苏教版三年级上册习作一优秀教案

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苏教版三年级上册习作一优秀教案

　　习作一感受生活学写习作

苏教版三年级上册习作一优秀教案

　　目标预设

　　1．读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解其主要内容，初步感知习作包含的丰富的生活内容。

　　2．按照习作要求，通过老师创设的情景，学会写一件事，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。

　　3．初步领会习作的要求，知道写作文并不难，就是把自己所做的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。

　　4．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。

　　资源利用

　　1．本课提供了两篇各具特色的例文，要充分利用例文的“引导”作用，让学生通过对例文的阅读明白习作的内容是丰富多彩的，可以是自己的经历，也可以是自己的愿望和想象等。

　　2．准备一个盒子，里面放上一面小镜子，开展“神秘的盒子”这一活动，激发学生的习作兴趣。

　　3．虽然这是三年级的第一篇习作，但大多数学生在二年级时已经有一定的说话、写话基础，可充分利用这些经验，加以鼓励，激发学生的写作热情和兴趣。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　大家知道吗，我们进入三年级后要认识一个新朋友，知道是谁吗？出示作文本，知道它是用来干什么的吗？你对写作文有什么想法？其实大家的担心完全没有必要，因为老师发现我们班都是作文高手，你们在一、二年级就积累了很多经验，学会了习作的一般要求，只要把我们看到的，想到的，做过的写下来就行了。

　　二、小试牛刀（片段训练）

　　1．以下面的内容为开头，选一个接着往下写两三句话。

　　（1）今天真热啊！

　　（2）我来到超市里买学习用品。

　　2．阅读下面的小诗，完成最后三句诗。

　　假如我有一朵七色花

　　假如我有一朵神奇的七色花，

　　我要实现这样的愿望：

　　我想用第一片花瓣治好我朋友的近视眼，

　　让他抛开戴眼睛的烦恼；

　　第二片花瓣我想用来帮妈妈减肥，

　　让妈妈永远年轻漂亮；

　　第三片花瓣用来帮我把琴弹得更出色，

　　那样我就可以参加班级的文艺表演；

　　第四片花瓣用来建设我梦想的空中学校，

　　让我们和小鸟在一个教室里歌唱；

　　第五片花瓣用来________________

　　________________；

　　第六片花瓣用来________________

　　________________ ；

　　第七片________________

　　________________。

　　三、习作指导

　　（一）聊聊假日生活

　　暑假里，你经历过哪些有趣的或难忘的事情？

　　（学生交流）

　　有一位同学也经历了一件事，虽然是一件小事，却令他很难忘。我们来读读他经历的事。

　　（二）读懂例文，明白习作内容。

　　1．学生自由读例文《好阿姨》。

　　（1）思考：例文写了什么？

　　（2）小作者写阿姨的“好”，主要写了哪些方面？阿姨说的话和她的态度。

　　（3）其实这些都是小作者看见的和听到的，（板书：见闻）

　　看来只要把自己的所见所闻写下来就成了一篇文章。

　　2．读例文《假如我有一枝神笔》。

　　（1）自己读读例文，说说这位小作者又写了什么？

　　（2）他写的其实就是自己的什么？（板书：想）

　　3．总结：原来写作文就是把自己的所见所文所思所想写下来就可以了，你觉得写作文难吗？我们很多同学早就会写了，相信通过一段时间的练习，你们会越写越好。

　　（三）创设情境，学写一件事。

　　1．开展游戏。

　　（1）（出示：一个盒子）猜猜里面藏着什么？先让学生自由猜想，再出示句式：

　　（出示：议论纷纷，有的说……有的说……还有的说……）

　　（2）里面可是一样世界上独一无二的宝贝，每个人看到的都不一样！请一个同学上来看，但看完后要保密。（请一生上来看）

　　其他同学注意观察他的表情和动作。（出示句式：只见他……接着……）

　　（3）全班轮流上来看，看后都要保密。

　　（4）谁来说说轮到你看时，你的心情怎样？（出示句式：终于轮到我了，我……）

　　（5）现在谁来说说你们究竟看到了什么宝贝？（啊，原来这神秘的宝贝是独一无二的“我”呀！）

　　2．总结游戏过程，指导习作。

　　（1）刚才这个游戏我们给他取个名字吧！（有趣的游戏、神秘的盒子、神秘的宝贝……）

　　（2）结合出示的句式回忆游戏过程。

　　①猜猜盒子里有什么？

　　②请一个同学上去看（表情、动作）

　　③终于轮到我了……原来盒子里的宝贝就是我。

　　（3）先自己把过程说一说，再指名说一说，接着自己再说一说。

　　3．在草稿本上打草稿，教师巡视指导。

　　（三）读草稿，进行修改。

　　1．自己边读边改。查字典写上没教过的字，注意标点使用要正确。

　　2．请同桌帮忙边读边改。

　　3．教师选择写得比较的好的同学来分别读读精彩的片段。

　　4．根据精彩的片段，再来修改自己的习作。

　　5．誊写习作。

　　要求：书写端正，注意格式，不写错别字。

　　重点指导标点的写法。（每个标点都占一格，标点不可顶格写，最后一格和字挤在一个格子里写。）

　　四、拓展延伸

　　1．从下面两个内容中选择一个，展开想象，写一篇习作。

　　（1）《假如我会七十二变》

　　（2）《未来________________》

　　2．写一写最近生活中发生的有趣的或难忘的事情。题目自定。

　　例文

　　神秘的宝贝

　　“叮零零”上课铃响了，这可是我们三年级的第一堂作文课，老师会上些什么呢？正想着，只见陆老师拿着一个大箱子走了进来。

　　陆老师把箱子轻轻放在讲台上，神秘地说：“同学们，今天我给大家带来了一件这世界上独一无二的宝贝，你们猜猜是什么？”话音刚落，同学们便议论纷纷，有的猜是珠宝，有的猜是珍稀动物，还有的竟然猜是和“长江七号”一样的外星人。老师听了，笑着摇摇头说：“都不是，谁想亲眼来看看？”教室里立刻炸开了锅，大家争着抢着要去看，老师只好决定每人排着队伍依次看，但要求我们不能把看到的答案说出来。

　　第一个上去看的是李明，他走上讲台，打开箱子，把头伸了进去，看完后对着大家哈哈大笑，什么也没说就回到了座位上。接下来去看的几个同学也都笑呵呵地回来了。我实在是坐不住了，早就离开了凳子，随时准备冲上去看个究竟。终于轮到我了，我一下子跑到讲台前，打开箱子一看，什么宝贝也没有啊，里面只有一面普通的镜子呀！我又对着镜子看了看，镜子里出现了一个我，我一下子明白了，原来这独一无二的宝贝就是我啊！

　　今天的作文课可真有意思！

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