中国功夫教案设计

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中国功夫教案设计

　　教学目标

中国功夫教案设计

　　1.通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感。

　　2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。

　　教学重点、难点

　　1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。

　　2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。

　　教材分析

　　歌曲《中国功夫》为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。

　　歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。

　　教学过程

　　一、导入

　　教师播放2008北京奥运会开幕式《武术表演》片段。

　　教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？

　　学生自由回答。

　　今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲——《中国功夫》。

　　二、《中国功夫》歌曲学习

　　1.初次聆听，感受歌曲内容。

　　这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？

　　学生回答：歌曲中有一段节奏念白。

　　歌曲分为几个部分？

　　学生回答：三个部分。

　　2.学唱曲谱。

　　（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。

　　（2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。

　　3.分析曲谱。

　　（1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？

　　第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。

　　（2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？

　　第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。

　　（3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？

　　第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。

　　4.节奏念白。

　　（1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。

　　（2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。

　　（3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。

　　5.完整演唱歌曲。

　　随音乐《中国功夫》伴奏，学生演唱歌曲。

　　三、表现歌曲

　　1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作）

　　2.教师播放《中国功夫》伴奏，全班学生完整地表现歌曲。

　　四、课堂小结

　　同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！

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