我爱洗澡教案

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我爱洗澡教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的我爱洗澡教案，欢迎大家分享。

我爱洗澡教案

我爱洗澡教案1

　　设计意图：

　　炎热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，第二天到幼儿园来老是讨论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃区角游戏的时候，也特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。

　　活动目标：

　　1、了解洗澡的一些方法

　　2、激发幼儿爱洗澡的情感

　　活动准备：图片、音乐等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示图片

　　①这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡）

　　②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）

　　小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的.小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　　③那你们洗澡的时候都要准备些什么？（……）

　　生：我要准备香皂、沐浴露，……

　　④为什么要准备香皂？∕为什么要准备沐浴露∕......

　　⑤你们觉得洗澡开心吗？

　　⑥我们为什么要洗澡啊？小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　二、游戏部分

　　① 那现在我们也来把自己洗得很干净的。

　　② 播放音乐

　　③ 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

　　1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

　　2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！ ④大家来闻闻自己香不香？

我爱洗澡教案2

　　【活动目标】

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　　2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

　　【活动准备】

　　1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。

　　2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　　【活动重点】

　　幼儿感受洗澡的快乐。

　　【活动过程】

　　1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。

　　（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）

　　〔1〕和听课老师打招呼，有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

　　〔2〕好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　　〔3〕有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的'录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

　　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

　　（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏《猜猜猜》，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）

　　⑴师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　⑵提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　　⑶教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　　小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

　　师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　　3、大家来洗澡，体验洗澡的快乐。

　　（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）

　　〔1〕播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

　　〔2〕请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

我爱洗澡教案3

　　活动意图：

　　幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。

　　2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。

　　3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。

　　4、初步了解洗澡的小常识。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验

　　2、小猪头饰一个，喷水器一个

　　3、歌曲《我爱洗澡》

　　活动过程：

　　（一）、情趣导入，游戏《小爬手》

　　1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。

　　2、玩《小手爬》游戏

　　3、创设情景，欣赏表演

　　A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）

　　B：启发：身上这么脏，怎么办呀？

　　C、“小猪”跳洗澡舞。

　　（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景

　　1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？

　　2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。

　　3、小结洗澡的过程

　　4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）

　　5、鼓励一幼儿来领舞。

　　6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。

　　（三）、交流感受

　　1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？

　　2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的'习惯。

　　活动反思：

　　对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

我爱洗澡教案4

　　活动名称：

　　健康：我爱洗澡

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　活动准备：

　　音乐磁带《猪小弟》。

　　小猪图片一张。

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

　　它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

　　二、听音乐《猪小弟》。

　　提问：

　　1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）

　　2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）

　　三、组织幼儿讨论：

　　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

　　教师小结：

　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　四、讨论：你是怎样洗澡的'？

　　五、即兴表演：

　　冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。

　　六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

　　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

我爱洗澡教案5

　　小班音乐教案《我爱洗澡》

　　一、活动目标：

　　1．初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。

　　2．愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。

　　二、活动准备

　　ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活动过程：

　　（一）实物导入

　　1．师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

　　生：小宝宝，你为什么哭了？

　　2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"

　　3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

　　4．引出洗澡。

　　师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

　　（二）依次出示物品

　　毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。

　　浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的'？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

　　（三）教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

　　1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

　　你们是怎么洗澡的，请朋友上来做一下洗澡的动作。

　　2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

　　（四）看视频一起律动

　　1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）

　　2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

　　3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

　　师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

　　（五）教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

　　在前奏部分教师边喊："宝宝们，洗澡啦-"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　（六）总结

　　师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作！

我爱洗澡教案6

　　设计意图：

　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

　　2、在活动中感受体育游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、各色毛巾

　　2、场地的准备

　　活动过程：

　　一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节？

　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的`是什么？

　　二）学习动作搓背

　　1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

　　提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

　　2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。

　　三）游戏我爱洗澡

　　1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。

　　2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

　　3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

　　4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

　　四）整理运动洗毛巾

　　听音乐洗毛巾，最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

我爱洗澡教案7

　　活动目标：

　　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

　　2、产生喜欢洗澡的愿望。

　　活动准备：

　　PPT、音乐

　　活动重点及难点：

　　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

　　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？

　　（准备好了）

　　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！

　　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？

　　（洗澡）

　　二、动作创编

　　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

　　师：洗澡应该洗哪里？

　　（洗手臂、头部等地方）

　　师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

　　（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）

　　2、个别创编、互动分享

　　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看

　　（请幼儿做说到的部位的动作）

　　师：你们愿意学他的样子洗吗？

　　（尝试跟着音乐做说到的部位）

　　师：还有哪里需要洗干净？

　　（请幼儿尝试不同的.身体部位，并由其他幼儿进行模仿）

　　师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

　　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

　　3、幼儿集体创编

　　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地方你们会洗吗？

　　师：请你听着音乐试试看吧。

　　（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

　　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

　　三、活动延伸

　　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

我爱洗澡教案8

　　中班音乐活动：

　　我爱洗澡

　　活动目标：

　　1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

　　活动准备：

　　1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

　　2.布置场景

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室

　　2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

　　3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

　　师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧!

