小柳树和小枣树的教案

小柳树和小枣树的教案范文

　　l 教材特点：

　　小柳树和小枣树各有长短，怎么看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。

　　教学时，通过比较小柳树和小枣树的多方面的他来读课文。可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含义就不难理解了。

　　l 学习目标：

　　1、 认识枣、浅等8个生字。会写怎、思等10个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3、 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

　　l 教具准备：

　　多媒体.课件

　　l 教学过程：

　　（一） 导入，看图揭题：

　　师：小朋友们有没有听过这样一句诗？

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

　　生：济南，大名湖

　　师：你们知不知道咱们济南的市树是什么？——柳树

　　师：你们的知识真渊博，知道这么多！今天我们就来学习一篇小柳树和它的朋友小枣树之间发生的故事（板书：15、小柳树和小枣树，齐读课题）

　　师：（出示.课件插图）小柳树和小枣树同住在一个院子里，它们之间到底发生了什么？让我们来一起看看课文是怎么说的？

　　（二） 初读课文：

　　师：下面就请小朋友们用你喜欢的方式来读一读课文，找出藏在课文中的生字朋友和难读的词，遇到不明白的字就请教一下课文下面的小树叶，小树叶一定会告诉你的！好，开始吧！

　　师：（出示.课件）老师首先来检查你们的词语学的怎么样？

　　A 齐读 B 找同学领读 C 开火车读

　　师：我们的拼音朋友因为有事先走了，你还认识这些字吗？

　　A 开火车读 B 比赛读 C 男生女生互读

　　师：（出示二类字）

　　A 教师指着读 B 学生领读 C 抢读

　　（三） 朗读感悟：

　　师：小朋友们生字学的这么好，我相信课文你们一定学的更好！

　　1、 接读课文，想一想课文讲了小柳树和小枣树之间的什么故事 啊？（学生语言要简洁，教师.总结归纳同学们的意见和说法）

　　2、 默读课文

　　师：请小朋友们拿出铅笔来。听老师来读课文，用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。用直线画出描写小枣树外形特点的词语和句子；用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。（小柳树和小枣树长得怎么样啊？）出示.课件，对比着讲读。

　　3、 进行分析比较：

　　第二段：（小柳树）腰细细的，树枝绿绿的

　　（小枣树）弯弯曲曲的

　　第三段：（小柳树）芽—小叶子，浅绿色的衣服

　　（小枣树）光秃秃的

　　第四段：（小柳树）又细又长，得意地跳起舞来

　　（小枣树）小小的叶子

　　第五段：（小枣树）结了又大又红的枣子

　　（四） 过渡：

【小柳树和小枣树的教案】相关文章：

小柳树和小枣树教学设计10-03

小柳树和小枣树教学反思09-25

《小柳树和小枣树》优秀教学设计07-11

《小柳树和小枣树》教学设计及反思09-09

15小柳树和小枣树学设计08-24

小柳树和小枣树教案设计（精选12篇）09-03

文小柳树和小枣树的教案和教学反思课后反思06-14

《小柳树和小枣树》教学设计（精选11篇）08-10

小柳树和小枣树教学设计（精选11篇）09-10

小学语文教案《小柳树和小枣树》教学设计08-31