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《寻觅节日诗情》教案设计
一、 活动目的：
1. 提高学生自觉学习、研究古典诗歌的积极性。
2. 增强学生对传统文化、特别是传统节日文化的了解和热爱。
3. 培养学生对诗词的初步鉴赏能力。
4. 培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
二、 活动材料：
1. 关于诗歌鉴赏的资料，包括诗歌形象、诗歌语言、诗歌的观点态度，以及鉴赏诗歌的技巧（教师印发）。
2. 学生通过网络查找到的相关节日诗歌。
3. 与学生通过网络查找到的节日诗歌相关的作家、年代以及社会背景等资料。
2、3主要由学生自己查找，教师通过检查来了解和监督。
三、 活动时间：
两课时
第一课时为诗歌鉴赏课，通过总结本单元的诗歌，与同学共同探讨诗歌鉴赏方法
第二课时为学生成果展示，学生通过自己制作的ppt来展示鉴赏结果。
四、 活动方式：
讨论、探究 成果展竞赛
五、 活动准备
由于本次活动是课内外相结合的活动，而且课外为主，课堂为辅。学生必须充分利用课外时间。
1. 教师在授课前准备一些代表性的作品，做成赏析范例。同时将一些网站介绍给同学。
代表性作品和赏析见附录，网站如下：
搜索网站：
www.google.com www.baidu.com
http://cn.yahoo.com/ www.sohu.com
诗词专业网站：
http://poetic.ayinfo.cn/（中国诗词网）
http://www.zhsc.net（中华诗词网）http://www.shici.org/（诗词网）
http://www.poetic.com.cn/（中原诗词网）
http://www.zigui.org(子归原创文学网)
传统节日专业网站：
http://www.china.org.cn/ch-jieri/（中国传统节日－中国网）
2. 成立活动小组
本班语文学习组现有13组，可以做适当合并，合并为9组，每组6人。考虑在周三下午汇报，两节课共75分钟，每组不超过6分钟，剩余20分钟主要是主持人讲话，教师总结。
此次分组在原有分组的基础上进行一定的重组，其中4组同学分别并入其他小组，可以由同学们自己选择并入的小组。一等奖的小组一组，每人加分6分；二等奖的小组两组，每人加分4分，三等奖的小组2组，每人加分2分。
3. 活动小组内部分工合作
1) 组长负责根据组员的兴趣和专长进行分工；
2) 要求全员参与，团结协作；
3) 具体过程包括：搜集资料-选择与整理资料分析与评论资料个人创作
制作课件
4) 搜集信息的全面正确与否至关重要，请在搜集信息方面多花时间；
5) 选择整理/分析评价阶段，需要组员们进行合作讨论，而不是一个人单独完成；
6) 组长组织大家制定好任务时间表，严格控制好时间。
7) 如果在搜集资料的过程中发现了可以帮助其他组探究的内容，希望及时与人分享。所谓的“赠人玫瑰,手有余香”
4. 关于成果汇报课
采用竞赛形式，由学生选出评委，讨论评判标准，并提前公布。
需要的具体人员：
1) 各组的讲解员以及课件放映员，讲解员要求口齿清楚，普通话标准，熟悉课件内容，讲话流畅有感情，讲解形式有创意，时间不得超过6分钟。
2) 评委：共9人（每组出一位代表）
3) 抄分员：每次报告完毕记录每位评委的分数，将记录结果递交给算分员。
4) 算分员：去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出每组的平均分。
5) 主持人：民主推荐。主持人要写好激情导入的主持词，主持过程中要求灵活应变，学会点评和总结。
六、 活动过程
1. 确定小组，确定课题，成员分工，制定时间表
国庆节结束后，周六（周四的课）开始上课到下周三下午发言，共有近5天时间作准备。
要求周六晚修前将确定好的小组名单/课题/组员分工情况/时间进度表交老师检查。
周三中午可以熟悉演讲ppt。
2. 搜集资料
与校内争取周六晚上让学生到电脑室查资料，如不可以，则争取周日到电脑室查，查好的资料直接进行整理，上传到教室的电脑上。
3. 整合资料
周日或周一打印出学生整理好需要打印的材料，周一晚，周二学生对整理好的内容进行鉴赏并自创诗歌。
4. 准备课件
周二晚制作演讲ppt。周二晚制作演讲ppt。
5. 课堂展示：周三下午研究性学习课堂
6. 总结：可以将学生的课件保留在电脑上，等以后有机会做成网页上传。
将学生的习作打印并张贴出来。获奖组的讲稿打印出来。
七、 注意事项：
1. 教师必须在每一个阶段都参与组织、引导、点拨、总结等，及时发现问题，给与指导。不可以完全放手不管。
2. 必须切实保证每一个学生都参与到活动中来，而不是部分学生活动其他则袖手旁观。
3. 要让学生学有所获，而不是新奇热闹。必须注意在活动过程中把握语文学习的切实有效。
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