　　提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

　　4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的`动作。

　　洗洗我的头呀，一、二、三;

　　洗洗我的胳膊，一、二、三;

　　洗洗我的小腿，一、二、三;

　　洗洗我的屁股，一、二、三;

　　洗洗我的后背，一、二、三;

　　5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。

　　①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服

　　②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。

　　7.引导幼儿学习舞蹈

　　①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

　　②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作.

　　8.教师和幼儿完整跟音乐跳

　　9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏

　　10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。

我爱洗澡教案9

　　【活动目标】

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　　【活动准备】

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

　　【活动过程】

　　一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　　1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

　　2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

　　二、大家来洗澡。

　　1、娃娃是怎样洗澡的'？请幼儿用语言或动作来表达。

　　2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

　　3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　三、香宝宝来了。

　　1、在家里洗完澡会抹一点什么？

　　2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

我爱洗澡教案10

　　炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。

　　在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

　　活动目标：

　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》的课件

　　活动过程：

　　一、音乐导入。

　　教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

　　二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　提问：

　　1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？

　　2、你们平常喜欢洗澡吗？

　　三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

　　提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

　　四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

　　提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

　　1、幼儿完整的'倾听音乐。

　　2、单人尝试。

　　3、集体尝试。

　　4、集体讨论小结：

　　“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

　　五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

　　1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”

　　2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

　　3、集体完整地跳舞。

　　六、游戏：快乐洗澡

　　1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

　　2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

　　活动延伸：

　　表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

我爱洗澡教案11

　　活动目标：

　　1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

　　2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁？（小猪）

　　小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）

　　2. 师：怎么样才能让小猪变干净？

　　3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。

　　二、观看课件，了解洗澡重要性

　　1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？

　　2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？

　　幼儿选一选洗澡带的东西

　　3. 洗澡我们要带上：

　　肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

　　浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

　　浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

　　4.师：小猪洗澡洗的'可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）

　　5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩？（有）

　　小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）

　　于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

　　6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？

　　（小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

　　7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

　　三、观看图示，了解洗澡方法

　　1.师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）

　　2. 师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

　　刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：

　　①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。

　　幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

　　4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。

　　5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。

　　小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 师：洗澡感觉怎么样？（很舒服）

　　小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？

　　7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

我爱洗澡教案12

　　一、观察大书，激发阅读兴趣并欣赏故事，

　　——(出示大书)老师带来了几张有趣的图片，这些图片讲述的是一个故事，我们一起来听一听!看一看!把看到的告诉老师，幼儿自由讨论大书

　　观察图1，故事里面有谁，它们在干什么?它们为什么要洗澡?

　　n 教师引导注意观察小猪，观察画面中小猪的神态。它喜欢洗澡吗?

　　n 看图1小猪喜欢洗澡吗?教师重点指出每副图的小猪，观察后说一说小猪干什么。

　　n 小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?

　　n 我们一起来听听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了?

　　二、教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容

　　播放CD，幼儿翻阅用书

　　1. 小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?

　　2. 引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的`小动物，激发幼儿自己观察的兴趣

　　3. 你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!

　　——小朋友，你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?

　　——你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?

我爱洗澡教案13

　　设计意图: 玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标:

　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

　　2、在活动中感受体育游戏的.快乐.

　　活动准备:1、各色毛巾

　　2、场地的准备活动过程:

　　一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　　二)学习动作搓背

　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

　　2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

　　三)游戏我爱洗澡

　　1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

　　2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

　　3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

　　4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

我爱洗澡教案14

　　活动目标

　　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

　　3．节奏明快的音乐，录音机。

　　4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5．培养良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

　　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

　　活动过程

　　一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

　　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

　　二、幼儿洗澡

　　（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

　　（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　　（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

　　（五）重点介绍洗背的'方法。

　　1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

　　2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

　　（六）幼儿合作洗背。

　　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

　　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　　3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

　　三、结束部分

　　（一）帮毛巾洗洗澡。

　　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

　　（三）送毛巾宝宝回家。

我爱洗澡教案15

　　设计思路：

　　天气越来越热，每到下午放学时都会有阵阵的汗酸味，身上也有时会沾到脏脏的东西，在问到个别幼儿该怎么办的时候，其他孩子们也会非常起劲的凑过来一起参与讨论，他们会说到：“我妈妈帮我洗澡时……” 、“我用的是xxx的沐浴露”、“我洗澡的时候是用小青蛙的海绵洗的”等等，他们非常热衷于这个话题的讨论，有的孩子还会做做洗澡的动作，说起来没完没了，兴趣浓厚。基于小班幼儿的年龄特征和发展水平，他们应该对洗澡这一内容需要有比较深入的了解，并且能运用到他们实际生活中去，拓展生活和认知经验。

　　本次活动分为三个环节：第一环节通过谈话的形式，知道洗澡的好处；第二环节在欢快的音乐激发幼儿尝试自己洗澡的愿望，在教师有节奏性、朗朗上口的语言引导下知道洗澡的正确方法；第三环节在对洗浴用品的讨论中了解洗浴用品的名称和用途，并将这些内容丰富到肢体表现中，积累孩子们的生活经验。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。

　　2、逐步积累洗澡的`经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活动过程：

　　一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

　　1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？

　　2、师：洗澡时，需要用哪些东西？

　　3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。

　　二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验