《取人之长补己之短》教案设计

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《取人之长补己之短》教案设计

　　设课角度：

《取人之长补己之短》教案设计

　　本课以发现和学习别人长处为切入点，引导学生正确认识自己的不足；欣赏别人，学习他人长处，改正自己的不足。

　　教学目标：

　　1、懂得尊重、欣赏别人以及取长补短的道理

　　2、培养学生观察、分析和动手能力以及与同学沟通、合作的能力

　　3、知道自己的不足，寻找学习的榜样

　　教学重点：

　　欣赏和尊重别人，看到别人的长处，知道自己的不足，取长补短

　　教学难点：

　　知道、认识自己的不足，学习他人，修正不足，完善自我

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、广泛搜集表现尺有所短寸有所长方面的资料

　　2、深入了解每一位学生的优点和不足，制作优点卡

　　3、设计准备“我能行”主题班会

　　学生准备：

　　1、搜集表现尺有所短寸有所长方面的资料

　　2、准备“我能行”主题班会材料

　　教学方式：

　　教学课时：2

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、初步体验，引出探究问题——尺有所短、寸有所长

　　引入情境

　　师：同学们，你们一定喜欢看动画片吧。今天我带来了一段，我们一起看吧。

　　课件：骆驼和羊

　　师：我们来帮助它们评评吧，到底是高好还是矮好呢？

　　生：讨论、自由发言……

　　师：它们找老牛评理，老牛是怎么说的呢？（继续播放课件）

　　师：看完这段小动画，你们有什么想法吗？

　　生：自由发言……

　　二、引导学生在活动中深入探究

　　师：骆驼和羊都知道自己错了，不该只看到自己的长处。从此后他们不再争论高好还是矮好了。可是有一天骆驼遇到了汽车

　　课件：音频——汽车和骆驼

　　（汽车在公路上风驰电掣般地飞跑着。当它跑到骆驼身边的时候，讥笑着说：“骆驼老兄，现代化运输，有我们汽车就行了，你该进动物园退休了。”说完，喇叭长鸣，箭一样向前冲去，那神气真的不可一世。

　　不一会儿，汽车跑到公路尽头，前面是一片海潮的沙漠，汽车开进沙漠里，再也跑不动了，轮子飞转，原地纺线，不能前进一步。

　　这时，骆驼在后边走来了。

　　在广阔无垠的沙漠里，骆驼平稳安详地走着，一步一个脚印，像船航行在风平浪静的大海里。当它走到汽车身边时，看到汽车陷在沙堆垂头丧气的样子，就套上绳索把汽车拉上公路。

　　骆驼并没因此而骄傲自满，它诚恳地对汽车说：“汽车老弟，大家都有自己的长处和短处，只要能在自己的岗位上努力工作，都会给人们做出贡献。”

　　骆驼说完，又踏上漫漫的征途，清脆悦耳的驼铃声在沙漠里回响着。）

　　组织讨论，发言

　　师：我们是一个非常优秀的班级，有能歌擅舞的同学，又有擅长绘画的同学，有助人为乐的同学，更有爱劳动的同学。同学们的优点，我都写在这些卡片上了，我们一起来猜猜拥有这些优点的同学是谁呢？

　　师：随便取出一张，读优点卡请同学猜出拥有优点的同学

　　请同学上来取出一张优点卡来读一读，猜猜他是谁。

　　师：了不起，那谁愿意当着大家的面夸夸你同学比较优秀的一方面。希望大家用发现的眼光去看待那些平时不太抛头露面的同学。

　　几个学生说一说。（能够发现别人的优点这也是你的优点）

　　师：为了让更多的人发现原来自己也有好多优秀的地方，我们还是以小组说一说同学的优点吧！

　　三、课堂小结鼓励学生继续探究

　　师：同学们，你们发现了别人的优点真多，这就是你们长处。但是有些同学默默无闻，不善于表现自己，其实在他的身上也有许多的优点与长处，只是大家还没发现罢了，今后，大家可以好好地去发现一下身边同学的优点与长处。

　　师：听到别人赞美自己，心里一定是乐滋滋的。可千万别忘了，应该更清楚地认识到自己的短处或不足，这样更有利于自己更快地成长！

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