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《快乐的小熊猫》优秀教案
教学目标:
1. 能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲).知道动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处;
2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自身想象中的动物神态;
3. 创设良好的音乐课堂氛围,引导同学在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表示和发明能力;
4. 运用现代化的教学手段,鼓励同学积极参与音乐活动,敢于表示自我,并在活动中学会与他人合作、交往。
教学重点
聆听音乐,以同学的自觉感受为主。鼓励同学大胆地说、大胆地做,以促进同学思维更活跃。
教学准备
多媒体教学软件、动物头饰若干。
教学过程
1. 听音乐导入:《苗岭的早晨》。
导语:小朋友们,今天的天气多好啊,老师想带大家到大森林里去玩,你们听,让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧!大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新,阳光从树叶缝里透过,听,小鸟在整理羽毛,小动物们也刚刚的起床了。(音乐停)今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗?(请听)
2. 聆听活动
(1)初听音乐:《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问:这段音乐描写的是什么?
(教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作)
同学:小熊猫刚睡醒。
教师:小动物们起床的动作都不一样,你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗?(请个别同学扮演)
再次播放音乐,请全体同学跟着音乐做动作。
目的:感受乐曲描述清晨的意境。
(音乐节奏缓慢,比较自由、舒缓,启发同学想象这局部既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景)。
教师:老师今天扮演的是什么呢?
同学:熊猫。 本文由小学教学.设计.网收集+Www.xxjxSJ.cN
教师:我的百货商店今天要开张了,你们愿意到我的商店来祝贺我吗?我得去准备一下。(放音乐)。
(2)听音乐:《快乐的小熊猫》骑车的片段。(多媒体骑车图)
(老师随音乐做骑车的动作)。
提问:小动物们,在这段轻快的音乐里,你们猜到我在做什么吗?
同学:骑车。
教师:我是骑自行车到百货商店的,那你们喜欢怎样去?
(各别同学扮演,注意动作与节奏)。
再次播放音乐让全体同学随老师跟音乐出来做动作。
目的:让同学自由编创,激发同学的想象力。
(音乐停)教师:你们觉得累吗?我们停下来休息一会,听听熊猫又在做什么?
(3)听小熊猫愉快劳动的片段。(多媒体出示打水图) 。
(表示水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波)。
提问:你们听到什么了吗?
同学:水的声音。
教师:为什么会有水的声音?
请你们再听这段音乐,看看小熊猫在做些什么?
(再播放音乐)同学:过河,打水。
教师:你们能用声音模仿吗?
目的:利用音乐中的特殊音响,激发同学的想象力。
(4)编创结尾。
教师:接下来,你们说我该做些什么呢?(多媒体问号图)。
目的:让同学自由编创,激发同学的想像力。
(5)整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行扮演。(分组进行,每组扮演一段音乐)。
教师:你们能把小熊猫快乐的一天扮演出来吗?
3. 小结。(多媒体出示故事全图)。
教师:今天你们都到我的商店祝贺我,我真的很高兴,你们知道我为什么要开百货商店吗?
同学:为森林里的小动物服务。
教师:你们真聪明,很高兴能和你们做朋友,希望常来美丽的大森林里玩,小动物们再见。
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