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大班科学制作不倒翁教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班科学制作不倒翁教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学制作不倒翁教案1
活动目标：
1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验
活动准备：
1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？
2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活动反思：
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：
1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的`，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。
不足：
1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。
2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。
3、每个环节之后，可以说些小结性话。
4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。
5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。
6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)
大班科学制作不倒翁教案2
梦想是一粒种子，必须经历风风雨雨，才能成为苍天大树;梦想是一只海鸥，必须日积月累，才能为人引路。人生需要梦想，而梦想需要由我们来实现。
音乐响起来，歌手拿起麦克风，霓灯闪烁，舞台上成了光的世界。唱起美曲。唱啊唱，小鸟停止了飞翔;唱啊唱，蜘蛛也哼起歌来，台下雷鸣掌声。这就是我一直的梦想，它不是为了证明我是何等出色，它只是为了完成心中的梦，播种时种下的那个梦……梦想绝不是梦，而是用行动去证明。为了梦想，嗓音不好听的我开始努力……清晨，太阳还没有起床。我就跑到阳台，翻出我抄的歌词，一个音一个音地练起来，“啦。。”好几次，我都吵醒了邻居，他们劝我放弃，“你真的不适合唱歌。”他们对我说。我不听，因为妈妈说，不实现梦想的人就等于没有梦想。又一天，一位阿姨说：“没有音乐细胞，就不要唱歌，免得打扰旁人。”我反驳说：“没有音乐细胞，就不能创造那方面的细胞吗?”她摇摇头，走了。我一直追求一种卓越。在有限的'沧桑岁月里用无限的思绪唱出迹动的人生。日复一日，年复一年。实力是经得起时间的严刑拷打的。我终于把刘欢的《从头再来》唱得有模有样了，我唱给邻居，邻居刮目相看;我唱给老师，老师赞不绝口。
梦想的力量是无穷的，让我们绽放梦想的力量作文，它会指引你走出困惑，走向成功。
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