小班语言《谁会飞》教案

　　活动目标：

小班语言《谁会飞》教案

　　１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

　　２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

　　活动准备：

　　１、实物投影仪，电视机。

　　２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

　　３画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

　　４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

　　活动过程：

　　１、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

　　２、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

　　（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”

　　（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。

　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。

　　３、出示图片，学习儿歌后两段。

　　（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

　　（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

　　４、学习整首儿歌。

　　（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

　　（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

　　（3）看着图片朗诵儿歌。

　　５、延伸活动：游戏“找家”。

　　请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

　　反思：

　　１、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。

　　２、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

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