《幸福是什么》优秀教案设计

《幸福是什么》优秀教案设计

　　教学要求

《幸福是什么》优秀教案设计

　　1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。

　　2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。

　　教学重点幸福是什么优秀教案教学设计

　　了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。

　　教学难点

　　理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、歌声导入，齐唱《幸福拍手歌》

　　二、揭题，解题

　　学生交流，并谈谈自己的幸福观。

　　三、快速阅读课文，想想课文讲了一个什么故事？

　　四、三个青年人是怎样弄明白幸福是什么，再次阅读课文，划出相关的句子。

　　（学做医生，为人治病；/勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）

　　五、理解三个青年说的话。（读句子想情景，议现实，感情读）

　　他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）

　　六、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来

　　读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？

　　（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）

　　说说什么叫“有益”？（益就是好处。）

　　七、朗读全文，现在你对幸福又有什么理解呢？

　　1.自己思考；

　　2.小组讨论；

　　3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。

　　知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；/article/作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）

　　八、除了劳动可以给我们带来幸福之外，生活中我们还在哪些地方感受到幸福？

　　分组讨论全班交流。

　　九、孩子们说出了自己的看法，你们想知道爸爸妈妈的想法吗？回家请家长谈幸福，写下来。

　　十、作业：

　　1、写下家长的幸福观

　　2、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》

　　3、以幸福为主题写一篇随笔，题目自拟

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