一物多玩大班教案

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一物多玩大班教案

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的一物多玩大班教案，欢迎大家分享。

一物多玩大班教案

一物多玩大班教案1

　　设计意图：

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际情况选择了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们接受全新的挑战。通过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作能力，能够根据游戏规则进行游戏。

　　选择材料：皮球

　　活动目标：

　　1、培养孩子积极参与探索游戏活动的兴趣。

　　2、通过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

　　3、在游戏中锻炼孩子的.配合能力和身体协调性的发展。

　　活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐

　　预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球

　　辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)

　　2、热身活动

　　3、朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球可以怎样玩呢?

　　二、基本部分

　　1、请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一起做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一起看看大家是怎么玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)

　　2、刚才小朋友们都玩的非常棒，今天老师想请小朋友互相配合一起用球进行各种游戏，请小朋友们想一想可以怎样玩呢?

　　3、那请小朋友们前后拉开距离，一起进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。(教师小结)

　　三、游戏环节

　　1、今天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一起来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。

　　2、小朋友你们玩游戏开心吗?我们一起来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。

　　3、小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还可以怎样和皮球玩游戏呢?那刚才我们一起玩了胯下传球，现在请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队，一起听音乐进行“头顶传球”游戏。

　　四、结束部分

　　1、今天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以老师还特意准备了4样可以和皮球一起进行游戏的物品，我们一起来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选择物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里)

　　2、刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得特别棒，我们一起来玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。

　　五、延伸活动

　　1、教师小结，请小朋友说一说今天我们都和皮球做了哪些游戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)

　　2、今天小朋友们太辛苦了，我们一起来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。

一物多玩大班教案2

　　活动目标

　　1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备

　　瓶子若干，水桶4只，纸球8个

　　活动过程

　　1：准备活动，做《shake you body》韵律操，舒展身体

　　2：玩法一：单双脚跳跃

　　道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。

　　规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的.最快。

　　玩法二：S跑

　　道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

　　规则：幼儿分为四组，采用S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。

　　玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑

　　道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只

　　规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

　　玩法四：亲子游戏——打保龄球

　　道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放

　　规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。

　　活动结束

　　谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。

　　活动反思

　　在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学

一物多玩大班教案3

　　幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种，在幼儿园里，教师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来使用，而我们则将其变为游戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的游戏。

　　●谁和谁好

　　“谁和谁好”是一个“找相关”的集体游戏，在设计游戏时我们用到了泡沫拼接板。我们将许多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关，因此这个游戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培养了幼儿的发散性思维。

　　有的教师在设计这个游戏时直接使用PPT，我们认为使用PPT虽然方便，但是降低了幼儿的参与程度，而使用泡沫拼接板开展这类游戏，可以让幼儿直接操作，在亲身参与中获得直观感受，使幼儿在游戏中学得更丰富、更深刻。

　　●翻骰子

　　我们将泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼儿一起玩“翻骰子”的游戏，这是一个可以产生无穷变化的游戏。如我们最初设计了竞赛游戏——红绿翻骰子，游戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最后根据骰子的`颜色来判断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于比赛紧张、激烈、有趣，所有幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。

　　在此基础上，我们又设计了智力游戏——翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。这个游戏与竞赛游戏不同，更强调知识概念的学习以及遵守游戏规则的习惯培养，让幼儿在玩中学习“数”的概念，在生生互动中体会遵守游戏规则的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。

　　●洞洞墙

　　将许多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵“洞洞墙”，利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的游戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的游戏，发展手部的肌肉动作，提高手眼协调能力；年龄稍大一些的幼儿可进行竞赛游戏，墙的两侧各站一名幼儿，每名幼儿要在相同时间内，尽可能多地将球塞到对方的领地，这对幼儿提出了较高的要求，既要塞得准，还要塞得快，幼儿动作的敏捷性得以发展。