关于《比较数的大小》教案
本课题教时数：6本教时为第4教时备课日期9月23日
教学目标
1．使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。
2．会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。
教学重难点
能正确地对万以内的数进行大小比较。
教学准备
卡片、实物投影仪
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、 复习
二、学习新知
三、练习
三、小结
四、作业
1．比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？
324（）432324（）342
2．一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？
1．出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？
2．小组进行讨论。
3．进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）
4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的.方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）
5．任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。
6．练习：比大小（并说说你是怎样想的？）
2380（）32802380（）2360
2380（）82302380（）3820
1．做”想想做做“的第1题
学生先独立完成在书上，再进行交流。
2．做”想想做做“的第2题。
火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？
先独立完成，再组织交流。
3．城关小学有学生1036名，林庄小学有学生
890名，哪个学校的学生多？
指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做”想想做做“的第5题。下面的数各接近几千？
5870401249007104
5003289560448002
学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。
今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
完成”想想做做“的第4题
课后感受
作业中出现了把几个数按一定的顺序排一排，陶嘉星学生对这种题没有解题策略，不知从哪里想起，个别辅导。
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