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《小狐狸的百货商店》大班教案
作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《小狐狸的百货商店》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《小狐狸的百货商店》大班教案 1
活动目标：
1、理解故事内容，学习表演故事情节。
2、知道过期的食品与身体健康的关系。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点难点：
1、重点：学说故事中的角色对话。
2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动过程：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。
“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”
2、完整听故事，理解故事大概内容。
听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的`主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：
“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”
“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”
（2）出示大象图片，教师提问：
“为什么过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑
（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。
（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”
活动反思：
因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。
进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。
知道过期的食品与身体健康的关系。这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。
亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。
亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。
当然在这节课中还是存在着不足之处：
一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。
二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。
三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。
不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。
《小狐狸的百货商店》大班教案 2
活动目标：
1、理解故事内容，知道食品如果过了保质期就不能食用。
2、在集体阅读过程中，感受阅读的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、情景表演，引起幼儿的兴趣：
观看情景表演后，教师提问
——“你们看到了些什么?”
——“小狐狸为什么到食品厂的垃圾箱里找罐头食品?”
——“这些食品能吃吗?接下来会发生什么事呢?”
2、看看讲讲，了解故事的主要内容：
(1)幼儿听故事的第二段，教师出示相应的教具(小狐狸、小猪、小兔、小羊、大象、猪妈妈、羊妈妈、兔妈妈)。
(2)幼儿讨论。
——“小狐狸把这些食品卖给了谁?”
——“小动物们吃了以后发生了什么?为什么会生病?”
——“小狐狸知道小动物生病后，反应怎么样?”
(3)教师出示贴绒教具大象并提问。
——“大象警察会对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”
——“为什么过了保质期的食品不能吃呢?”
(4)教师引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
3、完整欣赏，大胆质疑：
(1)教师有表情地将故事讲述一遍。
(2)引导幼儿大胆质疑。
——“听了这个故事，你们有什么想说的吗?”
——“你们对这个故事还有什么不明白的.地方吗?”
(3)鼓励幼儿之间互相解疑。
建议与提示：
(1)鼓励幼儿主动阅读、积极地提出问题并相互解疑是本次教学的重点，教师要善于调动幼儿质疑、解疑的积极性。
(2)教学活动的第一部分也可以用提问的形式或倒叙故事的方法进行。
家园互动：
建议家长带领幼儿定期检查家中的食物是否过期，使幼儿将学到的知识运用到生活中。
《小狐狸的百货商店》大班教案 3
一、教学目标
理解故事内容，感受小狐狸的聪明和善良。
能根据故事中的情节进行大胆的想象和表达。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿明白要善于观察、开动脑筋，为他人提供合适的服务。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受小狐狸的品质。
难点：能根据故事进行想象和表达，明白为他人服务的道理。
三、教学方法
讲述法：生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
提问法：通过提问引导幼儿思考和表达。
讨论法：组织幼儿讨论，激发他们的`思维和创造力。
表演法：让幼儿进行故事表演，加深对故事的理解。
四、教学准备
故事《小狐狸的百货商店》的 PPT。
各种动物头饰若干。
一些常见的生活用品和玩具。
五、教学过程
导入
（1）教师展示一些生活用品和玩具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师这里有很多东西，你们知道这些都是用来做什么的吗？
（2）引出故事主题。
师：今天，老师要给大家讲一个关于这些东西的故事，故事的名字叫《小狐狸的百货商店》。
讲述故事
（1）教师结合 PPT 生动地讲述故事。
在一个美丽的森林里，有一只聪明的小狐狸。小狐狸开了一家百货商店，里面有各种各样的东西。有一天，大象伯伯来到小狐狸的百货商店，他对小狐狸说：“小狐狸，我想买一条绳子，要很结实的那种，因为我要用它来捆木头。” 小狐狸听了，马上找了一条最结实的绳子给大象伯伯。大象伯伯很高兴，连连夸小狐狸聪明。
过了一会儿，小兔子妹妹也来到了百货商店，她对小狐狸说：“小狐狸，我想买一把雨伞，要很漂亮的那种，因为我要去参加森林舞会。” 小狐狸想了想，找了一把最漂亮的雨伞给小兔子妹妹。小兔子妹妹开心极了，蹦蹦跳跳地走了。
接着，小猴子哥哥也来了，他对小狐狸说：“小狐狸，我想买一个篮子，要很大的那种，因为我要去摘桃子。” 小狐狸找了一个很大的篮子给小猴子哥哥。小猴子哥哥也很满意，拿着篮子去摘桃子了。
就这样，小狐狸的百货商店越来越受欢迎，森林里的动物们都喜欢来这里买东西。因为小狐狸总是能根据他们的需求，找到最合适的东西。
提问讨论
（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
师：小朋友们，故事里都有哪些动物来到了小狐狸的百货商店？他们分别买了什么东西？
师：小狐狸是怎么找到他们需要的东西的？
师：你们觉得小狐狸聪明吗？为什么？
师：如果你们是小狐狸，还会为其他动物找到什么合适的东西呢？
故事表演
（1）教师组织幼儿进行故事表演。
师：现在，我们来表演这个故事吧。请几个小朋友来扮演小狐狸、大象伯伯、小兔子妹妹和小猴子哥哥，其他小朋友当观众。
（2）幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
（3）表演结束后，教师进行点评和总结。
总结升华
（1）教师总结故事的寓意。
师：小朋友们，这个故事告诉我们，要像小狐狸一样，善于观察，开动脑筋，为他人提供合适的服务。这样，我们才能受到大家的欢迎。
（2）鼓励幼儿在生活中也要学会为他人着想。
师：在生活中，我们也可以像小狐狸一样，帮助别人找到他们需要的东西，或者为他们做一些力所能及的事情。这样，我们的生活也会变得更加美好。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画一画自己想象中的百货商店。
在语言区，投放故事书，让幼儿自主阅读和讲述故事。
鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
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