《吊饰》的优秀教案设计

《吊饰》的优秀教案设计

　　教学目标：

　　1、知道吊饰与生活的关系；

　　2、了解吊饰的结构，能够运用团花装饰吊饰；

　　3、体验制作的快乐，热爱生活、观察生活。

　　重点：

　　了解吊饰的结构

　　难点：

　　颜色的搭配和团花的运用

　　教学准备：

　　彩纸、剪刀、双面胶、绳、团花作品等

　　教学过程：

　　一、设疑导入

　　1、出示吊饰

　　设问：这是什么？

　　同学反馈：吊饰

　　教师板书课题

　　2、你知道什么是吊饰吗？

　　同学反馈：

　　教师小结：吊饰用来装饰环境并能悬挂的饰物。

　　二、探究活动

　　1、吊饰有机局部组成？

　　？ —悬挂局部

　　☆ —主体局部 ○□◇▽￥……

　　；；； —装饰局部

　　2、请同学回忆还见过什么样的吊饰？

　　3、同学反馈

　　4、现在老师来考考你：咱们的校本课程是？——剪纸

　　设问：回家经常练习吗？请把你的作品拿出来。

　　设问：这些漂亮的团花都可以装饰哪些地方？

　　同学反馈：窗户、黑板、衣服、门……

　　5、我们可不可以用团花来装饰吊饰呢？可以装饰哪些地方？

　　6、同学试着摆一摆

　　7、展示一位同学作品，和时褒扬鼓励

　　8、你认为什么样的吊饰才是最棒的呢？

　　9、同学反馈教师板书：（评价规范）

　　颜色鲜艳、搭配漂亮；

　　外形新颖独特；

　　巧妙运用团花；

　　纪律好；

　　卫生好。

　　三、实践创作

　　1、同学作业

　　2、教师巡视辅导

　　辅导要点：（1）主体局部的形状要新颖；

　　（2）颜色搭配合理；

　　（3）巧妙运用团花。

　　四、展评作品

　　1、根据制定的评价规范同学自评；

　　2、根据制定的评价规范同学互评；

　　3、教师和时补充，并褒扬、鼓励。

　　五、课后延伸

　　今天我们用团花装饰了吊饰，使吊饰更漂亮了，你想把它挂在哪儿？回去后再考虑考虑，团花还可以应用在哪些地方？你能把作品带来给大家展示吗？

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