放风筝教案范文

　　一、教养目标

放风筝教案范文

　　掌握生字词。

　　通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。

　　学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。

　　根据语言描述想象画面。

　　有感情地朗读课文。

　　二、教育目标

　　通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。

　　三、发展目标

　　培养学生的想象能力。

　　教学重点：

　　图文结合，找出描写图画内容的句子。

　　理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。

　　积累好词好句。

　　教学难点：

　　根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。

　　教学手段：

　　电脑

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入。

　　猜谜语。

　　我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（）

　　3．风筝。

　　4．你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。

　　二、指导看图，了解图意。

　　图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？

　　图上画了哪些风筝？它们是什么样的？

　　这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？

　　图上还有些什么？

　　三、初读课文，理解课文内容

　　默读，课文哪些句子描写了图画内容。

　　认识生字。

　　字音：喳（）宇（）鹰（）嚷（）

　　字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。

　　理解词语。

　　明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色

　　四、朗读课文，要求读得正确流利。

　　第二课时

　　一、学习课文第1、2自然段。

　　自由读课文。

　　说说读懂了什么内容。

　　看图完成填空。

　　（1）星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥来到体育场，准备放风筝。

　　（2）体育场上的风筝各式各样，有老鹰、鹦鹉、仙鹤、蜈蚣，我催哥哥快点放大蜻蜓。

　　找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）

　　说说文中省略号后还会有哪几种风筝？

　　朗读1、2自然段。

　　二、学习课文第3至5自然段。

　　自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。

　　画出描写动作的词加以体会。

　　（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）

　　朗读第4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）

　　有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。

　　四、学习课文第6至7自然段。

　　从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。

　　（1）自由组成小组读、找、议。

　　（2）汇报。

　　你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？

　　整个场面用什么词语来概括？

　　五、积累好词。

　　六、朗读课文

　　七、总结全文。

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