翠竹声声优秀教案设计

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翠竹声声优秀教案设计

　　教学目标：

翠竹声声优秀教案设计

　　1、通过简单的舞蹈动作与哼唱，感受乐曲的民族风。引导同学对旋律的想象，激发意境的感受。

　　2、通过乐句的对比，感受相似乐句的不同点，认识“b”记号，通过模唱练习掌握其音高、音准。

　　教学重难点：

　　1、舞蹈、哼唱感受歌曲意境。

　　1、认识降记号。

　　教学准备：

　　教师准备光盘、电脑、投影。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、发声练习

　　“哟”的练习演唱。用手势表示音的高低，通过同学的理解来感受音高位置的声音。

　　2、听唱

　　结束句的听唱，复习装饰音中的前倚音。

　　二、教学过程

　　1、音乐欣赏

　　欣赏乐曲《竹乡娃娃爱竹林》，感受意境。

　　生说感受，请同学猜一猜具有哪个民族的味道。

　　问：通过乐曲你会联想到什么？

　　2、旋律哼唱

　　用 la 哼唱歌曲局部旋律。

　　拍手感受旋律节奏，教师哼唱。

　　出示歌谱，尝试视唱旋律。

　　听琴感受音高，师生合作接唱旋律。

　　3、歌曲欣赏

　　师：这么优美的旋律会与大自然中的什么相联系呢？

　　竹叶、娃娃、溪水、小鸟，问：一想到竹林，你会用什么词语来形容？

　　舞蹈感受乐曲。

　　演唱歌曲的前半局部。

　　4、乐句对比

　　听唱对比，找一找不一样在哪里？

　　出示乐谱，视唱旋律。

　　认识“b”记号，板书说明 3 2 全音关系 3 4 半音关系。

　　5、歌曲演唱

　　个别字纠错。

　　朗读与演唱方法的对比，口形的夸张。

　　三、结尾

　　1、请个别同学演唱

　　2、总结

　　歌曲都有它的地方性，中国歌曲有中国歌曲的特点，美国歌曲有美国歌曲的味道，而今天我们演唱的歌曲又具有中国民族特色，它融入了傣族音乐元素，总之，音乐给人类带来了美好、美好的向往！

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