西师版三年级数学下册《考察素质教育基地》教案
实践活动:考察素质教育基地
【导学内容】
导学内容(西师版)三年级下册第61~62页的内容。
【教学目标】
1笔寡生能运用长方形面积计算方法、两位数乘法等知识解决现实生活中的问题,加深对
数学的理解。
2迸嘌学生的实践能力,促进学生综合素质的培养。
3比醚生体验到数学的价值,激发学习数学的兴趣。
【导学重难点】
让学生综合运用有关知识解决简单的实际问题。
【导学过程】
一、活动准备
1碧岢鑫侍
教师:同学们,我们前面学习了很多数学知识,你们能运用这些知识
解决问题吗?
教师:今天我们将到课外去学习,让你们运用数学知识到实践活动基
地去解决问题。
学生:老师,实践活动基地有些什么呢?
教师:(介绍实践活动基地的情况)有种植区、养殖区、气象观测区……
2比挝穹峙
教师与学生一起确定各组在活动基地中重点解决的.问题和各自要做的准备工作。
二、活动过程
1苯饩龉园中的数学问题新课标第一网
(1)解决玉米地的数学问题。
教师:这块玉米地是什么形状?(长方形)现在要算一算这块地有多少株玉米?你有哪些解决办法?
学生1:可以先估测出玉米地的长和宽,再估算出面积,再数一数1平方米有多少株玉米,就能解决了。
学生2:可以数一数有多少行,每行有多少株玉米,也能解决这一问题。
学生合作估测面积,估算玉米地有多少株玉米。
教师:想一想,解决刚才这些问题,你们用到了哪些数学知识?
(2)解决桃园中的数学问题。
教师:你能发现桃园中的数学问题吗?
学生1:这片桃园能收桃子多少千克呢?
学生2:这些桃能卖多少钱呢?
教师:你能解决这些问题吗?
学生1:不知道每棵桃树能收多少千克桃。
学生2:也不知道每千克桃能卖多少钱。
教师:这两个问题我们能解决,看一看,每棵树大约能收34千克桃,
桃子现在每千克能卖2元。
学生合作解决问题。
教师:想一想,刚才解决这些问题,又用到哪些数学知识?
2苯饩銎象观测区里的数学问题
(1)学生分组,课外到气象观测区观测一周里气温、湿度、风向情况,并做好记录。
(2)交流。
3苯饩鲅殖园中的数学问题
教师:你知道养殖园有多少只兔子吗?有哪些办法解决?
学生动手数,计算。
讨论:(1)你知道兔子有哪些生活习性?
(2)你知道兔子一身有哪些经济价值?(该问题重点引导学生从兔子的毛、皮、肉、粪便的有效利用等方面去发现兔子的经济价值)。
三、总结反思
教师:通过本次实践活动,同学们有哪些收获?
学生自由谈感想、收获,并交流。
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