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《大道之行也》的教案

时间:2024-07-24 21:57:51 教案 我要投稿

《大道之行也》的教案

  教学目标:

《大道之行也》的教案

  1.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。

  2.整体感知文意,理清文章脉络。

  教学重点:

  把握“大同”社会的基本特征。

  教学难点:

  联系实际,思考“孔子的社会理想实现了吗?我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。

  课时安排:

  一课时。

  教学过程:

  一、导入新课

  美好的生活谁都想过,早在两千多年以前,我国就有关于人类美好社会的构想,并给它定名为“大同”。今天,我们将要学习的《大道之行也》,就给我们呈现了一个理想社会,不妨让我们一同去感受感受。

  二、孔子简介:

  教师播放媒体资源中的视频资料——孔子介绍:

  三、朗读课文,粗知文意:

  1.教师播放媒体资源中的课文朗读,学生听读,初步感知文意。

  2.对照注释,借助工具书,疏通词句,粗知文意。教师提示需重点掌握的词语:

  不独亲其亲(用作动词,以……为亲)

  男有分(fèn职分,文中指职业、职守)

  货恶其弃于地也(wù厌恶、憎恨)

  是故谋闭而不兴(奸邪之心。闭:闭塞,这里作杜绝)

  盗窃乱贼而不作:(乱,指造反。贼,指害人。作,兴起。)

  外户而不闭(用作动词,从外面合上。用门闩插门)

  3.注意以下通假字:

  选贤与能(“与”通“举”,选拔。)

  矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏gu1n”,指老而无妻的人。)

  4.全班齐读课文。

  四、翻译课文:

  1.根据课下注解翻译课文。

  2.划出自己不能解释的字词。

  3.小组讨论解决。

  4.课堂交流翻译的情况。

  五、合作探究、讨论下列问题:

  1.总领全文的语句是什么?照应此句的是哪句话?

  大道之行,天下为公。外户而不闭,是谓大同。

  2.提问:怎样实施“大道”,实现“大同”(“大同”社会的根本特征)?请找出相关语句,并作讲解。

  明确:“天下为公,选贤与能,讲信修睦”。

  “天下为公”是说天下是大家的天下,不属于任何个人;

  “选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;用一个成语是“讲信修睦”,说的是社会成员间应当建立良好的关系,讲求诚信,远离欺诈,崇尚和睦,防止争斗。

  3.

  明确:

  4.作者所描绘的大同社会的景象是什么?

  是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

  六、探究性思维训练:

  1.请学生思考以下问题:

  孔子的“大同”社会的理想实现了吗?21世纪的中国社会,是“大同”社会吗?

  联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究,只要言之成理即可,教师不要随意评判,应以表扬鼓励为主。

  2.请说一段话描绘你心目中的理想社会。

  重在激发学生进行大胆新奇的联想和想象,营造一种畅游理想未来的热烈气氛。

  七、课堂小结:

  “大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里,人们快乐地生活着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实,但2000多年来它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永不磨灭的梦。就是这个梦,牵系着古圣先贤,牵系着时人,让我们齐心协力,为这个美好的梦的实现而加倍努力吧!

  八、布置作业:

  1.背诵并默写课文;

  2.展开大胆新奇的联想和想象,请写一段话描绘你心目中的理想社会。教案《新人教版八年级语文上册《大道之行也》教案》,来自网!

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