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《我心中的春天》的优秀教案
目标要求:
1、情感与态度:引导同学在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发同学热爱春天、热爱自然的情感,培养同学探索大自然的情趣和认真、仔细的科学态度。
2、行为与习惯:通过同学对自然的观察、探究,培养同学的动手动脑,合作学习的行为和习惯;在与大自然的亲密接触中,增强环境意识、生态意识。
3、知识与技能:增加同学对春天自然现象、生活常识的了解。指导同学在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较,在活动中增强实践能力和运用能力。
4、过程与方法:在对春天的观察和表示中,体验提出问题、探索问题的过程。引导同学尝试用不同的方法进行探究活动,在实践过程中分享感受、想法和效果。
活动重点、难点
引导同学在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发同学热爱春天、热爱自然的情感,培养同学探索大自然的情趣和认真、仔细的科学态度。
活动准备:
1、课前同学可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌,学唱一些有关春天的歌曲。
2、同学带好画画的工具,教师准备实物投影仪。
活动过程:
活动(一)小百灵唱春天
1、导入:播放同学们春游的一段录象,伴有音乐《春天在哪里》。
师:春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快乐呀!今天我们就用歌声来赞美春天吧!
2、同学练习后上台扮演。
3、小结:大家唱得真好!从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱,体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐
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