石头?

  二、修小路--运用abab规律进行排序

  1.情境:路遇小兔,伤心的小兔说回家的路坏了,我们一起来帮小兔修路吧。

  2.小兔诉说路的规律:一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

  3.教师演示。

  4.幼儿操作练习。

  5.师幼共同检验。

  6.小兔送礼物,送给每位宝宝一个图形

  延伸活动:

  回家--尝试运用abcabc规律排序

  1.哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办?

  2.看看我们有几种图形?三种图形怎么排?

  3.师幼合作修路。

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